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关键词：语文出版社,2003 ×

共找到 32 项 “语文出版社,2003” 相关结果

Nation, Ethnicity and Language:Lanaguage Policy Studies of Individual Countries

作者：周庆生主编;中国社会科学院民族研究所“少数民族语言政策比较研究”课题组，国家语言文字工作委员会政策法规室编

出版社：语文出版社,2003

简介：本书旨在从国家和民族的视角，研究世界五大洲22个国家的语言政策。全书?治逭拢旱谝徽拢国家利益与国语及官方语言问题，包括苏联篇、美国篇、坦桑尼亚篇、秘鲁篇、哈萨克斯坦篇、以色列篇。第二章，国家主体民族语言的规划与传播，包括英国篇、法国篇、德国篇、日本篇、土耳其篇。第三章，国家双语政策，包?4篇，比利时篇、加拿大篇、新西兰篇、墨西哥篇。第四章，国家多语政策，包括瑞士篇、新加坡篇、南非篇、澳大利亚篇。第五章，国家“统一多样”的语言政策，包括越南篇、西班牙篇、中国篇。 <

动词重叠式研究[电子资源.图书]

作者：李珊著

出版社：语文出版社,2003

简介：　　本书着重观察和描写动词重叠式的种种特点，包括语义、功能、重叠范围以及重叠式跟某些句法结构的特殊联系等等，希望观察面全一点，观察点深一点，描写度细一点，用我们的老话说，还是向着“充分观察，充分描写”所谓两个“充分”的路上走。　　书中在对某一语法现象做具体描写时，为了说明重叠式的功能性质，不少章节较多地观察了句法结构的小层次和句法成分的分合以及可分可合的情况，较多地探索了动词重叠式在完形和成句中的作用。　　本书主要是对动词AA和ABAB两种重叠形式所做的观察和描写，动词的另外两种AAB和AABB重叠形式，或并入ABAB，或另列两章讨论，这样做，主要是为了叙述的方便，因为AAB和ABAB性质相近，有的甚至就是这两种重叠形式，而AABB是另一大类重叠动词，无论语义和功能跟短时休AA、ABAB都不相同，不宜放在一起讨论。　　

《老乞大》四种版本语言研究[电子资源.图书]

作者：李泰洙[著]

出版社：语文出版社,2003

简介：本书运用历史比较法，从元代本、明改本、清改本的对比研究中，观察总结汉语与蒙古话相互接触、相互影响的一些特点和规律。本书对《老乞大》诸本中所反映的元代汉蒙语言接触的现象和规律的解释与探讨，是一次创新性的尝试，很富於啓发性，相信对这一领域的研究感兴趣的学者，一定可以在此弎上有更多的发现。　　本书在附录中把《老乞大》的四种版本按句段分别对照排列，使人一目了然，手此一册，就等於有了四种版本的《老乞大》，而且内容一一相对照，使用起来十分方便，这也是本书值得稱道的一个长处。 <

汉语方音字汇

作者：北京大学中国语言文学系语言学教研室编

出版社：语文出版社,2003

简介：　　《汉语方音字汇(第2版重排本)》收入20个汉语方言点的字音材料。这些方言点基本上可以代表汉语的各大方言。它们是：北京、济南、西安、太原、武汉、成都、合肥、扬州（以上官话），苏州、温州（以上吴语），长沙、双峰（以上湘语），南昌（赣语），梅县（客家话），广州、阳江（以上粤语），厦门、潮州、福州、建瓯（以上闽语）。全书收入3000个字目，按普通话音序排列，注中古音切，用国际音标标写方言读音。《汉语方音字汇(第2版重排本)》是汉语语音研究的重要参考书。

逻辑与批判性思维[电子资源.图书]

作者：吴格明著

出版社：语文出版社,2003

简介：　　《逻辑与批判性思维》内容简介：逻辑与批判性思维联系起来，结合起来论述是一种尝试。国外有一些专门谈论批判性思维的书，因为国外的读者往往已经具有一般的逻辑学基础。国内的读者或许更希望伴随着逻辑来读指判性思维。这一尝试的努力主要在于，第一，批判性思维的一般理论分析；第二，从理论上阐明逻辑与批判性思维的关系；第三，从微观上说明逻辑形式与逻辑方法的思维意义；第四，加强逻辑应用的研究和个案分析；第五，充实非形式逻辑，特别是非形式论证的内容。另一方面，我们也需要以批判性思维的眼光来审视逻辑体系自身，以便使逻辑体系更加完善。

