General Hishtory of Foreign Educational Thoughts

作者：  吴式颖，任钟印主编;吴式颖，诸惠芳卷主编

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　 《外国教育思想通史（第9卷）》首先详细地论述了20世纪教育思想发展的社会背景，其中着重地论述了20世纪工业化的发展、政治潮流、科学技术进步和心理学发展在教育思想发展和演进中所起的作用。然后，分别论述和评介了西欧新教育运动与新教育思潮、蒙台梭利的教育思想、美国进步主义教育思潮、杜威的教育思想、改造主义教育思潮、新传统教育思潮、德国社会教育学思潮、德国文化教育学的教育理论、印度的民族主义教育思想、列宁的教育思想、苏联前期的教育思想、马卡连柯的教育思想、法西斯主义教育思想、爱因斯坦的教育思想，共15章。

神奇的数字化部队

作者：  祝鸿，张萸编著

出版社：湖南教育出版社,2002

简介： 本书以增强读者国防意识，了解军事科技和战争艺术，开拓知识视野为宗旨，选编了未来军事发展情况、数字化部队概述、未来的数字信息化战场等内容。

论大学生的学会学习

作者：  毛晋平著

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　学习问题，是人类社会所面临的最基本、最重要的问题之一。自从有了人类，就有学习。历史表明，从原始人到现代人，为类社会正是借助学习，才走完这一漫长的历史发展程。今天，当我们跨入新世纪，科学技术的迅速发展，人类需要掌握的本领和获得的信息量猛烈增长，“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”未来社会的生存和发展，需要人们不仅是学会与继承人类社会所积累下来的知识经验，学会了解他周围的世界，获得系统化知识；更需要人们“会学”，学习如何建立一个不断演进的知识体系，学习寻求获得知识的方法，具有不断更新知识、创新知识的能力。学习，且学习更是成为了人类适应未来生存的基础，成为了时代的需要，成为了世人所密切关注的命题。 ……

The Mathematical Tourist

作者：  (美)伊瓦斯·彼德逊(Ivars Peterson)著;裘光明译

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　像其他科学一样，数学也有实验的分支。在发展和证明猜想的反复试验 　　的过程中，数学家收集数据，寻找模式和趋势。他们构造新颖的形式，寻求 　　逻辑论证以增强实例，而且寻找反例以摧毁论据或揭露错误。在这样或那样 　　的方式中，数学家像实验师一样地行动，不断测试他们的观点和方法。 　　然而，证明的概念为数学带来其他科学所缺的某种东西。一旦实验工作 　　完成，数学家有办法构造出可在任何猜想上贴“正确”或“失败”标记的逻 　　辑论断。物理学家可以没有势不可挡的证据去支持理论而安然无事。在数学 　　中，一个简单的反例就足以淹没美丽的猜想。正是因为这个原因，经过无数 　　次计算机试验收集到的任何一组优美图形也完全不足以替代数学证明。 　　对证明的强调既在数学家中造成了强烈的保守主义，也造成了极度的怀 　　疑论。他们的职业声望系于对重大猜想的数学证明，而带着一个正确证明为 　　争第一而狂奔又常引出了强烈的戏剧性或混乱。最近的两个例子阐明了横在 　　一个数学家道路上的陷阱。 　　1986年3月，英国数学家科林·罗尔克和他从葡萄牙来的学生爱德华· 　　雷哥宣布证明了庞加莱猜想。对数学家特别是拓扑学家而言，证明庞加莱猜 　　想就像是第一个登上珠穆朗玛峰。80多年来，无数的数学家跌倒在这个著名 　　的问题上，总是在沿途的某处犯了错误，有时只是微小的裂缝——埋藏在数 　　学页子中的微妙错误——促使攀登的停止。 　　如同在第4章中讨论过的，庞加莱猜想提出，数学上表现得像三维球面 　　那样的任意对象，不论其形状是怎样的扭曲和缠绕，在拓扑上总是三维球面 　　。虽然这个叙述看起来很明白，困难在于能枚举出在三维空间伸展和塑造而 　　形成称为流形的几何曲面的所有各种方式。 　　因为对庞加莱猜想在过去提出过如此之多的失败“证明”，数学家们谨 　　慎地看待新的声称。有相当多的怀疑。罗尔克和雷多证明猜想的方法类似于 　　数年前已不成功试过的想法。在检验以手稿形式写在几打纸张上的证明中， 　　最大的问题是数学家们是否愿意使用他们自己的工作时间。如果发生的错误 　　是微妙的，这个检验证明的工作会需要几年的工夫。 　　罗尔克如此确信此证明是正确的，他采取了对数学家来说很不寻常的方 　　式——在新闻报道中宣布此结果，并在1986年为一本大众科学杂志写了一篇 　　关于此证明的文章。当时，对此问题有强烈兴趣的众多数学家保持着沉默， 　　并简单地等待更好的证据。有些人对罗尔克不等待检验就发表其成就的做法 　　不满。正常情况下，数学家会静静地把他们的手稿传送给朋友 ……　　

