马克思主义哲学

作者：  本书编写组[编]

出版社：高等教育出版社:人民出版社,2009,2010重印)

简介：本书是“中央实施马克思主义理论研究和建设工程”首批重点教材之一，由教育部负责组织编写。这部教材充分体现了马克思主义中国化的最新成果，体现了中国特色社会主义的丰富实践，体现了马克思主义哲学理论研究的最新进展。无论从结构上、内容上，还是从语言风格上都有很多创新。总体上看，有以下四个鲜明的特点：充分反映了马克思主义中国化的最新理论成果；创新了马克思主义哲学的教材体系；丰富发展了马克思主义哲学的基本观点；体现出鲜明的中国特色、中国风格和中国气派。全书资料翔实、论述严谨、结构合理、表述规范、说理透彻，同时，叙述风格简洁明快、文字表述精练流畅，举例说明通俗易懂，适合当代大学生的阅读。本书可作为高等学校哲学专业的教科书，也可供其他专业选用和社会读者阅读。

马克思主义哲学原理

作者：  陈先达主编

出版社：中国人民大学出版社,1999

简介：编者说明 　　这本《马克思主义哲学原理》是受教育部社科司的委托而编写的。编写本书的目的是贯彻1998年中共中央宣传部和教育部关于高等学校“两课”课程设置规定的精神，为高等学校马克思主义理论课提供一本新的马克思主义哲学教科书。 　　马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。这是一个以科学实践观为基础，辩证法与唯物主义统一、辩证唯物主义自然观和历史观统一的新的哲学体系。这本教科书充分强调了实践在马克思主义哲学中的地位和作用，因为不理解实践就不能理解马克思主义哲学的精神实质和变革所在；同时又强调在实践观

Overview of methodology

作者：  陈寿灿编著

出版社：东北财经大学出版社,2007

简介：显然，善于提炼和运用方法论的人，在认识事物以及从事实际工作方面视野更加开阔、思路更加清晰，方法更富创意、工作更省精力，能够达到事半功倍的效果。无论是从事实际工作，还是从事科学研究，方法问题无疑都是十分重要的。尽管每个人都必须在游泳过程中才能学会游泳，每一个人也都要在具体的探索和研究过程中才能发现和掌握科学的方法，但是，在学游泳之前了解一些方法，或者在学的过程中得到教练的指导，总是必要和有益的。人是一种文化动物，人类文化的精髓往往积淀在人们的思维方式和方法中，系统地总结和学习这些方法其意义显然是 非常重大的。 本书分三部分介绍古今中外的研究方法，即古代中国的研究方法，近现代西方的研究方法，以及马克思主义的研究方法。通过对这些方法的介绍和阐述，帮助学生梳理研究思路，找到研究项目和问题的正确方法，从而树立正确的方法观、价值观、世界观。

马克思主义哲学原理

作者：  陈先达主编

出版社：中国人民大学出版社,2003

简介：本书在保持原版教材优点的前提下，充分吸收教师的合理建议，增强普适性，突出层次性，更加适合教学需要。本书审稿专家、教育部普通高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任委员杨瑞森教授认为，“这本教材对马克思主义哲学基本原理与基本观点的表述和阐发是简明的、正确的。该书吸收了当前我国哲学界的研究成果，并增加了‘三个代表’、与时俱进的新内容，具有很强的时代感和现实性，编写体例鲜明简洁，是一部较成熟的公共课哲学教材。” 　这本《马克思主义哲学原理》是为普通高等学校马克思主义理论课(公共课)提供的马克思主义哲学教科书，其宗旨在于帮助大学生学习、理解和把握马克思主义哲学的基本观点，并通过马克思主义哲学的学习确立建设中国特色社会主义的政治信念。 　　马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。这是一个以科学实践观为基础，唯物论与辩证法、唯物主义自然观与唯物主义历史观相统一的理论体系。这本教材强调了实践的观点在马克思主义哲学中的地位和作用，因为不理解实践的观点就不能理解马克思主义哲学的精神实质和革命变革；同时又强调了在实践观上要坚持辩证唯物主义原则，因为脱离了辩证唯物主义就无法划清马克思主义实践观与唯心主义实践观、实用主义以及狭隘经验主义的界限。所以，在准确地阐述实践以及人与世界关系的基础上，简明扼要地阐述马克思主义哲学的基本观点，掌握其精神实质是贯穿这本教材的指导原则。 　　马克思主义哲学的科学体系和教学体系既有联系又有区别。教学体系重在阐述这门学科的基本观点，它既要依据学科的科学体系，又要符合认知心理学和教育心理学的规律。这本教材既以马克思主义哲学的科学体系为依据，又充分考虑到马克思主义哲学教学实践的要求，并力图提供一种符合认知心理学和教育心理学规律的马克思主义哲学教科书，从而再现马克思主义哲学的基本观点及其内在联系。 　　这本教材是1999年出版的《马克思主义哲学原理》的修订本，无论内容还是形式，都作了较大的调整、修改，并力图有所提高。修订的主要依据是教育部2003年新颁布的《全国普通高等学校“两课”教学基本要求·马克思主义哲学原理》，同时也考虑到《2003年全国硕士研究生入学考试政治理论考试大纲》的要求，力图使二者结合起来。在修订中，我们还充分考虑了马克思主义理论课教师以及专家、学者对原教材提出的宝贵意见，尽可能使这本教材贴近教师，贴近学生，适应教学实践。 　　这本教材是集体合作的产物。此次由陈先达、杨耕、陈志良共同修订和定稿。原教材的执笔者，除陈先达、杨耕、陈志良外，还有王霁、杨彦钧、郝立新、刘建军。 　　本书由教育部社会科学研究与思想政治工作司组审。教育部高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任委员杨瑞森教授，教育部高校马克思主义理论课教学指导委员会委员、上海交通大学叶敦平教授，受教育部社会科学研究与思想政治工作司委托审阅了这本教材，并提出了宝贵的意见。 　　中国人民大学出版社社长贺耀敏教授非常关注这本教材的进展，责任编辑俞学明、李艳辉为这本教材的出版付出了辛勤的劳动。

