字本位与语文课程教学
作者： 戴汝潜著
出版社：山东教育出版社,2010
简介：本书遵照字本位理论的基本理念，从基础教育语文课程教学实践所概括的“汉字决定论”观出发，揭示了我国语文教育百年来每况愈下的基本原因，指出长期以来，由于语言文字学基础理论的错位，不恰当地将印欧语言学理念建构的“洋靴子”套在中国语文教育的脚上，导致语文课程定位的错误和内容的偏差；分析了语文课程教学领域缺乏现代科学意识、科学理念和科学的研究方法，带来课程教材设计无序、无以归因的弊病；阐述了脱离儿童教育心理和认知心理特点，置儿童语言发展关键期于不顾，将专家教授的意志强加给儿童所带来的少慢差费的低效状态；说明务必改变“八重八轻”的错误倾向的道理及其解决办法。
为了从根本上改善语文教育的落后面貌，适应现代社会普及文化、弘扬汉字文化和让汉语、汉字、中文走向世界的迫切需要，本书运用钱学森大成智慧学理念，通过调查研究、深入考察、全面探索和系统设计，提出一系列全新的主张，诸如：
识字教育科学化的理念、方法、策略；
快速高效识字、实现尽早阅读，尽早阅读就是一切；
识字、阅读、作文、口语交际和汉字文化、语文技术、语文实践等
“全语文”八位一体“序化”设计新体系；
语文实践活动是语文教育的生命线；
系统开发语文技术；
编制服务于学生的学材；
以“义务教育阶段母语基本过关”为目标开展实验研究；
完成母语教育的幼小衔接研究，确认基本字；
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