J.TEST实用日本语检定考试2008年真题集.A-D级

作者：  日本语检定协会，J.TEST事务局编著

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：　　《J.TEST实用日本语检定考试2008年真题集A-D级》讲述了自实用日本语检定考试（以下简称J.TEST）正式在中国大陆开考以来，已经进入了第七个年头，从一个默默无闻的考试发展到现在，成为一个在业界内有着相当知名度，并获得了国家劳动和社会保障部的正式认证（劳引字[2007]002）的考试。这标志着J.TEST考试获得了我们国家正式的认可，为广大日语学习爱好者提供了一项更具权威性的考试。 　　仅2008年一年中就有150多家日资企业先后将J.TEST考试作为企业对员工的聘用、培训、选拔、提职、加薪的参考依据；同时，日本的入国管理局也将J.TEST的考试成绩作为审核发放外国留学生赴日就学的“在留资格认定书”的参考资料。

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作者：  彭志平编

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：《从“坐井观天”到“鹏程万里”》讲述了：“不要那些不自然的句子，不要总是讲学校里的吃饭、上课，不要太多的练习，我只想放松一下，在等车等地铁的时候也可以看；我不想从头看到尾，我只挑自己感兴趣的看……” “要简单，要轻松，要让我微笑，要让我了解中国的方方面面、点点滴滴，要适合我每个阶段的汉语水平，要让我在不知不觉中熟悉汉字、增加词汇……” 如果你的要求是这些，那么，看看这套书吧！简短的文章、有趣的话题、活泼的版式、生动的图片，让你看看中国人的生活、情感、烦恼，让你看看其他留学生的有趣经历，让你知道其他外国人眼中的中国——他们是不是写出了你心中想说而说不出来的话？ 这套书，有拼音，可以帮助你朗读；有英文、韩文、日文的生词注释，可以帮助你流畅地阅读；有“阅读提示”，告诉你这篇文章要写些什么；有“你看懂了吗”，自问自答，让你自己考自己；有“我来写两句”，你可以把自己生活中的事情也写下来，编一本只属于你一个人的汉语书。 你会喜欢这样的书吗？

J.TEST实用日本语检定考试全真题精解及模拟,A-D级听力试题

作者：  崔崟，黄萍编著

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：　　J.TEST实用日本语检定考试自2003年首次在中国大陆开考以来，因其特色显著——注重测试考生的日语实际应用能力——在短时问内得以快速发展，参考人数逐年增加，知名度迅速提升。2007年8月J.TEST获得了中国劳动和社会保障部的正式认证，更加充分体现了该项考试的可信度和权成性。 　　在此背景下，为满足考生对J.TEST考试辅导用书的强烈需求，在充分了解考生备考实际需要的基础上，我们精心策划和编写了一系列J.TEST实用日本语检定考试辅导用书。第一批推出《J.TEST实用日本语检定考试全真题精解及模拟》系列共四本。包括A-D级读解试题、A.D级听力试题、E-F1级读解试题和E-F级听力试题。 　　本书获得日本语检定协会的独家授权，编写过程中充分选取真题精粹。 　　北京语言大学出版社不但取得了2006年～2008年《J.TEST实用日本语检定考试真题集》的独家出版发行权.更取得了在相应辅导材料中充分使用曰方历年真题的权利。这样。我们在真题使用方面就能够选取最具有代表性的、出现频率最高的真题加以解析，使考生花费最少的时间、以最高的效率掌握考试精髓。二、聘请最优秀的日语考试类图书作者团队重磅打造。 　　我们特邀的作者团队在日语考试类辅导用书的编写领域成绩斐然。由他们编著的日语考试相关辅导用书深受读者的喜爱和好评，在销售排行榜上长期名列前茅。这套《J.TEST实用日本语检定考试全真题精解及模拟》系列是这支优秀团队在对历年的J.TEST真题进行了深入分析和精心挑选的基础上，历时三年精心打造的。书中的解析部分和J.TEST事务局无关，由北京语言大学出版社负责。如有任何疑问，请向北京语言大学出版社咨询。