教育部社会科学研究与思想政治工作司组审

作者：  陈先达主编

出版社：中国人民大学出版社,2004

简介：放在读者面前的这本教材，是全国普通高等学校“两课”推荐教材《马克思主义哲学原理》的修订本。自2003年6月出版以来，《马克思主义哲学原理》以其观点明确、重点突出、逻辑清晰、语言简练等鲜明特点，深受高校教师和学生的欢迎。同时，马克思主义哲学教学实践也表明，《马克思主义哲学原理》的确存在着不足之处，一些重要的理论观点需要更加深入而全面的阐释，一些重要的理论观点需要反思和补充，尤其是求真务实、以人为本和科学发展观的提出，扩展了我们的理论视野，它们所内含的创新精神启示我们从新的高度去理解和阐述马克思主义哲学。所以，我们决定对《马克思土义哲学原理》做一次修订，并向读者献上该书的第2版。 　　第2版仍把马克思主义哲学命名为辩证唯物主义和历史唯物主义，同时又把实践的观点贯穿于辩证唯物主义和历史唯物主义之中，并力图体现马克思主义哲学中国化的最新成果。 　　第2版没有改动第l版的总体框架，但对一些具体章节作了重要的调整、修改和补充：对第一章中的“哲学史上的伟大变革”，第二章中的“马克思主义物质观的集中体现：列宁的物质定义”的内容作了调整；对第三章中的“目的通过手段实现自身”，第四章中的“对立统一规律是辩证法的实质和核心”，第六章中的“社会的实践本质”、“文化结构的相对独立性和功能”的内容作了修改；对第二章中的“五、世界的统一性在于世界的物质性。实事求是的哲学依据”，第四章中的“一、世界处在普遍联系和永恒发展之中。辩证法是关于普遍联系和永恒发展的学说”，第八章中的“三、人的自由而全面发展及其实现。促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求”的内容作了补充，增加了求真务实与实事求是、科学发展观与发展的关系、以人为本是历史唯物主义的重要原则等方面的内容。此外，我们还作了一些技术性的修改。 　　此次修订由陈先达、杨耕承担。在修订过程中，我们力图保持和发扬第1版的优点，克服和弥补第1版的缺点和不足，以期《马克思主义哲学原理》不断完善。追求完善，这是学者应有的品格。

马克思主义哲学原理:理工类本科试用本

作者：  叶敦平主编

出版社：高等教育出版社,1999

简介： 第2版说明 　　放在读者面前的这本教材，是全国普通高等学校“两课”推荐教材《马克思主义哲学原理》的修订本。自2003年6月出版以来，《马克思主义哲学原理》以其观点明确、重点突出、逻辑清晰、语言简练等鲜明特点，深受高校教师和学生的欢迎。同时，马克思主义哲学教学实践也表明，《马克思主义哲学原理》的确存在着不足之处，一些重要的理论观点需要更加深入而全面的阐释，一些重要的理论观点需要反思和补充，尤其是求真务实、以人为本和科学发展观的提出，扩展了我们的理论视野，它们所内含的创新精神启示我们从新的高度去理解和阐述马克思主义哲学。所以，我们决定对《马克思土义哲学原理》做一次修订，并向读者献上该书的第2版。 　　第2版仍把马克思主义哲学命名为辩证唯物主义和历史唯物主义，同时又把实践的观点贯穿于辩证唯物主义和历史唯物主义之中，并力图体现马克思主义哲学中国化的最新成果。 　　第2版没有改动第l版的总体框架，但对一些具体章节作了重要的调整、修改和补充：对第一章中的“哲学史上的伟大变革”，第二章中的“马克思主义物质观的集中体现：列宁的物质定义”的内容作了调更多>>