现代汉语虚词散论

作者：陆俭明，马真著

出版社：语文出版社,2003

简介：本书是作者研究现代汉语虚词的论文集，共收论文19篇。除了《虚词研究浅论》一文外，都是研究具体虚词的。作者对所研究的虚词的语法意义、语法功能和具体用法，联系具体语言实际进行了较透辟的剖析，论述全面，论据有力，见解独到，特别在虚词研究的方?ㄉ掀亩啻葱拢让人有另辟蹊径之感。本书对现代汉语虚词乃至现代汉语语法的研究与教学来说，是一本有价值的参考书，对于外国人学习、研究汉语语法，也有参考价值? <

中国高教学会语文教师继续教育研究会组编

作者：王燕骅编著

出版社：语文出版社,2003

简介：　　　　《现代小学阅读教学》吸收了国内外阅读学和阅读教学研究的最新成果，从较为广阔的理论背景下研读、理解《语文课程标准》，对现代小学阅读教学的基本原理和主要策略作了精要的概括和具有针对性的阐述。　　全书共10章，涉及了阅读教学的“本质、功能、过程、方法、评价、操作”等方方面面，其中目标论、过程论、情智观、主体性研究等章节的论述，既有理论上的开拓，又有典型的教学实例佐证，对教师从一定高度上认识小学阅读教学理论以及《语文课程标准》的新理念，具有较强的指导意义。　　在选择、设计和编写中小教师继续教育教材过程中，遵循了以下原则：　　 1.从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。　　 2.将教育理论和教师教育实践经验密切结合，用现代教育理论和方法、优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。　　 3.强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性，并兼顾几方面的高度统一。从教师的实际需要出发，提高培训质量。　　 4.注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求，以使教师尽快适应改革的需要。　　

香港小学中国语文课程与教学研究

作者：梁振威，李子建编著

出版社：语文出版社,2003

简介：

《汉语拼音方案》公布45周年纪念文集

作者：苏培成主编

出版社：语文出版社,2003

简介：今年是《汉语拼音方案》公布45周年。为了纪念这个日子，我们编辑了《信息网络时代的汉语拼音》这本文集，由语文出版社出版。教育部副部长、国家语委主任袁贵仁特为本书写了序。本文集分为三个部分：第一部分是为了这次纪念活动，专门组织的学术论文；第二部分是从已经发表的论著里选录出来的论文；第三部分是有关《汉语拼音方案》的文件选编。 <

古人名字解诂

作者：吉常宏，吉发涵著

出版社：语文出版社,2003

简介：一、本书人名全選自商务印书馆一九二一年所编《中国人名大辞典》。编排次序基本仍其舊。二、命名取字，上古多尚質樸，中近古特重文饰，前者多古词古義，今颇歎曉，后者多取義经傅诗文，亦纡曲费解。三、命名取字本有通则，但时代不同，风尚各異，且因人物身份，教飬，志趣不一，故其中亦有變化。四、名字取義，出處颇多相同者，故诠释时或详於甲略於乙，再详於丙而又略於丁。五、本书於同名異字條目中，遇取義同出一處者则用“解见1”“解见2”或“解见3”等方式作解。六、古籍傅世日久，展轉翻刻，遂多魯之误，名字产生化错，自属常事，或有发现，必就名字相协之理加以辨正。七、本书不以帝王益號、廟號立目，如不收魏武帝而收曹操，不收流媒体武帝而收萧衍，不收太祖而收朱元璋。