中国语新干线,日中现代事情.下

作者：  冯富荣，杜英起编著

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：《中国语新干线:日中现代事情(下)》是《中国语新干线》的中日现代事情分册下册，可供日本大学本科二年级或三年级的学生用作文化类选修教材。全书用对比的方法比较中日两国的不同，即围绕同一个问题，先写中国的情况，再就这一问题描写日本的情况（均为中日对照的课文）。每篇课文后有生词、词语注释、练习、思考题。《中国语新干线:日中现代事情(下)》的话题涉及励志、生活、人口、家庭、文化、政治等多个方面。

阿拉伯语口语句典+常用词词典

作者：  Nagi El-Bay编;张融译

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：　　《阿拉伯语口语句典+常用词词典》最后的词典分为两个部分，即阿汉英词典和汉阿英词典。现在就开始你的阿拉伯语之旅吧。在14页，你会看到“必备语句”，列出基本的、适合各种用途的语句，帮助你直接开始交流。发音指南对照英语发音进行举例说明。如果你想了解阿拉伯语的基本语法知识，见137页的语法速览。

意大利文共同题名：Passo dopo passo leggiamo in Italiano

作者：  文铮，娄翼俊，Luca Parigi编著

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：　　《循序渐进·意大利语阅读(中级)》内容为是意大利语，可以说是世界上最优美的语言之一，不论语音还是修辞，都非常适于歌唱和抒发感情。但对于我们中国人来讲，它却是一门很难学习的语言。初学者最先遇到的困难往往都在语法和词汇方面，但是当我们掌握了基本的语法规则并拥有了一定的词汇量以后，仍然会有力不从心的感觉。比如，说话时说不出完整、连贯的句子，只能一个一个地往外蹦单词；阅读时即使没有一个生词，还照样弄不懂句子的意思。这说明想要熟练掌握一门语言，只靠语法和词汇是远远不够的，还需要我们通过大量的语言实践，不断积累经验，加强语感，提高综合语言能力。 　　语言学习的实践活动包括听、说、读、写、译五项，其中阅读是一个中心环节，起到承上启下的作用。它既有助于提高我们的听、说能力，又为我们的写作和翻译奠定了基础。试想，我们之所以能熟练而准确地用汉语表达思想感情，很大程度上不正是得益于我们从小到大的大量阅读实践吗？学习意大利语也是同样的道理，只有保证一定的阅读量，才能获得持续、显著的进步。

J.TEST实用日本语检定考试全真题精解及模拟,E-F级听力试题

作者：  崔崟，孙立成编著

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：　　《J.TEST实用日本语检定考试真题精解及模拟》是继北京语言大学出版社独家出版的J.TEST真题集之后，着重开发的J.TEST考试辅导用书系列中的一套，共四册。45系列以真题精解和模拟试题为主要内容，其中《E-F级听力试题》选取了2002年至2008年共9回考试的听力真题，并对真题进行了详细的解析，同时附有听力文本和答案，书后附有两套模拟题。通过本书的精解和练习，有助于考生全面了解历年试题的题型和考查重点，理清解题思路，提高应试水平。

Chinese people like to dance

作者：  崔永华总主编;王瑞烽编

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：“我知道的词汇太少了，我肯定不能读课本以外的汉语文章!” “汉字太难了，读汉语的文章，根本不可能!” 嘿，朋友!你学习汉语多长时间了?你是不是也有过上面的那些想法?是不是偶尔也会失去信心? 是啊，汉字太难、生词太多，想要了解中国，想要看看用中文写的有趣故事，可是，手里除了上课的教材，哪里才能找到一本合适的书呢? 先说说你理想中的阅读书是什么样子的吧。 “不要那些不自然的句子，不要总是讲学校里的吃饭、上课，不要太多的练习，我只想放松一下，在等车等地铁的时候也可以看；我不想从头看到尾，我只挑自己感兴趣的看……” “要简单，要轻松，要让我微笑，要让我了解中国的方方面面、点点滴滴，要适合我每个阶段的汉语水平，要让我在不知不觉中熟悉汉字、增加词汇……” 如果你的要求是这些，那么，看看这套书吧!简短的文章、有趣的话题、活泼的版式、生动的图片，让你看看中国人的生活、情感、烦恼，让你看看其他留学生的有趣经历，让你知道其他外国人眼中的中国——他们是不是写出了你心中‘想说而说不出来的话? 这套书，有拼音，可以帮助你朗读；有英文更多>>