学哲学用哲学

作者：  李瑞环[著]

出版社：中国人民大学出版社,2005

简介：本书是按专题摘编、真实记录李瑞环同志学习运用马克思主义哲学的论著。 　　《学哲学 用哲学》一书按照辩证唯物主义和历史唯物主义的基本逻辑顺序，结合作者本人学习和运用马克思主义哲学的实际，提炼概括出十个观点，构成本书主体的十个部分。一、从客观实际出发。二、坚持实践的观点。三、重视总结经验。四、掌握辩证分析方法。五、注意研究特殊性。六、坚持发展的观点。七、坚持生产力决定论。八、坚持群众观点。九、弘扬中华民族“和”的思想。十、加强精神文明建设。这十个部分既是作者对马克思主义哲学的论述和阐发，又是对上述观点的具体应用。每个观点皆从实践中来、从人民群众中来，每个观点又接受过实践的检验、人民群众的考验，体现了为民务实的风格。在精选每一章节时，编者筛选出重点反映上述观点的有关文章、论断、讲话，观点鲜明，针对性强。 　　全书既体现了作者深厚的理论修养，又体现了作者始终坚持实践第一、理论联系实际、通过在实践中不断总结经验提高理论修养的学风，还体现了作者求真务实、言之有物、诙谐幽默、平易近人的文风，具有较高的理论价值和很强的可读性，是一部优秀的当代马克思主义哲学读物。

The New History of Marxist Philosophy

作者：  安启念著

出版社：中国人民大学出版社,2004

简介：本书站在新世纪的高度，广泛吸收中外哲学家马克思主义哲学反思的最新成果，对马克思主义哲学的发展历史做了新的审视与梳理，在马克思主义哲学的实质及其在东西方国家发展的具体机制、经验教训、当前面临的主要问题以及对西方马克思主义的认识等方面，提出了自己独到的见解，揭示出马克思主义哲学发展的内在逻辑。富有创新精神是本书的突出特点。

马克思主义哲学的当代意义

作者：  吴晓明著

出版社：武汉大学出版社,2010

简介：　　 本书集中了作者多年来研究和阐述马克思主义哲学及其当代意义的主要 　　学术成果，其内容按主题分为三个部分，即：马克思主义哲学与我们的时代 　　、历史唯物主义与社会现实、马克思早期思想的当代解读。这些成果对马克 　　思主义哲学的思想内容和本质特征进行了深入而独到的理论分析，在哲学与 　　时代的重大问题上积极开展了与当代哲学的批判性对话，并将马克思主义哲 　　学的当代意义主要地阐述为对“社会现实”领域的深刻开启。 　　

Fight for freedom of individuality:an interpretation of the social and historical theory of Frankfurt school

作者：  王晓升著

出版社：社会科学文献出版社,2009

简介：法兰克福学派作为西方马克思主义学派的主要流派之一，在国内外一直得到较多的研究，其代表人物众多，阵容强大，法兰克福学派的社会批判理论至今在当代哲学、社会学、传播学等学术领域得到广泛研究和应用。本书对法兰克福学派从霍克海默、阿多诺、马尔库塞、哈贝马斯到霍耐特等12个代表人物的思想观点进行了全面的梳理，对法兰克福学派的社会历史理论做了系统深入的研究，具有很强的学术参考价值。

让马克思主义哲学说中国话

作者：  孙利天著

出版社：武汉大学出版社,2010

简介：　　 本书是作者自选的一本论文集，所收论文时间跨度达二十多年，它大 　　致表现了作者学习和研究马克思主义哲学的思想轨迹。在改革开放的总体 　　精神氛围中，作者从重新理解马克思主义哲学开始，基于对德国古典哲学 　　的理解，把马克思主义哲学的辩证法理解为思想内容的真理，理解为认知 　　概念框架和价值态度框架统一的学说，理解为哲学的人生态度和境界。作 　　者一方面试图利用现代西方哲学思想重新阐释马克思主义哲学的当代意义 　　，另一方面力求用马克思主义哲学对现代西方哲学的挑战和它自身的理论 　　困难作出回答。本书关于哲学的合法性、生活世界转向、语言转向、分析 　　哲学的辩证运动和后现代主义哲学的批判，都力求坚持马克思主义哲学的 　　立场。在对马克思主义哲学的重新理解和现代西方哲学的批判中，作者始 　　终坚持中国化马克思主义哲学的理论追求。“让马克思主义哲学说中国话 　　”是这本论文集的核心思想和主要旨意。 　　

