小学奥数举一反三4年级A版随书附赠一张教学光盘

作者：  蒋顺，李济元　主编

出版社：陕西人民教育出版社 2012-11-1

简介：　　十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心为广大读者准备了一份同类图书中特别的大礼：免费的动画解题视频和答疑服务。相信我们的拳拳用心一定能让读者收获更大的自信心，同时也能让我们收获一份与时俱进的成就感。　　“小学奥数举一反三系列”的十年，是我们不断总结成功的经验、不断挑战自我的十年。在编辑和读者的互动中，我们修订的主线逐渐明朗：推出一个学习方法，形成一个学习理念，养成一个学习习惯。　　1.一个学习方法：举一反三　　子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”体现在我们这一套书中，就是推崇这样一种学习方法：融会贯通、触类旁通。我们应拒绝囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止。　　2.一个学习理念　　任何技能的学习不可能重复一次就掌握，必须多次重复，多方面多角度地训练。学习是一种循序渐进的过程，不可能一蹴而就，应该持之以恒。　　3.一个学习习惯　　学习不是为了教孩子做难题怪题，而是为了对思维进行训练，训练一种多角度思考问题的能力。举一反三是　　一种创新的学习，并非简单的模仿。我们这套丛书设计为每天学习15分钟，使学生养成一种学习的习惯——持续　　学习的习惯，终身学习的习惯。从奥数的学习过程中，让学生们形成自己的学习习惯、学习方法。　　钻石版主要做了以下方面的修订工作：　　1.动画解题模式的创立，全新诠释了举一反三的学习理念　　动画解题视频让逻辑化的文字叙述和形象化的FLASH结合，使解题的思考步骤立体地呈现。右脑的形象思维与左脑的逻辑思维很好地结合，这是我们试图全新诠释“举一反三”理念的一种创举，同时也是对本书解题思路的一种“反三”。　　2.全方位地对图书内容进行改进，精益求精　　十年的畅销，得到了广大读者的认同，同时在使用中也发现了许多不尽如人意的地方。这次修订，我们全方位地收集整理了原书中存在的问题，并做了实质性改进。主要表现在：（1）理顺了各个年级中相同专题的难度梯度（如平均数问题、植树问题、盈亏问题等）；（2）对于陈旧试题背景进行了更换（如旧的单位、称谓、物价、利率等），使之反映现实生活的新背景，体现学生真实的生活情景；（3）增加了近年来的热点题型（如钟表问题）。相信细心的读者会感受到我们的用心。

新版中日交流标准日本语,高级

作者：  

出版社：人民教育出版社,2012

简介：《新版中日交流标准日本语:高级(套装共2册)》的编写原则是了解口语与书面语的区别，理解说话人的心情，读懂书面语字里行间的意思。“高级”是本套教材“初级”和“中级”的延续，课程设计遵循“初一中一高”的序列，使学习者能够通过学习切切实实地不断积累、逐步提高。同时，从新的视角重温初、中级接触过的学习项目，使所学知识得以巩固，并在“初级”“中级”的学习要素中融入根据不同场景、状况的需要而区别使用的日语及日本人的生活习惯，引导学习者向日语的深度和广度迈进，从而使日语表达更加丰富多彩。

香港语言生活研究论集

作者：  田小琳著

出版社：人民教育出版社,2012

简介：《香港语言生活研究论集》所收的论文从多个角度谈了香港的语言社会生活，对于研究香港语言生活的读者大有裨益。论文集收录的文章语言朴实，数据翔实，这种丰富的知识、独特的视角，将会为读者打开研究香港语言的大门。

