大学教育沉思录
作者： 田建国著
出版社：山东教育出版社,2010
简介： 人文教育的目的，在于实现对人的尊重、对人的力量的肯定、对人格完
善的追求。科学教育与人文教育的分离，必然导致人的发展片面化。教育具
有人本价值。教育要以人为中心，突出人的发展。尊重人的主体性，尊重人
的差异性，尊重人的权利责任，尊重人的主体地位，在引导中融入要求，在
活动中蕴涵教育，在管理中体现导向，在服务中潜移默化，人源于教育，生
成于教育，提升于教育。素质教育是“化育”，潜移默化。教会学生做人，
是育人之本，教育事业首先是德育养成韵事业。如果重智轻德，不着眼于人
的全面发展，势必出现：有智商却没有智慧，有知识却没有文化，有文化却
没有修养，有目标却没有信仰，有欲望却没有理想，有青春却没有热血。
