魏晋风骨化沉香

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作者：  上官紫微著

出版社：石油工业出版社,2010

简介：　　 一个如此特别的时代，上演的戏码百转千回，即便随着时光的演进完 　　全幻灭，依然能给后人留下无数不能忘怀的记忆。虽然诸多的真相在时间 　　的推移下隐匿，但是清澈的文字不会随着血肉的风化而消亡，后世的看客 　　若想重返那段光怪陆离的岁月，大可翻开当时人们留下的涓涓字迹，从文 　　字中读出那个年代不能说的秘密与趣事。如同经历一场旷日持久的狂欢， 　　投入之后再抽身，让身体归复平静，内心却悸动不已。 　　 不要寄望太深，也不要失望愈厉，这本就是个旖旎迷乱的时代，爱它 　　便爱得五体投地，恨它大可以恨得不屑言语。在这里，有人醒，有人醉， 　　有人怨，有人痴，他们并不在乎别人怎么想，欣然笑纳红尘的洗礼。如果 　　观客真心喜欢，即便那字里行间的墨者魂灵不能打破时空的界限飞越沧桑 　　，仍能勾起同喜同悲者的共鸣。 　　 知音，不求繁如星辰，唯愿寥寥几颗，与他们在天际间携袂肆意行走 　　，逆流逐风。 　　

英文共同题名：72 hours to conquer IELTS

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作者：  王晓燕编著

出版社：世界图书出版西安公司,2009

简介： 每天3小时，24天全面攻克雅思听力，雅思一线名师厚积薄发，多年教学经验倾力奉献。 本书精确划分了一般考生对于准备雅思听力可投入的时间，如时间管理大师为您量身定做了一套有效的学习模式，能最大可能的发挥学习潜能，带来考试成绩非同一般的飞跃性突破。本书犹如一套雅思学习的孙子兵法，从雅思听力曲备词汇到背景、题型以及版本四大角度全方位击破雅思学习的壁垒，运用科学的听力练耳练习，以及口耳并用的原则拆分难点和化解疑问，是笔者在雅思一线十年的教学经验中总结和摸索出来的，并被数以万计的考生证明是攻克雅思的必备良方。

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作者：  

出版社：

简介：　　《体验商务英语》系列教材是具有全球化视野和鲜明时代特色的新一代综合性商务英语教材。《听说教程》的特色主要表现在以下几个方面： 　　 将国际商务活动的真实内容引入课堂教学，体验真实的商务世界。《听说教程》是一套原汁原味的、富于“商务”特色的、专门为非英语国家的学习者编写的英语教程。听力材料内容翔实，选材广泛多样，素材来源不仅有商务书籍、报纸、杂志，还有小说和电影等。其目的是让学习者尽可能地接触进而学习商界人士所说的地道的“商务”英语。本套教材将真实的商务活动与英语教学充分融为一体，使学生在掌握语言技能的同时，了解现代国际商务的现状，以达到在体验商务中学习语言、提高商务交际能力的目的。 　　 角色扮演和案例学习将体验式学习引向深入。《听说教程》的基本教学思想是：只有在真实的交流情景中，外语学习才更有意义，也更有效。基于这种思想，本套教材为学生提供了自然、实用、鲜活的商务语言，每个单元都编排了角色扮演和案例学习等交际任务。每个交际任务都以真实的商务交际情景为参照，给学生提供各种机会用所学语言表达自己的思想和观点，从而把所学英语化为自己的语言，真正做到学以致用。 　　 教学设计严谨，为体验式学习打好基础。《听说教程》的单元设计以语言和商务技能为主线，将“听”、“说”、“练”和词汇学习集于一体。“听”——提供原汁原味的素材。“说”——在案例教学中，以真实的商务交际为情景，给学生以真正的体验，为培养交际能力打下基础。“练”——教材中提供了大量的情景对话，角色扮演练习为学生提供了交流实践机会，令人耳目一新。词汇学习与阅读结合，为听说练习做好准备。 　　 教学资源丰富，为体验式教学提供有力支持。《听说教程》配有《教学用书》，除了提供详尽的背景介绍、推荐阅读书目，还有补充活动和语法复习练习，可供教学选择使用。本教程还有配套录音带。 　　 《听说教程》以其国际化的内容和专业化的知识真实再现现代商务活动场景，实用性强，覆盖面广，题材丰富，图文并茂，适合学生学习与应用，可帮助学生丰富商务英语知识，积累语言素材，培养良好的语言感觉，训练正确的思维方式。 　　 本书选择空间大，可操作性强。既适用于国际经贸、国际金融等涉外专业的商务英语教学，也可以作为英语专业商务英语教材，还可以作为大学英语选修课教材和行业培训教材。