小学奥数举一反三A版6年级 每天15分钟

作者：  蒋顺，李济元　主编

出版社：陕西人民教育出版社 2012年5月

简介：钻石版编写说明十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心为广大读者准备了一份同类图书中特别的大礼：免费的动画解题视频和答疑服务。相信我们的拳拳用心一定能让读者收获更大的自信心，同时也能让我们收获一份与时俱进的成就感。“小学奥数举一反三系列”的十年，是我们不断总结成功的经验、不断挑战自我的十年。在编辑和读者的互动中，我们修订的主线逐渐明朗：推出一个学习方法，形成一个学习理念，养成一个学习习惯。1.一个学习方法：举一反三子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”体现在我们这一套书中，就是推崇这样一种学习方法：融会贯通、触类旁通。我们应拒绝囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止。2.一个学习理念任何技能的学习不可能重复一次就掌握，必须多次重复，多方面多角度地训练。学习是一种循序渐进的过程，不可能一蹴而就，应该持之以恒。3.一个学习习惯学习不是为了教孩子做难题怪题，而是为了对思维进行训练，训练一种多角度思考问题的能力。举一反三是一种创新的学习，并非简单的模仿。我们这套丛书设计为每天学习15分钟，使学生养成一种学习的习惯——持续学习的习惯，终身学习的习惯。从奥数的学习过程中，让学生们形成自己的学习习惯、学习方法。钻石版主要做了以下方面的修订工作：1.动画解题模式的创立，全新诠释了举一反三的学习理念动画解题视频让逻辑化的文字叙述和形象化的FLASH结合，使解题的思考步骤立体地呈现。右脑的形象思维与左脑的逻辑思维很好地结合，这是我们试图全新诠释“举一反三”理念的一种创举，同时也是对本书解题思路的一种“反三”。2.全方位地对图书内容进行改进，精益求精十年的畅销，得到了广大读者的认同，同时在使用中也发现了许多不尽如人意的地方。这次修订，我们全方位地收集整理了原书中存在的问题，并做了实质性改进。主要表现在：（1）理顺了各个年级中相同专题的难度梯度（如平均数问题、植树问题、盈亏问题等）；（2）对于陈旧试题背景进行了更换（如旧的单位、称谓、物价、利率等），使之反映现实生活的新背景，体现学生真实的生活情景；（3）增加了近年来的热点题型（如钟表问题）。相信细心的读者会感受到我们的用心。衷心希望我们的努力，能对广大读者有真正的帮助。本书难免有不足之处，恳请广大读者批评指正，您的意见是对我们最大的支持。2012年4月

倪萍画日子

作者：  倪萍著

出版社：人民教育出版社,2012

简介：　　《倪萍画日子》是一本好看的书，一本值得你看的书。它采取了一种将文字和绘画结合融通的新的创作方式。 　　00后的小读者，很多都想躲开爸妈的监控，抱着ipad玩个痛快吧？看看小王倪是如何跟妈妈倪萍斗智斗勇的吧。看看王倪画的变脸儿人，和你的画比比，谁的更好？ 　　90后的读者，正值青春期的“童鞋”们，这个世界令你郁闷的事很多很多，可仍有东西会打动你。《最长的拥抱》是部电影，而书里这篇同名文章，讲述的是年轻的断臂男主角刘伟在拍片时的一个真实故事。它会让你忍不住笑出声来，却又带出难过的眼泪。让你回味什么叫坚强和赋予，知道原来我们能做而没去做的还有很多很多…… 　　80后的读者，至今还记得爸爸妈妈夸奖着那个大脸盘子的女主持人倪萍，这闺女长得多喜庆啊。你知道她现在在忙什么呢吗？她的文字在一天天成熟，她的画笔却像初学走路的孩子，一切皆有可能；而你的生活，也一样…… 　　70后的读者，当她大红大紫在电视里主持春节晚会的时候，你正谈着一场青春的恋爱，而今，步入中年，当年那个靓丽而朴实的央视女主持，如今已不再靓丽如初，但是她的书和画会让你感叹，生命，可以以这样一种方式再次绽放青春激情。 　　60后的读者，书中故事《最远的腊八粥》会让你回到几兄弟一锅粥的记忆，回到傍晚时分充满姊妹欢笑的院子、街道，回到老大抱着老小，老二充当老鹰，老三老四排成小鸡队伍的时刻…… 　　《倪萍画日子》，日子是能画出来的吗？ 　　看看书，也许你能有答案。