中学语文经典课文特级教师教学案例精编

作者：蒋成瑀等编著

出版社：语文出版社,2003

简介：　　呈现现在你面前的是一本装帧美观的《中学语文经典课文——特级教师教学案例精编》。它向我们展示了经典课文的丰富内涵和永恒价值，展现了特级教师的道德风范和教学艺术。　　教学是动态的、流变的，其中有许多不确定因素。　　本书包括学情分析、知识背景和教具准备；教学目标、课时与重点、难点；教学设计思路、步骤与课堂结构；师生课堂讨论研究与实录；还有练习与参考答案等，最后以案例评述、分析作结。　　以“教育面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，全面推进素质教育；倡导以接受、探究和创造为核心，师生共同参与的、课内外结合的教学实践模型；强调朗读、语感、体验，实施知识传授与能力培养相结合的教学方式。按照以颁布的《语文课程标准》的要求，积极推进教学改革，促使语文教学成为实现中仝民族伟大复兴的基础工程。

通用汉字正形字典

作者：王铁昆主编;王铁昆等编写

出版社：语文出版社,2003

简介：　　《通用汉字正形字典》是“通用语言文字系列丛书”中的一本规范汉字工具书。该书是对3500个常用汉字进行字形辨析的集大成的工具书，列出现代汉语常用字“正形”所涉及的各种信息。比如，按照国家语言文字工作委员会和原新闻出版署1997年4月联合发出的《现代汉语通用字笔顺规范》，该书标出每个常用汉字的笔画数和跟随式笔顺；从识字教学的需要和特点出发，此书对容易写错的汉字部件及一些部件处于不同位置时笔形和笔画关系的变化进行了辨析；针对报纸书刊等一般用宋体字印刷，而小学教科书一般用楷体字印刷的实际情况，该书对同一个字的宋体和楷体字形在笔形和笔画结构关系上的差异进行了辨析。该书既可作为各级各类学校的教学参考书，也可作为计算机技术人员和语言文字工作者的工具书。

通用典故词典

作者：张林川主编;周春健等编写

出版社：语文出版社,2003

简介：1.本词典选收常用典故二千六百余条，每条由条目名称、释义、故事概述及出处四部分构成。 2.条目立名以通用性为原则，为体现典源及典故成名的流变性，部分词条在释义后注明“原作”或“也作”。不同典故出自同一故事者，另立条目，叙述故事时各有侧重。 3.释义由三部分构成：释词，通释，形容义、比喻义或引申义。释词只释疑难者，条目名称通俗易懂者不作通释。释义有不同理解者，用“一说”注明。有些疑难生僻字则随文标注读音。 4.故事概述以简约生动为原则，既忠于原文，又适当取舍，为保持故事的完整性与凝练性，交代前因后果，紧紧围绕词条名称展开叙述。 5.出处为典故出现最早或故事成型最早的典籍，二十四史、四大名著，重在类书及其他常见典籍不注明时代及作者，同一典故包括两个及两个以上的故事者，出处用“分别见”注明。 6.本词典以汉语拼音字母次序排目。首字相同者，以次字音序排列，以下类推。首字音同形异者，以笔画由少到多的次序排列。 7.本词典编有《条目笔画索引》，按笔画数由少到多的次序排列。更多>>

汉语拼音运动与汉民族标准语[电子资源.图书]

作者：

出版社：语文出版社,2003

简介：　　《汉语拼音运动与汉民族标准语》阐明在20世纪初中中国社会科学文化的发展有重大影响的语文现代化运动中产生的汉语拼音化运动、国语运动和白话文运动，与下半世纪的汉语规范化运动和制定汉语拼音方案之间的历史渊源关系，让读者对这一段史实有一个确切的了解。其后，作者又注意到随着民族标准语的深入推广，海内外对普通话和汉语拼音方案的议论反而比以前更我，而且其中有些还涉及根本性的问题。

语文现代化论丛.第五辑[电子资源.图书]

作者：苏培成主编

出版社：语文出版社,2003

简介：　　　　《语文现代化论丛》是中国语文现代化学会的学术会刊。从学术渊源说，它是倪海曙先生主编的《语文现代化论丛》的继随和发展。自学会成立以来《语文现代化论丛》出版了四囝，这一本是第五辑。2002年10月，学会在古城开封举行了第五次学术会议，收在这一辑里的文章主要是提交这次会议的论文，另外我们也补充了一些没有参加交流的的文章。　　