百年文学与传统文化

作者：  罗成琰著

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　 　　《百年文学与传统文化(精)》主要研究了儒家文化价值观、道家文化价值观、佛教文化价值观、侠文化价值观这四种传统文化价值观对20世纪中国文学的影响。 　　

Why People Believe Weird Things

作者：  (美)迈克儿·舍默(Michael Shermer)著;卢明君译

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　新闻出版署在制定“国家九五重点图书规划”时，提出了编辑出版《世界科普名著精选》的意见，湖南教育出版社与中国科普作家协会经过反复论证与协商，承担了这一重要项目。 　　三年后，我们首批奉献给读者的有现代物理学奠基人爱因斯坦、电磁学奠基人法拉第、“航天之父”齐奥尔科夫斯基、大爆炸宇宙学奠基人伽莫夫、地球化学的奠基人费尔斯曼以及著名科普作家伊林、趣味大师别莱利曼等一流科学家和科普作家的代表作品，并以此作为出版者献给中华人民共和国建国50周年的一份礼物。 　　《世界科普名著精选》兼顾历史与当代名著，沟通科学与人文，纵观历史与未来，关注世界科普事业的发展趋势。精选的范围：一是在科技发展史上起过重要作用的科普名著；二是被译成多国文字，在国际上有较大影响或获得过国际性奖励的科普名著；三是世界著名科普作家、科学家的代表作；四是对传播普及科学技术的新进展、新成就、新观念、新学说起过重大作用的科普名著或畅销书。 　　我们编辑出版这套书的目的是：一、向我国读者提供一整套展示100年来科学技术重要发展历程，而又深入浅出、通俗易懂、生动活泼、引人入胜的科普精品，以激发人们对科学技术的兴趣，引导青少年钟情科学事业。二、把分散出版的、淹没在书海中的零星科普名著集中起来，统一规格，成套出版，以发挥整体效应。三、为图书馆、家庭书房提供一套具有长期保存和阅读价值的高水平、高质量的科普藏书。四、向广大科普工作者提供一套不同题材、不同体裁、不同风格、不同层次的科普精品，供观摩、借鉴之用，以提高我国的科普创作水平。

The Thinking Ape:Evolutonary Origins of Intelligence

作者：  (英)理查德·伯恩(Richard Byrne)著;何朝阳译

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　里查德·伯恩的这本科普著作在国外几乎是家喻户晓，影响了几代人的成长。这部经典之作是科普创作的典范，是珍贵的文化遗产。本书给我们阐释了灵长目研究对认知科学和认知心理学的重要性。向我们展示人类迄今对富有灵性的非人的灵长目的智力了解了多少？我们从这活的证据中又能研究探索出什么？这些研究对人的心理学起源意味着什么等问题。

世界潜艇发展探秘

作者：  王建成，冯梁编著

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：本书介绍了与潜艇发展密切相关的历史人物，并讲述了形形色色的潜艇战，以及对于潜艇的武备等具体介绍，并且展示了中国的潜艇之路。　

外国军事外交官

作者：  张洋编著

出版社：湖南教育出版社,2002

简介： 本书记述了军事外交的历史，武装力量驻外代表和外交社交调查，维和任务的发展历程，联合国军事参谋团的由来与前景等内容。

大学语文

作者：  李幼奇主编

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　 　　高等院校人文素质教育通用教材。本书以诗词、小说、散文、戏剧为线，精选中外古今名家名作，再配以“学习要点提示”“思考与练习”，并据学生学习实际，附录另有小小说、调查报告、总结及散文写作指要。 　　