British society and culture

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作者：  杨金才，马惠琴主编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：　　《英国社会与文化》不再偏重语言训练或一般史料或表层文化的介绍，而是一部文化素质培养课教材，注重培养学生的分析能力、思辨能力和语言表达能力，体现文化素质教育的特点。所选内容全面系统，较好地体现了专业知识课程的内涵，具有先进性和前沿性的特点。同时，本教材以适应立体化教学需要，拓宽教学途径，以适应网络环境下教师对学生的管理和指导，有效地引导学生开展课外自主学习。全书图文并茂，信息量大，可以改变传统教材让学生吃不饱的局面。 　　 《英国社会与文化》属于文化素质课教材范畴，因此在组织课堂教学时，教师应尤其注意知识性和信息量，采用专题讲授和课堂讨论相结合的方式，充分利用现代化教育技术，尽量使用多媒体授课，并建立教师、教材、学生、网络一体化的教学体系，将课堂教学与学生自主学习紧密联系起来。对学生的课程考核也应采取多种手段，即把开卷和闭卷考试结合起来，着重考查学生发现问题、分析问题的能力。将撰写读书报告、小组讨论、总结汇报和小论文等具有启发性的课外作业统一纳入考核范围，全面考查学生对英国社会与文化的理解和把握水平。

Francais cours avance de comprechension et d’expression orales,Guide pedagogique

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作者：  杨艳如编

出版社：上海外语教育出版社,2008

简介：《普通高等教育"十一五"国家级规划教材?新世纪高等学校法语专业本科生系列教材?教育部高等学校外语专业教学指导委员会法语分委员会推荐使用教材?高级法语听说教程》是一套供大学专业法语高年级使用的教材。该教程旨在培养学生对有声材料所传递信息的理解能力及口语表达能力。 对于法语专业高年级学生而言，除了大量阅读以外，听和说是提高语言水平和获取知识的一个重要途径。通过听觉刺激所获得的语言信息更直接、更快捷。但由于在听取信息时和阅读文字时的情况截然不同，学习者会感到压力较大，因为话语信息在时间轴上线性流过，转瞬即逝。特别是当语言材料通过播放录音的渠道传输时，视觉途径完全被切断，捕捉信息更加困难。这就要求听力内容具有较强的知识性和逻辑性，才能使听说训练有针对性地在更高交际层次展开。 本教程的立项依据是《高等学校法语专业高年级法语教学大纲（试行）》。大纲将听说课列入高年级必修课程，并作了纲要式描述。该大纲规定高年级学生应能听懂有关法国社会、文化生活方面的录音、电台新闻、专题报导、专题采访等不同题材的有声资料。本教程汇集了多方面的内容，突出知识性和信息量，题型丰富多样，适合法语专业三年级听力课程使用，也可作为高年级学生的自学听力教材。 本教程以《大纲》为依据，以提高学生听力理解水平和15语表达能力为目的，围绕不同主题展开听说训练，通过有声材料的听力训练传授语言知识和文化知识，以听带动说，使学生在学习知识的推动下在更高层次提高法语听力理解能力和15语表达能力。本教程分学生用书和教师用书，共18个单元。内容涉及美食、健康、电脑、毒品、环保、核能、发电、教育、就业、妇女、绘画、建筑、文学、语言学、法律、旅游等18个主题。每个单元由对话和演讲两部分组成，并配有相关听说练习（问答题、判断题、填空题或多项选择题）。每个单元自成体系，可按编排顺序安排教学进度，也可跨越单元顺序重新编排教学计划。教师用书配有教学提示、参考答案和听力文字材料，供教师在教学中灵活设计教学进度和教学过程参考使用。建议每周开课2至4学时。如部分单元内容信息量过大，可将某些段落布置为课后听力作业。