教育管理学:概念与原理

作者：  黄崴著

出版社：

简介：《教育管理学(概念与原理)》在吸收国内外研究成果的基础上对教育管理的一些基本问题进行了探索，提出了一些新的观点。全书共分五章。 《教育管理学(概念与原理)》的逻辑结构是：第一章和第二章主要研究教育管理的基本理论问题，为教育管理实践提供依据。第三章和第四章主要讨论教育组织和人事问题，主要是研究如何构建完善的教育组织和选用优秀合适的人才。教育组织及其成员是教育管理的主体。第五章主要讨论教育管理过程。教育管理过程是教育组织及其成员的管理行为，组织和管理人员如何做好决策、领导和控制工作是管理的根本。

现代教育督导引论

作者：  黄崴著

出版社：广东高等教育出版社,1998

简介：　　自教育督导组织恢复以来，我国教育督导实践工作开展得轰轰烈烈，有力地促进了我国教育事业发展的质量和效益的提高。但教育督导的理论研究十分薄弱，不能给实践以有效的指导。作者到华南师范大学教育系后，一方面继续从事教育基本理论问题的研究，同时接受了教育管理方面的研究和教学任务。教育督导是教育管理的重要组成部分，许多国家都给予其高度的重视。在我国教育管理中的地位日益提高，对我国教育发展所起的作用了也日益增大。本书是在作者的教学讲授提纲的基础上编著而成的。 　　 本书分为七章：教育督导概述、教育督导体制、教育督导人员、教育督导过程、教育行政督导、学校教育综合督导、学校教育工作专项督导等内容。

教师教育体制:国际比较研究

作者：  黄崴著

出版社：广东高等教育出版社,2003

简介：　　本书共分四章，分别探讨了教师教育基本制度、教师教育行政体制、学校内部管理体制、教师教育课程制度四个方面的问题。 　　 第一章主要研究教师教育基本制度；第二章主要探讨了有关教师教育行政体制的问题。第三章主要探讨了学校内部管理体制；第四章主要探讨了教师教育课程制度。 　　 概而述之，教师教育已经成为教育研究的一个重要的领域，而教师教育体制研究则是教师教育研究的重要组成部分。本书通过历史分析和国际比较，对教师教育基本制度、教师教育行政体制、高等院校内部的教师教育管理问题和教师教育课程制度等一第列重大问题进行了探讨，勾勒出教师教育体制发展的基本趋势，为深化中国的教师教育体制改革提出了基本思路。