A Study of Eugene O’Neill’s Female Portraits

作者：  沈建青著

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：

Our Cosmic Future:Humanity’s Fate in the Universe

作者：  (法)尼阔·普朗察(Nicolas Prantzos)著;王义豹译

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　我们是否应当重返月球？我们能否在太阳系内的火星和其他行星上建立殖民地？我们如何才能航行到银河系甚至河外星系的那些遥远的星球上？为什么我们至今仍然没有接触到地球以外的文明呢？我们怎样才能躲过宇宙间各式各样的威胁？比如说，诸如小行星碰撞之类的灾难。太阳的消亡，尽管遥远，然而终不可免，我们能逃脱出那样一场灾难吗？宇宙本身最终的命运将会如何呢？ 　　这样一本穿透时空、寄寓幽思的前无古人之作，探讨着人类在宇宙中的未来，几个世纪后、几千年后、亿万年后陰如何？这并不是说，肯定就要发生什么事件，而是说，可能要发生什么事件，本书所依据的是当前的技术能力和科学家的思索，考虑到哲学的内涵以及对社会的深层寓意。本书还涉及若干历史叙事及经典的科学幻想著作，对宇宙的未来精巧而机智地做出了一番惊心动魄的预演预示。 　　我们已经涉足宇宙，并积极地开拓了40多年；我们访问过月球并把若干仪器装备设置到金星和火星上；我们的探测器已飞向太阳系从水星到冥王星的众多成员，若干进一步的开拓工程也正在准备之中。在这本《地外生存》中，著名的天体物理学家——尼阔·普朗察先生基于其专业知识和技能，对于人类文明及宇宙的未来作了非常精彩地描述。 　　我们肯定会琢磨：这个未来到底会包含着什么？对于这个宇宙，我们到底能研究到什么程度？对那些恒星能做何研究？要研究遥远的星系吗？有朝一日，我们会与那些行为古怪的脉冲星、类星体和黑洞打交道吗？以当前的仪器装备的能力，何种工程项目是可行的？技术取得更大进步之后，能有何作为呢？就物质本身特性所做的理论研究，能不能告知我们其极限拘于何处呢？这种极限是不是不可逾越的呢？通读这本介于硬科幻和纯正的科学作品之间的普及读物之后，相信您会对这些问题有所了解。

Time Machines:Scientific Explorations in Deep Time

作者：  (美)彼德·D.渥德(Peter D.Ward)著;王义豹译

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：本书是描述作者通过亲身体验和实地考察，应用古生物学和地质学的各种“时间机器”（科学实验和方法）对遥远、过去的时代的生活场景进行重建的故事。作者利用现代化的“时间机器”加工那些搜集到的化石信息，在某个具体的地区重建了它过去的生命活动，把古代的鹦鹉螺变“活”了，把早已灭绝了的菊石、沧龙以及曾经漫游在中生代的 陆地和海洋中的生命也变“活”了，描绘了地磁倒转的情形。通过本书，您可以了解现代古生物科学令人惊异的工作能力，也能使您穿越时间的迷茫，欣赏到不同凡响的恐龙时代的生杨活跃的生活场面，给你一种地磁倒转、时间倒流的意境和遐想。

Cosmic Explorers:Scientific Remote Viewing, Extraterrestrials and a Message for Mankind

作者：  (美)科特尼·布朗(Courtney Brown)著;陈养正，陈钢译

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　科特尼·布朗博士在他的著作《宇宙航行》中提示了两个外星文明世界的存在，这两个文明世界的命运与人类的命运交织在一起。《宇宙航行》一书利用美军以前开发的一个种子空间监视方法，证明了许多人所推测的：我们并不孤独......甚至在地球上我们也不孤独，在我们周围的某个地方也许正存在着某个文明世界。在《宇宙探索者》这本书中，布朗博士使他的研究前进了一大步，在一个个有趣而真实的故事中将人类的旅行扩展到宇宙最深层的奥秘之中。

