传播学概论

作者：  李凌凌　著

出版社：郑州大学出版社 2014-1-1

简介：　　本书系统梳理了传播学的基本概念和传播模式，讨论了人际传播、群体传播、组织传播等多种传播类型的特点和基本理论问题，重点探讨了大众传播的几大基本问题等。

学前儿童社会教育

作者：  刘晓红　主编

出版社：郑州大学出版社 2014-1-1

简介：　　学前教育新课标“十二五”重点规划系列教材《学前儿童社会教育》立足于幼儿教育现实需要，吸收国内外学前儿童社会教育研究者的最新研究成果，较为系统地介绍了学前儿童社会教育的基本结构、基本原理以及实际操作等问题，有助于读者比较全面地了解学前儿童社会性发展以及教育现状，懂得如何在实践中设计、组织与指导各种社会教育活动。　　刘晓红编著的《学前儿童社会教育》共分7章，主要内容包括学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展、学前儿童道德社会化、学前儿童性别角色社会化、学前儿童社会化发展的影响因素、学前儿童社会教育活动设计与指导、学前儿童社会教育评价。书中附有案例分析、拓展阅读、知识链接等，有助于学生对学习内容的理解，同时可以帮助学生开阔视野，扩大知识面。　　《学前儿童社会教育》是一本面向幼儿师范学校以及高职高专学前教育专业学生的教材用书，同时也可以作为各级各类学前教育工作者的参考资料以及各种培训使用的教材。

让孩子学会保护自己

作者：  韩珊珊　编著

出版社：郑州大学出版社 2014-1-1

简介： 我国已经实行了30余年的独生子女政策，大多数家庭中只有一个孩子，父母、祖父母和外祖父母，6个人照顾1个小宝贝，对孩子大都是呵护备至。家长们总是认为，把孩子照顾得无微不至，让他们万事不操心就是爱他们。可是，这种过度照顾往往会养成孩子“有事儿找爸妈”的依赖性，并完全丧失了自我保护意识。试问，这样的孩子连自己都照顾不好，今后又怎能在竞争激烈的社会中生存呢? 什么是自我保护能力，又该如何培养孩子的自我保护能力呢?许多家长为此而困惑。本书就是要对广大家长在孩子成长过程中最常遇到的“危险”、意外和最关心的“自我保护”问题进行有理有据、科学详实的论述。书中没有生涩的说教，而是通过生动、典型的案例给出最实用有效的孩子“自我保护能力”培养方法的指导。可以说，本书就是孩子“自我保护能力”培养道路上的一盏指路灯！

Da孩子的儿童节遐想！生活专场4.9折封顶！让孩子更独立

作者：  林道成　编著

出版社：郑州大学出版社 2014-1-1

简介： 孩子的成长离不开父母的呵护。父母对孩子的爱是无私的、博大的，远远超过对自己的关注，总是竭尽所能提供给孩子最好的条件。有些父母甚至对孩子百般溺爱，满足孩子的一切要求，可是这种教育方式，往往会给孩子的健康成长造成很大的障碍。 在溺爱中成长的孩子，缺乏必要的独立能力和独立精神，往往不能独自应对生活中出现的问题。教育学家指出，3岁左右的孩子就产生了自我服务的意识，并且已具备了自己穿衣、穿袜子等简单的自理能力。然而调查显示，在现代社会，许多6岁左右的孩子依然过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。这样的孩子长大之后，很可能丧失基本的独立能力，缺乏独自面对生活的勇气。父母如果想让孩子走得更远，飞得更高，那就一定要让孩子更独立。 本书将用大量生活中出现的实例，结合科学的教育理念，深入浅出地给父母支招，教会父母如何培养孩子的独立能力，并对孩子经常出现的问题进行归因和解决。开卷有益，哪怕阅读一篇，都可能帮助到您的孩子。

教师职业道德修养

作者：  崔培英　主编

出版社：郑州大学出版社 2014-1-1

简介： 崔培英主编的《教师职业道德修养》内容主要依据幼教法规、政策和教育部《中小学教师职业道德规范(2009版)》进行编写，充分反映国家、社会和时代对教师的要求；结合幼师生的特点和幼儿园的实际，体现“幼儿为本”和“师德为先”的教育理念；注重素质教育，增强教学实效性，在对学生进行热爱幼教的情感培养及行为训练方面进行了求实、求新、求活的大胆尝试，同时也给教师教学留有发挥、发展的空间；在内容安排、结构体系、语言文字、版式设计等方面均有突破。总之，本教材力求既有利于幼儿师范学校的教师教学，又有助于提高学生的职业道德，体现幼教性、师范性、实用性等特点。 本教材共分为六章，主要内容包括教师职业道德的基本理论、原则、范畴、规范、新视野、评价、修养及学前教育职业发展与就业指导等。