小学奥数举一反三2年级B版 每周30分钟

作者：  李济元　主编

出版社：陕西人民教育出版社 2012-5-1

简介：钻石版前言2002年，《小学奥数举一反三》横空出世。十年来，它风雨兼程一路走来，演绎了全国市场化图书的一个传奇；十年来，它虽然一再被模仿，但从未被超越。“小学奥数举一反三系列”试图强化一个方法，坚持一个理念，养成一个习惯。1. 强化一个方法：举一反三我们推崇这样一种学习方法：融会贯通、触类旁通。我们拒绝这样一种学习态度：囫囵吞枣、不求甚解。2. 坚持一个理念：学而时习之任何一个知识点的牢固掌握都要经过多次的反复训练。3. 养成一个习惯：终身学习的习惯《小学奥数举一反三A版》每天15分钟，《小学奥数举一反三B版》每周30分钟的设计便于学生养成一种持续学习的习惯，以期形成终身学习的好习惯。《小学奥数举一反三B版》自2006年出版以来，其销量一直遥遥领先于全国同类图书，其原因是《小学奥数举一反三B版》与《小学奥数举一反三A版》的完美组合。《小学奥数举一反三A版》每天对一个知识点进行一例三练的认知与练习，因其对例与练一一对应的严格设计，使得繁难的奥数变得易于被学生理解和接受，从而增加了学生学习奥数的自信心，提高了学生学习奥数的自主性。而《小学奥数举一反三B版》则每周末设计一套基础卷，一套提高卷。基础卷是对《小学奥数举一反三A版》周一至周五每天知识点的复习，是巩固性测试；提高卷是对《小学奥数举一反三A版》每个专题内容的有机整合、综合提升，是实战型测试。《小学奥数举一反三A版》和《小学奥数举一反三B版》的组合应用，让学生插上了学习奥数的翅膀，真正实现了日有所进，周有所长。这次《小学奥数举一反三Ｂ版》和《小学奥数举一反三Ａ版》进行了同步修订，《小学奥数举一反三B版》在内容上进行了如下改进：1. 理顺了各个年级相同专题的难易梯度（如平均数问题、植树问题、盈亏问题等）。2. 对陈旧试题背景进行了更换（如旧的单位、称谓、物价、利率等）。3. 增加了热点题型（如钟表问题、经济生活问题等）。《小学奥数举一反三B版》在修订中特别聘请一线名师对答案进行了详细的解答，目的是帮助学生、教师、家长扫除学习中的障碍。希望我们的努力能帮助你进步，引领你成长。

数学,四年级.上册

作者：  卢江，杨刚主编;课程教材研究所，小学数学课程教材研究开发中心编著

出版社：中国盲文出版社:人民教育出版社,2012

简介：

游戏活动与儿童教育

作者：  吴航著

出版社：人民教育出版社,2012

简介：本书为《主体教育研究丛书》之一，集中考察了西方历史上游戏与教育关系在观念层面和实践层面的变迁轨迹，力图阐明游戏与教育之间的应然关系，并集中探讨了电子游戏与教育的游戏性之间的关系。

教学机智与智慧课堂

作者：  王卫华著

出版社：人民教育出版社,2012

简介：本书为《主体教育研究丛书》之一。本书对教师发挥创造性，引发教学机智，成就智慧课堂的实践过程进行了理论阐述；从社会条件保障、课堂气氛营造、教师个人自觉三个方面凝练了教学机智形成的契机和基础因素。

倪萍画日子

作者：  倪萍著

出版社：人民教育出版社,2012

简介：     倪萍所著的《倪萍画日子》是我国著名主持人、演员倪萍近两年画作和文章合集的简装本。《倪萍画日子》由四部分组成：日子，是熬一碗腊八粥；日子，是爱与被爱；日子，是那些人那些事儿；日子，是悲与欢的离合、生与死的交替。每部分包括七八篇文章，多是倪萍近期写的人生感悟小品文。作为著名主持人和明星，作者在生活中有许多特别的经历。其文章和画作多来自这些实际经历。作者擅长讲故事，文笔幽默睿智，感染力极强，平实而充满温情，主题多与选录的精品画作有关，水墨画中充盈自然天趣。

Way of writing argumentation tutorial

作者：  刘怡翔著

出版社：陕西人民教育出版社,2012

简介：

国家教育体制改革领导小组办公室组织编写

作者：  张光明主编

出版社：人民教育出版社,2012

简介：《中国教育改革发展丛书?完善家庭经济困难学生资助体系》编辑推荐：中国教育改革发展丛书由刘延东作序，袁贵仁任编委会主任，中国教育出版传媒股份有限公司出版。丛书共6个系列，分别是：前沿报告、发展历程、典型经验、思想探索、高端咨询、国际评论。

海峡两岸“这世代”书系 道德颂

作者：  盛可以

出版社：人民教育出版社 2012年09月

简介：     著名女作家盛可以**力作。《道德颂》叙述了单身女人旨邑在高原经历了一场生死车祸后，邂逅了中年男人水荆秋，两人陷入了一段婚外情，他们约定要在精神和肉体上爱恋一生，但随着情感的深入，一段隐藏在社会和家庭暗处的爱情首先遭到了女主人公自己的质疑，她不断地在自我和世界，心灵和肉体之间挣扎，寻找着情感的突破和道德的永恒，*终，一个不期而至的胎儿让女主人公看到了人性的本质，悟到了她曾经以为永远也看不到的那些生命的暗角。

