History of science
作者： (美)雷·斯潘根贝格，(美)黛安娜·莫泽著;郭奕玲，陈蓉霞，沈慧君译
出版社：北京大学出版社,2008
简介： 口语化的叙述风格，跌宕起伏的故事情节，批判性的思维方法，典雅
时尚的版式插图，引领读者走进一片迷人的科学世界。
揭开被科学辉煌成就遮蔽了的真实历史——科学史是一部由“正确”
与“错误”“成功”和“失败”共同编织的历史
1.科学的历史是一部由“正确”与“错误”共同书写的历史
今天，科学已经渗透到了人类生活的每个角落，科学的力量无所不在
。然而本书向读者展现的科学的旅程，并不像我们现在所看到的一路辉煌
，科学的历史也从来都不是一部永远“正确”的历史。科学曾经犯过许许
多多的错误，而且今后还会继续犯错误。科学的历史就是一部不断从错误
中学习的历史。
科学家们设计出的一系列有助于发现自己错误的规则，使科学有一种
可以证明自身为错的内在机制，正是科学自身的这种独特的纠错机制和自
我批判能力，使得科学成为人类理解自然奥秘最为严谨也最为有效的手段
，并使得科学的发展不断突破旧思想的藩篱，超越权威，永远充满活力。
2.科学的历史是一部由“成功”和“失败”共同书写的历史
与同类作品不同，本书以相当的篇幅介绍了科学史中的失败者。失败
的原因不尽相同，有被名利腐蚀，也有不小心误入歧途的——科学的殿堂
中不仅有所谓的圣者，还有凡人，甚至有小人和骗子。今天，我们看到的
往往是辉煌的成功者，但在科学的历史发展过程中，更多的是那些辉煌背
后的失败者。
3.科学是最具人性化的事物
科学只是事实和统计数据乏味而又琐碎的堆砌吗？科学是一切与人性
有关的东西的对立面吗？
科学实际上是一种思维方法，一种生动的、不断变化的对世界的看法
。科学对人类的自我认识，更理性地加深了人类对自身的关怀。再没有比
科学更充满生机、更充满惊奇、或者更人性化的事物了！
4.科学家是如何思考的
科学家是如何工作的？是什么驱使他们渴望获得知识？科学家是如何
提出问题的？是如何思考问题的？是如何寻求这些问题的答案的？他们用
了哪些方法来寻求这些问题的答案？从哪个环节开始，这种探究变成了科
学的探究？……本书为你一一作了解答。
5.批判性思维是科学最宝贵的“精神”所在
科学的思维方法正是这样一种方法：它倡导怀疑古训，怀疑权威，也
倡导超越自我，它不让大自然来欺骗你，也不让他人来欺骗你，更不允许
你自己欺骗自己。
纵观全书，我们看到科学家提出的理论，有时正确，有时错误，也看
到这些理论如何被后人反复纠正、扩展或者简化，不断完善。这种勇于创
新的批判性思维，正是科学最宝贵的“精神”所在。
6.突出科学、技术与社会的关联
科学的力量，以及它与社会、政治、经济和文化的互动，在历史上从
未产生过如此重大的影响。从通过计算机和网络获取知识，到繁忙街道的
交通管理；从飞越太空的壮举，到无线电通信给人类生活带来的变化；从
向疾病进行的科学挑战，到人类寿命延长和克隆技术；从无所不在的教育
网络，到庞大的公共卫生计划……科学不再是少数精英在自己的书斋或者
私人实验室中的自娱自乐。
特别令人关注的是，本书对女性在科学中的地位和作用，以及来自后
现代主义的挑战，也进行了专门论述。这在一般的科学史作品中是极少见
的。
7.“正史”与“野史”交相辉映
读过本书才知道，原来科学的旅程中不乏旁门左道甚至歪门邪道。就
在牛顿时代，与牛顿同样着迷于自然界奥秘并且具有相当研究功力的大有
人在。但他们却不幸误入歧途；而伪科学的猖獗，早在19世纪就泛滥成灾
，法拉第不仅研究电磁感应，还戳穿了当时不少以科学名义而施行的骗术
；当然，真正的科学家永远令人肃然起敬，你能想象17世纪的桑克托留斯
整日坐在自己特制的椅子上，只是为了测定人体的吸收和排泄之量？本书
披露了许多鲜为人知的细节，这正是本书引人入胜的地方之一。
8.口语化的叙述风格亲切感人
作者口语化的讲述方式，平易近人，亲切易懂，就像是一位智者坐在
冬夜的火炉旁与你促膝而谈，娓娓道来；又像是一位讲故事的高手，时而
旁征博引，时而条分缕析，故事情节跌宕起伏，充满悬念，把一部在许多
人看来枯燥乏味的科学史讲得引人入胜、多姿多彩。
9.科学教育的首选教材
当前科学教育中最缺乏的是“批判性思维”训练，而我们这个时代比
以前任何时代都需要明晰而又具批判性的思考能力，以及把科学方法和原
理恰当运用到我们时代处理各种复杂问题的能力。
本书适合大众阅读，尤其适合广大青少年和中小学教师阅读，是培养
“创造性思维”、“批判性思维”，进行科学教育的前所未有的好教材。