Exploring the Moon:The Apollo Expeditions

作者：  (英)戴维·M.哈兰(David M.Harland)著;于喜海译

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：本书主要描述阿波罗航天员在月面上所表示的探测活动，而不是侧重描述如何抵达月球的技术内容。这是一个冒着巨大风险进行月球探测的真实故事，因此把航天员的话语同人们从不同渠道所拍摄的照片结合在一起讲述。它是一篇月球旅行纪录，通过连贯的反思，记载了每分钟里航天员们做了什么，说了什么以及感受到了什么。当代阅读这本书的时候，你会感受到航天员在月球考察的真实状况……戴维·哈兰集中描述了阿波罗15号、16号和17号（最后3次）月球着陆的详细情节，每次都在月球上逗留了3天，同时使用了著名的“月球车”而到处漫游。这3次行飞所完成的任务占了整个月面活动总量的3/4。虽然你能读到的这个文本只是描述人类的一次特殊冒险活动，但是航天员的工作关系到月质学的研究，而且能使对行星地质学感兴趣的人们，懂得如何在月面上进行“野外实习”。对阿波罗计划成果来说，这也是一次“空前绝后的研讨会”。

General History of Foreign Educational Thoughts

作者：  吴式颖，任钟印主编;张斌贤，方晓东卷主编

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　国家十五(2001-2005)重点图书出版规划项目:本书研讨了古希腊和古罗马教育思想的产生发展和演变的历史，分析与评价这个时代最主要的教育思潮和教育思想流派，阐述各时期思想家和教育家解释教育问题，探讨教育的客观规律。 　　

General History of Foreign Educational Thoughts

作者：  吴式颖，任钟印主编;史静寰，李淑华卷主编

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　《外国教育思想通史（第3卷）》研讨了中古时期教育思想的产生发展和演变的历史，分析与评价这个时代最主要的教育思潮和教育思想流派，阐述各时期思想家和教育家解释教育问题，探讨教育的客观规律。 　　《外国教育思想通史（第3卷）》关于中世纪教育思想与理论的研究不可避免地要涉及宗教问题，如基督教、伊斯兰教、东正教等。 　　宗教首先是一种信仰。这种信仰的具体表现形式可以很不相同，如犹太教、基督教、伊斯兰教信仰惟一绝对的神，佛教和道教相信统治世界终极的是无边的“法”或“道”。但无论何种信仰都建立在相信存在着凭感官无法掌握的事物和力量，对它们的敬畏与憧憬可以使人欲望上得到满足，精神上得到升华。正是在这个意义上，黑格尔认为：信仰是对神的预感、认识和想要与神为一的渴望、对神圣生活的热烈的企求。

General History of Foreign Educational Thoughts

作者：  杨汉麟，周采卷主编

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　《外国教育思想通史（第5卷）》共9章。其中，第1、9章由任钟印执笔，第2、7章由周采执笔，第3章第工节及第6章由杨汉麟执笔，第3章第2节及第4章由田景正执笔，第3章第3、4节及第5章第3节由范丽萍执笔，第5章第1、2节由熊焰执笔，第8章由杨孔炽执笔；导言由任钟印执笔，结语由杨汉麟执笔。全书最后由杨汉麟、周采统稿。限于着者水平，书中如有疏漏和不妥之处，恳请读者批评指正。

General History of Foreign Educational Thoughts

作者：  吴式颖，任钟印主编;朱旭东，王保星卷主编

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　《外国教育思想通史（第6卷）》研讨了十八世纪教育思想的产生发展和演变的历史，分析与评价这个时代最主要的教育思潮和教育思想流派，阐述各时期思想家和教育家解释教育问题，探讨教育的客观规律。 　 《外国教育思想通史（第6卷）》还对18世纪日本的教育思想进行了研究，认为18世纪日本的教育思想中确然出现了近乎近代教育思想观念的萌芽，尤其是关于庶士教育平等观点、关于儿童天性及相应教育的主张、注重实学的要求、对学校教育体系的设想，以及教育研究思想方法的转变等，显得格外突出。重要的是，这些思想像18世纪日本整个思想界、学术界一样，具有一定的启蒙倾向。

General History of Foreign Educational Thoughts

作者：  吴式颖，任钟印主编;徐小洲，赵卫平卷主编

出版社：湖南教育出版社,2002

简介：　　国家十五(2001-2005)重点图书出版规划项目:本书研讨了十九世纪教育思想的产生发展和演变的历史，分析与评价这个时代最主要的教育思潮和教育思想流派，阐述各时期思想家和教育家解释教育问题，探讨教育的客观规律。此书为上册。