Classroom teaching skills training

作者：  彭小明，郑东辉主编

出版社：高等教育出版社,2012

简介：     “实践导向型教师教育系列教材”依据《教师教育课程标准》精神，贴近基础教育改革要求，注重将教育理论和教学实践相结合，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。这本《课堂教学技能训练》由彭小明、郑东辉主编，是其中的一本，共十四章：第一章，备课技能训练；第二章，讲授技能训练；第三章，导入技能训练；第四章，提问技能训练；第五章，教学板书技能训练；第六章，多媒体课件制作技能训练；第七章，课堂评价技能训练；第八章，课堂管理技能训练；第九章，学习的组织和引导技能训练；第十章，听课技能训练；第十一章，评课技能训练；第十二章，说课技能训练；第十三章，教学研究技能训练；第十四章，即席演讲技能训练。本书以理论知识为指引，以技能训练为重点，以案例分析为抓手，突出实践性与应用性。《课堂教学技能训练》可作为高等院校教师教育课程的教材，也可作为中小学教师继续教育教学基本技能训练的教材。

教师评价素养发展研究

作者：  郑东辉　著

出版社：浙江大学出版社 2014-6-1

简介：　　导语　　郑东辉编著的《教师评价素养发展研究》由三部分构成，第一部分从教师专业发展和基于课程标准的改革两个方面论证教师具备评价素养的必要性和重要性。第二部分从学业评价范式转型与评价内涵变化的视角建构融态度、知识与技能为一体的教师评价素养结构。第三部分基于现状调查结果，从学业政策调整和教师教育制度变革、学校本位发展以及教师行动等方面讨论发展策略。　　内容提要　　教师评价素养是学生评价与教师专业发展领域的新课题。郑东辉编著的《教师评价素养发展研究》系统地回答了教师为什么需要评价素养、需要怎样的评价素养以及如何发展评价素养等三个基本问题，建构了富有创见的评价素养框架，推动了此领域的学术发展，值得我们学习。

失禁的原因与对策

作者：  日本东京都老人综合研究所编;马建新，郑东辉译

出版社：中国人口出版社香港:科文(香港)出版有限公司,1998

简介：患有失禁症的朋友们，请您不要再以为它难以启齿，更不要因它而沮丧绝望。 本书以坦然的态度把失禁这个对患者本人和家属来说都十分棘手的难题摆在人们面前，请有关医学专家为您认真介绍失禁的形成原因和治疗方法。 此外，本书还在分析具体实验调查数据的基础上，对失禁的发生频率及其与老年人日常生理机能之间的关系等问题进行全面的说明，并进一步从心理学的角度分析失禁的心理背景，最后还将向患者家属和身边的护理人员介绍有关的护理常识和具体的护理方法。

中小学生作业负担之轻与重：课堂评价的解读

作者：  郑东辉

出版社：华东师范大学出版社 2017年11月

简介：

课堂评价真的能够撬动学生的作业负担吗？要回答这个问题首先要对五个问题展开研究：课堂评价与作业负担之间有何关系？中小学生的作业负担状况怎样？课堂评价对作业负担产生了什么影响？课堂评价如何影响学生作业负担？怎样变革课堂评价以改善学生的作业负担与质量？
本书分为八个章节，逐一解答以上疑问：
*章从分析课堂评价和作业负担概念与内涵入手，澄清课堂评价行为与作业负担之间的关系，建构课堂评价影响作业负担的分析框架。
第二章编制调查工具，依据研究框架，运用不同方法开发具有良好信效度的问卷。
第三章抽样调查中小学生的作业生理和心理负担现状，计算作业负担轻重程度，描述不同类型学生的作业负担轻重。
第四章解析中小学生作业负担受课堂评价行为影响的程度。
第五章讨论教师的课堂评价知识对作业负担的影响。
第六章个别探究两位小学教师的作业评价观及其行为对学生作业负担的影响。
第七章厘清课堂评价对作业负担的影响机制。
第八章以结语的方式呈现，综合质性和量化两方面的数据，从课堂评价观念、制度、技术和行为革新等视角入手，系统思考改善学生作业负担的课堂评价变革行动。

怎样才能健康长寿

作者：  日本东京都老人综合研究所编;马建新，郑东辉译

出版社：中国人口出版社香港:科文(香港)出版有限公司,1998

简介：　　在这卷中，将向您展示东京都老人研究所和医疗中心多年来在这方面的调查结果。从精神和身体两个方面来对长寿做一番考察。从身体特征和精神特征两个方面对长寿者做一个科学的正确解释，给中老年人们提供了重要的参考资料。 　　

基础教育优质均衡发展研究

作者：  邵光华，仲建维，郑东辉等著

出版社：浙江大学出版社,2011

简介： 基础教育优质均衡发展问题的研究本身有其时代性和急迫性。追求基础教育均衡发展和优质发展是进入21世纪以来我国基础教育发展的主旋律、时代强音和基本主题，这些主题的选择契合了现时代世界基础教育发展的基本改革取向，抓住了现时代教育发展的根本意旨。本课题的一些研究成员在前期与地方教育部门和中小学合作，已经围绕着相关话题和课题做了诸多较为深入的研究，积累了较为丰富的研究经验和素材。 《基础教育优质均衡发展研究》有邵光华等编著。