Philosophy of Life:Study on Marxism Philosophy

作者：  杨楹，张禹东主编

出版社：社会科学文献出版社,2004

简介：本书由华侨大学杨楹和张禹东教授组织专家、学者撰写成的学术著作，全书由三编78篇论文组成，约68万字。内容涉及马克思主义生活哲学的各个领域、马克思主义哲学观的基础、逻辑思维、立场观点、研究对象、哲学创新、真理观等全新内容，特别是详细论述了马克思主义的政治哲学及经济哲学有关领域，从费尔巴哈到马克思，从毛泽东、邓小平论述小康社会、“三个代表”及体制创新、由物质文明到精神文明再到政治文明。内容丰富论述创新、思维清晰引人入伸。

分析马克思主义的正义论研究

作者：  曹玉涛著

出版社：人民出版社,2010

简介：“分析马克思主义”（Analytical Marxism）是20世纪70年代后期出现于英美的一种西方马克思主义思潮,主张用分析哲学和现代社会科学的方法论工具重新阐释马克思主义理论，包括马克思如何看待正义、马克思缘何批判资本主义、剥削的非正义性根据、平等是否是社会主义的价值目标等伦理学和政治哲学问题。分析马克思主义对马克思主义正义论的探讨和争论在当代具有以下五个方面的积极意义：第一，分析马克思主义的出现推动了马克思主义在西方国家，特别是在英、美地区的传播，扩大了马克思主义在西方学术界的影响。第二，这一思潮为我们深入研究马克思主义提供了新的视角和方法论启迪。第三，分析马克思主义对资本主义制度非正义性的批判和对未来社会主义的设计有助于人们增强社会主义信念。第四、分析马克思主义分析和探讨了马克思主义的正义观、伦理基础、剥削理论，论证了市场经济和社会主义结合的可能性，这些对于我们丰富和发展马克思主义的伦理思想特别是正义理论具有重要的理论意义。第五、分析马克思主义对马克思正义理论的探讨，对我国建设社会主义市场经济，构建社会主义和谐社会具有一定的启发意义。

西方马克思主义的逻辑

作者：  仰海峰著

出版社：北京大学出版社,2010

简介：　　《西方马克思主义的逻辑》关注的是西方马克思主义哲学的逻辑进程，将其逻辑进程置于西方资本主义社会形态变迁的理解和分析的基础上。《西方马克思主义的逻辑》涉及了卢卡奇、柯尔施、葛兰西、精神分析学派、批判理论、存在主义、消费理论等，在分析具体人物与流派时，不仅关注这些人物与流派自身的思想逻辑，而且关注其历史情境以及这种历史情境对人的思想意识的建构作用，力图达到对哲学理念与历史生活之间的沟通。也只有如此，西方马克思主义哲学才能真正构成当代马克思主义哲学发展的重要资源。

马克思主义哲学原理

作者：  高泽涵，许火盈，方雪利主编

出版社：中国经济出版社,2004

简介：　　本书以科学的实践观点作为基本线索，将马克思主义哲学的各个部分结合成一个统一的整体。本书主要适用于高等师范院校本科和师范专科学校思想政治教育专业教学使用，亦可供师范院校"两课"教学或考研参考及成人学习使用。 　　本书按照近年来在教学实践中形成的马克思主义哲学原理课新教材体系安排教学内容，努力体现马克思主义哲学理论与时俱进的重要品质。在系统阐明马克思主义哲学基本原理的前提下，着重介绍当代中国的马克思主义哲学，即邓小平哲学理论和"三个代表"重要思想中包含的马克思主义哲学观点和方法。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。这是一个以科学实践观为基础，唯物论与辩证法、唯物主义自然观与唯物主义历史观相统一的理论体系。这本教材强调了实践的观点在马克思主义哲学中的地位和作用，因为不理解实践的观点就不能理解马克思主义哲学的精神实质和革命变革；同时又强调了在实践观上要坚持辩证唯物主义原则，因为脱离了辩证唯物主义就无法划清马克思主义实践观与唯心主义实践观、实用主义以及狭隘经验主义的界限。所以，在准确地阐述实践以及人与世界关系的基础上，简明扼要地阐述马克思主义哲学的基本观点，掌握其精神实质是贯穿这本教材的指导原则。