现代教学论基础

作者：  裴娣娜主编

出版社：人民教育出版社,2012

简介：本书主要内容包括现代教学论发展的科学化进程、现代教学的含义与特征、现代教学论发展的理论基础、教学观与教学原理、现代课程观与课程设计、现代学习观与教学策略、现代教学质量分析与教学评价、现代教学发展的研究方法论、现代教学论流派比较。

Comparative education:the dialectic of the global and the local

作者：  (美)罗伯特 F. 阿诺夫(Robert F. Arnove) ，(美)卡洛斯·阿尔伯特·托雷斯(Carlos Alberto Torres)主编;冯增俊等译

出版社：人民教育出版社,2012

简介：本书从全球化的视野论述比较教育的历史、方法以及发展趋势。

合阳年鉴:2006-2010

作者：  合阳县人民政府[编]

出版社：陕西人民教育出版社,2012

简介：

Japanese society and culture

作者：  陈曦编著

出版社：宁夏人民教育出版社,2012

简介：

陶行知教育名篇选

作者：  董宝良主编

出版社：人民教育出版社,2012

简介：本书精选了陶行知的教育名篇，按属性分编为九类：生活教育理论、生活教育运动、教育观念更新、幼儿教育、基础教育、师范教育、女子教育、人才教育和创造教育，并附有陶行知的“教育诗”。在每类之前写有一段精要的“说明”，以扼要介绍本类的性质、内容和陶行知在有关方面的主要贡献；在每篇文前编有“题解·导读”，对本文的属性、写作背景、针对问题或内隐意向等进行简明介绍。本书是专为广大中小学和幼儿园教师选编的学习陶行知的读本。

小学教材全解-三年级英语下12x

作者：  薛金星　主编

出版社：陕西人民教育出版社 2012年12月

简介：　　本书以最新《英语课程标准》精神为依据，以现行小学最新教材为蓝本编写。体例新紧扣教材，步步推进，释疑解难、拓展延伸、逐次深入、学后自评。本书根据知识内容选择不同的讲解方法，如语言叙述、图表展示等，并及时了解教育教学的最新方法，适时地运用到讲解过程中。　　本书的目的就是为广大师生家长提供一本全方位解读教材的工具书，达到老师用它能讲课，学生拿它能自学，家长有它能辅导的功能。

小学奥数 举一反三 A版 5年级

作者：  蒋顺，李济元　主编

出版社：陕西人民教育出版社 2012年8月

简介：　　十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心为广大读者准备了一份同类图书中特别的大礼：免费的动画解题视频和答疑服务。相信我们的拳拳用心一定能让读者收获更大的自信心，同时也能让我们收获一份与时俱进的成就感。　　“小学奥数举一反三系列”的十年，是我们不断总结成功的经验、不断挑战自我的十年。在编辑和读者的互动中，我们修订的主线逐渐明朗：推出一个学习方法，形成一个学习理念，养成一个学习习惯。　　1.一个学习方法：举一反三　　子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”体现在我们这一套书中，就是推崇这样一种学习方法：融会贯通、触类旁通。我们应拒绝囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止。　　2.一个学习理念　　任何技能的学习不可能重复一次就掌握，必须多次重复，多方面多角度地训练。学习是一种循序渐进的过程，不可能一蹴而就，应该持之以恒。　　3.一个学习习惯　　学习不是为了教孩子做难题怪题，而是为了对思维进行训练，训练一种多角度思考问题的能力。举一反三是一种创新的学习，并非简单的模仿。我们这套丛书设计为每天学习15分钟，使学生养成一种学习的习惯——持续　　学习的习惯，终身学习的习惯。从奥数的学习过程中，让学生们形成自己的学习习惯、学习方法。　　钻石版主要做了以下方面的修订工作：　　1.动画解题模式的创立，全新诠释了举一反三的学习理念　　动画解题视频让逻辑化的文字叙述和形象化的FLASH结合，使解题的思考步骤立体地呈现。右脑的形象思维与左脑的逻辑思维很好地结合，这是我们试图全新诠释“举一反三”理念的一种创举，同时也是对本书解题思路的一种“反三”。　　2.全方位地对图书内容进行改进，精益求精　　十年的畅销，得到了广大读者的认同，同时在使用中也发现了许多不尽如人意的地方。这次修订，我们全方位地收集整理了原书中存在的问题，并做了实质性改进。主要表现在：（1）理顺了各个年级中相同专题的难度梯度（如平均数问题、植树问题、盈亏问题等）；（2）对于陈旧试题背景进行了更换（如旧的单位、称谓、物价、利率等），使之反映现实生活的新背景，体现学生真实的生活情景；（3）增加了近年来的热点题型（如钟表问题）。相信细心的读者会感受到我们的用心。