汉语教程.第二册.上:俄文版

作者：  杨寄洲主编

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：　　这是《汉语教程》修订版的俄文注释版。《汉语教程》自1999年出版以来，被国内外很多教学单位选作教材。此次修订，我们进行了较大的修改和调整，使其更符合教学需要。 　　本教程的适用对象是零起点的汉语初学者。 　　第一册1～30课。分上、下两册，每册15课。建议课时为：l～25课每课2学时，26～30课每课4学时。（每学时50分钟） 　　第二册1～20课。分上、下两册，每册10课。建议课时为：每课4学时。 　　第三册1～26课。分上、下两册，每册13课。建议课时为：每课6-7学时。 　　全书共76课，在正规的教学单位，可使用一年。当然，各教学单位完全可以根据自己的教学对象和教学目标，灵活掌握。 　　编写这套教材的指导思想是，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。 　　本教材的体例是：一、课文；二、生词；三、注释；四、语音、语法；五、练习。 　　《汉语教程：俄文版（第2册）（上）》第一二册（1～50课）的课文以实用会话为主，也编写了一些叙述性短文。第三册（51～76课）都是选编的叙述性短文。 　　课文是教材最重要的部分，也是课堂教学的主要内容。它是语法和词语的语用场，语法只是本教程课文编写的结构支撑，是一条暗线。离开课文，语法将无所依凭。初级阶段的汉语课堂教学，应该借助语法从易到难的有序性和渐进性，把句子的结构、语义和语用这三者结合起来。要让学生了解一个句子的使用语境。也要逐步让学生知道，在一定语境中怎么用汉语表达。　- 　　我们的目的是以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写话等教学手段，提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。课堂上要用主要的精力带领学生听课文、读课文和说课文。教材中的生词、注释和语法说明，都是为课文教学服务的。 　　《汉语教程：俄文版（第2册）（上）》共出生词2900多个。这些生词充分照顾到了词汇大纲的规定。每课都有一定的量的控制。课堂上要把生词放在句子中去讲练。因为只有句子和课文才能规定词义的唯一性。

汉语听力教程.第一册

作者：  杨雪梅，胡波编著

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：　　 　　 修订本听力理解练习的内容进行了很大调整：替换了很多过时和难度偏大的短文；在题型上，增加了听力技能训练和口语表达等功能性练习；较严格地控制听力内容的生词量，除长篇短文以外，其他训练内容基本上使用《汉语教程》修订本出现的词语编写。 　　 配合《汉语教程》修订本精简课数，《汉语听力教程》修订本课数精简为：第一册30课，第二册20课，第三册30课。 　　 配套《学习参考》和录音制品的设计与制作充分考虑了使用者的需要：《学习参考》拼音练习加上了汉字提示，方便有需求的学生自主学习；录音MP3根据初级听力教学的需要，每项练习提供了两遍录音，并预留了做题时间，在练习项目上还标注了起始时间，方便操作。 　　

汉语教程:俄文版.第三册.上

作者：  杨寄洲主编

出版社：北京语言大学出版社,2009

简介：本书第一二册(1～50课)的课文以实用会话为主，也编写了一些叙述性短文。第三册(51～76课)都是选编的叙述性短文。 课文是教材最重要的部分，也是课堂教学的主要内容。它是语法和词语的语用场，语法只是本教程课文编写的结构支撑，是一条暗线。离开课文，语法将无所依凭。初级阶段的汉语课堂教学，应该借助语法从易到难的有序性和渐进性，把句子的结构、语义和语用这三者结合起来。要让学生了解一个句子的使用语境。也要逐步让学生知道，在一定语境中怎么用汉语表达。 我们的目的是以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写话等教学手段，提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。课堂上要用主要的精力带领学生听课文、读课文和说课文。教材中的生词、注释和语法说明，都是为课文教学服务的。 本书共出生词2900多个。这些生词充分照顾到了词汇大纲的规定。每课都有一定的量的控制。课堂上要把生词放在句子中去讲练。因为只有句子和课文．才能规定词义的唯一性。更多>>