Quality education in America

作者：  黄全愈著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：　　教育体制问题是一个大问题。如果要对这个问题进行深入的研究和探讨，那么或许会产生无数大部头的专著。作者本人虽是搞教育学的研究，但是他的这本著作并没有堆砌任何的教育理论，没有作多少抽象的演绎与发挥。他只是将他直观的所见、所闻、所思给记载了下来。在一种质朴的文风当中向读者贡献出充实的内容。无论对于专业的教育工作者或教育研究工作者来说，这部书都是很值得参考的。当然，关心孩子的家长可能是这部书的最忠实的读者群。 　　

Teaching speech linguistics

作者：  宋其蕤，冯显灿著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：课堂教学是学校教育的主要方式，它既是科学，又是艺术。要完成国家提出的素质教育目标，必须从改革课堂教学，提高课堂教学效率入手，让课堂教学充分发挥其教育及审美功能。 本书从语言学理论，结合经验的切入点来系统研究课堂教学言语的想法，希望把到目前为止仍为课堂教学主要传播方式的教学言语的有关理论作较全面较系统的探讨，为教师提高教学言语水平和能力提供一些理论知识。 课堂教学是学校教育的主要方式，它既是科学，又是艺术。要完成国家提出的素质教育目标，必须从改革课堂教学，提高课堂教学效率入手，让课堂教学充分发挥其教育及审美功能。 本书从语言学理论，结合经验的切入点来系统研究课堂教学言语的想法，希望把到目前为止仍为课堂教学主要传播方式的教学言语的有关理论作较全面较系统的探讨，为教师提高教学言语水平和能力提供一些理论知识。

吴姐姐讲历史故事.1,远古～秦代(远古～公元前206年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第1册，讲述的是从远古到秦代的历史故事，包括：“中国人故事的开始”、“开天辟地的故事”、“黄帝大破蚩尤迷魂阵”等。

吴姐姐讲历史故事.5,南北朝～唐代(公元420～907年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第5册，讲述的是从南北朝到唐代的历史故事，包括：“杨坚生有异相”、“杨坚当了北周辅政大臣”、“一袋干姜”、“隔江犹唱后庭花”等。

孙中山与中国近代化道路研究[电子资源.图书]

作者：  林家有著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书内容包括：孙中山对中国近代化道路的反思、孙中山近代化思想的产生、形成及其理论架构、孙中山与中国近代化的模式等。

吴姐姐讲历史故事.12,南宋(公元1127～1279年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第12册，讲述的是南宋的历史故事，包括：“岳家军大破拐子马”、“十二道金牌”、“张宪与岳云的冤狱”、“‘莫须有’下的牺牲者”等。

吴姐姐讲历史故事.7,唐代(公元618～907年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第7册，讲述的是唐代的历史故事，包括：“唐玄宗六兄弟共枕同眠”、“开元之治”、“李林甫口蜜腹剑”、“张九龄罢相职”等。

General history of Macao

作者：  黄启臣著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书是国内第一部全面叙述澳门自远古开始到回归祖国之前的历史发展的学术专著。书中展现了澳门对外贸易的辉煌历史，同时对血腥的苦力贸易和鸦片贸易，以及畸型发展的博彩(赌博)业都作了十分精彩的分析。

吴姐姐讲历史故事.19,明代(公元1368～1644年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第19册，讲述的是明代的历史故事，包括：“孙贵妃的诡计”、“孙贵妃演出怀孕剧”、“胡皇后心碎坤宁宫”等。

Construction of class collective and development of students’personality

作者：  龚浩然，黄秀兰著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：作者依据马克思主义、邓小平理论和党的教育方针，站在时代的高度，以跨世纪的战略眼光，阐明了发展教育事业、提高民族素质是我国实现社会主义现代化的一条必由之路，论证了开展班集体建设与发展学生个性是实行教育改革、培养创新人才的一项重要举措。 本书是引进和贯彻维果茨基教育思想于实际的一部新著，因此，研究视角新、引用理论新是本书的一大特色。本书不仅具有重要的学术价值，而且具有广泛的实践意义。

从古地图到电子地图

作者：  张世涛，任君著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书沿着历史的长河溯源而上，寻觅古代地图文化的遗产，尤其追踪中国古代地图文化的辉煌成就，引领读者一同漫游地图宫，浏览各种地图的表现形式与内涵。

吴姐姐讲历史故事.11,南宋(公元1127～1279年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第11册，讲述的是南宋的历史故事，包括：“陈东一片忠肝”、“宗泽治理开封”、“王彦带领八字军”、“宗爷爷壮志未酬”等。

广州培正中学教育教学论文集

作者：  吴琦，朱素兰主编

出版社：广东教育出版社,1999

简介：

“Education revolution” in “great cultural revolution”

作者：  周全华著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：  

An introduction to Macao’s education

作者：  冯增俊主编

出版社：广东教育出版社,1999

简介：　　本书是第一本系统研究澳门教育的专著，是“九五”全国教育科学规划教委重点课题“珠江三角洲、香港、澳门、台湾教育发展综合比较研究”和广东省“千百十”优秀人才基金重点项目“面向21世纪粤港澳台教育比较研究”的研究成果，以及广东省哲学社会科学规划“九五”重点课题“中国教育现代化思潮研究”的成果之一。 　　

吴姐姐讲历史故事.4,西晋～南北朝(公元265～589年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第4册，讲述的是从西晋到南北朝的历史故事，包括：“贾后与八王之乱”、“小小女英雄——荀灌”、“永熹之祸与祖逖”等。

Toward 21st century my view on education

作者：  郝克明主编

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本辑收集了部分中国科学院院士、中国工程院院士，著名社会科学家、经济学家、人口学家、企业家、教育学家关于教育的专论。他们或从经济、科技、人口、社会和人自身的发展等不同的侧面和视角，分析未来社会对人才与教育的要求，预测未来教育的前景与趋势，为我国教育发展建言立策；或针对教育领域存在的主要问题，提出各种意见和建议。作者包括周光召、路甬祥、韦钰等科学家，郝克明、柳斌、顾明远、叶澜、谈松华等教育学家，季羡林、于光远、厉以宁等学者以及一些知名的企业家。 陈至立同志在序中说：“本书的出版将推动我国教育工作更好地面向现代化，面向世界，面向未来，迎接21世纪我国教育事业的全面振兴。”可以预料，在新的一轮中国教育热潮中，本书将受到各界读者的热烈欢迎。

The dead of Wang Guowei

作者：  罗继祖主编

出版社：广东教育出版社,1999

简介：

吴姐姐讲历史故事.8,唐代～北宋(公元618～1127年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第8册，讲述的是唐代到北宋的历史故事，包括：“白居易写《长恨歌》”、“相逢何必曾相识”、“元稹与《莺莺传》”等。

吴姐姐讲历史故事.14,南宋～元代(公元1127～1368年)

作者：  吴涵碧著

出版社：广东教育出版社,1999

简介：本书为《吴姐姐讲历史故事》的第14册，讲述的是南宋到元代的历史故事，包括：“巩信和赵时赏的故事”、“文天祥拒绝投降”、“文天祥从容就义”、“毕昇发明胶泥活字版”等。