幼儿园探索型主题活动实施与案例

作者：  上海市教委教研室编

出版社：上海科技教育出版社,2001

简介：　　“幼儿园探索型主题活动”的创设是上海市二期课改中课程结构的一项突破。我们试图通过这项活动，真正体现以幼儿为主体，培养幼儿的主体意识; 真正在主题活动中发展幼儿的个性和团队精神;真正在探索的活动中培养幼儿的兴趣、健全的人格，开发幼儿的潜能。《幼儿园探索型主题活动实施与案例》是市教委教研室组织的“幼儿园探索型主题活动”，课题研究成果之一。 　　 课程教材改革是一项多因素的系统工程，要均衡地、综合地考虑各种因素、各个环节之间的关系，不孤立地、片面地、极端地处理课改中的各种问题：要把幼儿教育放在现代化教育体系的整体背景下，处理好幼儿教育与后续教育的关系；要把幼儿教育放在素质教育的背景下，处理好单科课程与综合课程的关系，游戏活动与教学活动、体育活动、生活活动、探索型主题活动的关系上要把幼儿教育放在知识经济、信息化时代的背景下，处理好知识与技术、科学与人文、智能与人格的关系。 　　 课程教材改革是一项继承与发展的工程，既要继承幼儿教育的优良传统和国内外的先进经验，又要有突破性的改革，并以突破性改革来带动幼儿教育的整体发展，适应时代发展的需要。我们要学习皮亚杰的理论、维果茨基理论、加德纳多元智能理论，更要在实践中去应用、丰富、发展理论；在幼儿教育中不仅要有教学活动、游戏活动、生活活动等，还可以开设新的课程、开展新的活动。探索型主题活动就是新开设的一种课程、新开展的一种活动，当然还很不成熟、还缺少经验，需要在实践中去发展。我们希望在新世纪素质教育的要求下，把有益于幼儿德智体美全面发展的各种课程、各种活动、各种教学模式系统地整合成一个科学的体系。 　　 课程教材改革是一项教育理念改革与实际操作改革相结合的工程。要以教育理念的改革为先导，带动实际操作的改革，又要以实际操作的改革所取得实际的成果来体现教育理念的改革。今天我们提出了“创新精神和实践能力”“以学生的发展为本”等新理念得到了教育界和社会各界的认同与支持，这是教育发展的趋势。现在的问题是如何去操作，如何去体现它。“幼儿园探索型主题活动”就是一种新的操作，一种新的尝试。我们希望通过“幼儿园探索型主题活动”“小学探索型课程”“初中探究型课程”“高中研究型课程”这个系统课程和系列操作，为我们中华民族的创新精神奠定良好基础。

高中研究型课程导师指导手册

作者：  孙元清主编;上海市教委教研室编

出版社：上海科技教育出版社,2001

简介：本书内容包括:研究型课程概述、学校开发和组织实施研究型课程的指导、选题立题指导、研究方案设计与方法指导、研究实施过程中的困难帮助、结题指导、实施学生学习评价的指导

Studies on Theory and practice of Kindergarten-Based Curriculum

作者：  上海市教委教研室编

出版社：上海教育出版社,2004

简介：教师和学校是课程开发的贡献者而不只是被动的接受者。真正持久的课程变革必须依靠实践者积极参与变革过程，教师作为实践者是课程开发的核心参与者；没有教师积极参与，课程开发就很难取得成功。 希望本书能为幼儿园实现课程园本化提供借鉴，能够促进幼儿园更好地履行课程规划与设计、课程组织与保障、课程实施与评价、课程监控与管理等方面的课程职责，并通过幼儿园课程园本化的实践，逐步形成科学性与灵活性相结合、规范性与创造性相结合的课程开发原则，逐步构建幼儿园课程与班级课程相结合、观察记录与实践反思相结合的幼儿活动设计与实施规范，逐步积累通过专家咨询、质量监控、课程听证、课程评价等多种途径动态把握课程实施情况的经验，逐步营造社区、幼儿园、家庭相结合，园长、教师、家长、学生相结合的课程开发氛围。

走进“新教材”

作者：  上海市教委教研室编

出版社：上海教育出版社,2004

简介：

小学探究型课程实施案例选编

作者：  上海市教委教研室编

出版社：上海科技教育出版社,2001

简介：

初中探究型课程实施案例选编

作者：  上海市教委教研室编

出版社：上海科技教育出版社,2001

简介：