学校社会工作

作者：  陈蓓丽

出版社：华东理工大学出版社 2016年1月

简介：本书主要是为社会工作专业的学生及那些在学校工作的一线社会工作者而设计的，旨在提供一种及时而重要的指导，使得学校中的社会工作服务达到**化。通过广博的经验和清晰的视野，本书的作者精炼地回答了学校领域存在的每一类问题，并提出了其治疗方案。

Social work services in schools

作者：  (美)Paula Allen-Meares著;陈蓓丽，蔡屹等译

出版社：华东理工大学出版社,2008

简介： 本书主要是为社会专作专业的学生及那些在学校工作的一线会工作者而设计的。它旨在提供一种及时而重要的指导，使得学校中的社会工作服务达到最优化。 通过广博的经验和清晰的视野，本书的作者精练地回答了学校领域存在的每一类问题，并提出了治疗方案。 本书的主要目标有：1．以全新发展了的社会工作的概念框架来理解学校社会工作；2．理解学校作为一个系统其内在的一体性和复杂性；3．解释公共学校教育的主要问题，并分析由此引致的社会学意义上的政策议题；4．确定社会工作服务的儿童目标群体，确定在儿童生命发展中的特定服务阶段；5．理解与学校儿童生态系统相关的社会工作干预与预防；6．提供一个在多元文化背景下设计、分配、评估学校社会工作服务的基础。

结构、文化和能动性：上海外来女工抗逆力研究——基于生活史的一种解读

作者：  陈蓓丽

出版社：华东理工大学出版社 2019年06月

简介：
伴随着经济改革的社会转型见证了中国“劳动力大军”的大迁移，形成了一个规模甚大的“外来女工”劳动力移民群体。带着“外来女工如何应对城市的生活与工作中的困境”这样的问题，本书探索作为过程的“外来女工的抗逆力”是如何展现的。本书本文采用质性研究方法来关注外来女工的人生体验，并通过深度访谈28人获取了研究资料，整合吉登斯的“结构化”理论与格尔兹的“文化”概念，在结构、文化与能动性的互动之中把握外来女工抗逆力的动态过程。本书在理论上挑战了现有的基于心理学和个体主义的抗逆力理论，提出了一个整合结构、文化与能动性的、关系主义的、动态的抗逆力架构，这一架构在一定程度上回应了现有抗逆力理论的不足，也为研究外来女工提供了一个新的理论视域。