马克思主义哲学史.第二卷,马克思主义哲学在欧洲风暴和革命时期的运用和发展

作者：  黄楠森，庄福龄，林利主编;庄福龄，孙伯鍨卷主编

出版社：北京出版社,2005

简介：本书是马克思主义哲学从创立、发展和传播的历史进行研究的一部完整 、系统和详尽的经典性著作，在我国马克思主义哲学和马克思主义哲学史研 究中占有重要的地位。第一卷坚持理论与实际相结合、逻辑与历史相统一的 原则，较全面、系统地论述了马克思主义哲学形成的历史、阐述了马克思和 恩格斯通过各自的道路实现从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产 主义的转变，以及他们共同探索和创立马克思主义哲学的发展过程；着重探 讨和阐发了马克思主义哲学产生的历史必然性，它的基本原理的形成，马克 思和恩格斯在这一时期各个阶段上的思想发展以及他们对各种错误思潮的批 判和斗争，并深刻指出马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大革命变革。 本书使用的是北京出版社1996年12月版。

马克思的本体论思想

作者：  赵剑英, 俞吾金主编

出版社：

简介：　　本书是马克思哲学论坛文丛的第二卷。本卷是第二届马克思哲学论坛的成果，集中表现在三个方面：一、对传统本体论的特征和实质作了深入的反思和评价；二、对马克思的本体论思想作了多视角的探讨；三、对马克思的本体论思想的当代意义进行了初步思考。在当代的条件下、在哲学经历了20世纪之后，来重新探讨和检审马克思哲学的存在论基础是非常必要的。这一基础的重要性在于：它保持并且巩固了马克思全部学说的原则高度，只有这样的原则高度才能最坚决地指证其当代意义并阻止各式各样重返近代性的退化方向。... 　　

理性、社会神话和民主

作者：  (美) 悉尼·胡克著

出版社：

简介：胡克的这本书，比较典型地代表了当代西方哲学在辩证法观方面的一种思潮，它把马克思和恩格斯对立起来，认为马克思的辩证方法主要适用于人类历史和社会，它的原则主要表现为历史意识和阶级活动的逻辑，它是意识生活的哲学韵律，自然的客观秩序只有当它隐含地涉及它制约着社会和历史活动的方式时，才同辩证法有关。本书显然有助于我们通过对照、比较、分析和批判，加深对马克思主义唯物辩证法基本原理的理解和把握，去推进唯物辩证法的进一步丰富和发展。 　　本书的第一章可以用来作为全书内容的导言。它和第二章及第十二章一起说明和发挥了把对当代哲学和社会思想的这些研究统一起来的立场。大部分材料虽仍以载于一些读者不易看到的期刊中的先前的形式刊行，但为了时间性和力求准确起见，已作了某些修改和补充。 　　各章的次序已作了这样的排列，把第二编对专门哲学问题的讨论紧接在对各种互相冲突的社会哲学的评价之后。读者看其兴趣所在，可以从第一编开始，也可以从第二编开始。

走进马克思

作者：  孙伯鍨，张一兵主编

出版社：江苏人民出版社,2012

简介：本书立足于《马克思恩格斯全集》历史考证第2版（MEGA2），针对所谓“两个马克思”的争论，对历史唯物主义的形成过程进行了系统的梳理和分析。在此基础上，本书摆脱”体系哲学”的解释框架和僵硬的学科建制，以专题的形式，史论融合，系统地阐述和展开了马克思主义哲学的基本理论。并聚焦马克思主义哲学的科学方法论，系统探讨若干有代表性的西方思想家的相关理论和观点，建立一种与之进行平等对话的原创性的马克思主义哲学解释。此外，本书在关涉马克思主义哲学本质的一些焦点问题诸如实践观、历史观、社会观上提出了新的见解。

新编马克思主义哲学原理

作者：  汪华岳主编

出版社：高等教育出版社,2011

简介：　　《新编马克思主义哲学原理(第2版)》按照近年来我国高校马克思主义哲学教学实践中形成的比较稳定的课程教材体系安排教学内容，努力体现马克思主义哲学与时俱进的重要理论品质。在系统阐明马克思主义哲学基本原理的前提下，着重介绍中国特色社会主义理论体系的哲学贡献；力求以科学的实践观点作为基本线索，将马克思主义哲学的各个部分结合成一个统一的整体。《新编马克思主义哲学原理(第2版)》主要适用于高等师范院校思想政治教育专业本专科教学，亦可供一般高等院校思想政治理论课教学或考研辅导以及各类成人高校教学使用。