基础教育阶段现代学校制度的理论与实验研究

作者：  朱小蔓主编

出版社：教育科学出版社,2008

简介：《基础教育阶段现代学校制度的理论与实验研究》是国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”主 要结题成果的汇集，是我国第一部比较系统地介绍基础教育阶段现代学校制度 建设和实验研究的著作。《基础教育阶段现代学校制度的理论与实验研究》系统地阐述了现代学校制度的内涵、基本特性、 基本价值取向、类型等，对于现代学校民主管理制度、发展性评价制度、文化 建设与相应的文化制度等三大方面的研究成果也进行了系统的阐述。《基础教育阶段现代学校制度的理论与实验研究》是中 小学开展现代学校制度建设、推进第二阶段学校现代化建设的必备参考书。

中小学德育专题

作者：  朱小蔓主编

出版社：南京师范大学出版社,2002

简介：　　本书是为教育部教育振兴行动计划中校长和教师培训提供的教材。它不再追求传统意义上大而全的庞杂内容和体系化的形式，而是以研究为基础，以专题形式作为教材，抽取在德育理论与实践中人们较为关注的几个问题，构成课程的基本专题。在每个专题的内容和阐述方面，面向中小学业德育的实际，面向中小不教师德育工作的需求，面向当代中小学生所关心的社会和生活问题，进行理论上的分析；力图体现德育理论来自德育实践，又能对德育实践发挥一定的指导作用的特点。 　　 [

道德教育论丛.第2卷 2002年

作者：  朱小蔓主编

出版社：南京师范大学出版社,2002

简介：　　本书的特点： 　　 （1）所选内容虽以年度为限，但发表的相关论文中择其菁华，以展示国内学界道德教育研究的最高水平。（2）以刊登首次发表的论文为主，其主要稿源来自于道德教育研究所面向海内外的论文征集，这一活动得到了许多学术同仁的关心和支持。（3）不以“人”取文，而是以“道”取文。本卷论丛的作者来自不同层次、不同类型的学校，有许多作者的名字可能还为学界陌生，但编者认为他们的论文在理论观点上有新意、研究视角与方法上有突破、风格上有文采个性。论文不以篇幅长短论，而是主张言之有物，言之成理。（4）近几年，南师大道德教育研究所屡请海内外著名学者来所讲学交流，召开不同学科之间的学者就学校道德教育的重要问题进行对话。同时约请他们为论丛特别撰稿，因此获得了许多第一手资料和新的理论观点。这次约请的加拿大、英国、新加坡、香港、台湾等国家和地区的专家学者以及中国内地的一些专家学者的论文都是首次在本论丛中发表。（5）研究所非常提倡和注重道德教育的现场研究与生活研究。 　　 　　

2005-2006年度教育热点、难点问题分析

作者：  朱小蔓主编

出版社：教育科学出版社,2006

简介：本书分“理论探索”、“政策建议”、“学术交流”、“国际比较”四个专题，对当前我国教育改革前沿重大问题、热点和难点进行了理论与政策等方面的探讨。特别是围绕教育部中心工作所展开的实证性调查研究和决策研究，贯彻和体现了为教育决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育学术研究服务的精神。本书所选的五篇“素质教育的理论、政策”专题调研报告，是为贯彻中央领导的重要批示精神，由教育部委托中央教育科学研究所的重点调研项目的阶段性成果；另外，围绕中西部地区农村义务教育、民办教育、教师教育和科学教育等问题的文章也是本书的亮点。本书也介绍了国外教育发展与改革方面的进展情况，可以供教育政策制订者、教育管理者、教育研究以及教育实践者参考。

2003~2004年度教育热点、难点问题分析

作者：  朱小蔓主编

出版社：教育科学出版社,2004

简介：本书汇集了中央教育科学研究所科研人员2003年为教育部决策服务、为教育改革实践服务和为繁荣教育学术研究服务的成果。书中分为理论探索、政策建议、学术沙龙和国际比较四个专题。理论探索专题主要针对现时代我国教育改革与发展中的一些热点、难点问题进行的理论思考，内容涉及基础教育、职业教育、特殊教育等多领域，突出研究的前瞻性、原创性和基础性，体现了为教育科学繁荣服务的主旨；政策建议专题是本书的主干，主要是围绕教育部中心工作所展开的实证性调查研究和决策研究；学术沙龙专题主要反映教科所开展多种学术活动的研究成果；国际比较专题主要反映教科所对外国际学术交流与合作方面的成果。

2006～2007年度教育热点、难点问题分析

作者：  朱小蔓主编

出版社：教育科学出版社,2007

简介：　　 　　自20世纪80年代中期至今，素质教育已经提升为党和国家的重大决策和法律规定，进入了深化发展的新阶段。素质教育的理论与政策不断丰富、完善和创新，逐渐由点上探索实验走向区域推进，相关政策覆盖了从人才培养模式的转变到教育结构、教育体制、教育政策的宏观调整等各个方面，成为有中国特色社会主义教育实践与教育理论的重要组成部分。 　　素质教育的观念日益深入人心，正在逐步转化为各地各部门的积极探索和生动实践。各级教育行政部门努力转变教育观念，因地制宜地积极推进改革探索，涌现了一批先进典型，如湖南汨罗、安徽铜陵、山东潍坊、江苏南通、辽宁大连、深圳南山、上海闵行等地，结合本地实际创造性地、坚持不懈地实施素质教育，形成了鲜活的经验，并取得了初步的成效。 　　但总体上看，虽然素质教育取得了一定进展，产生了积极的影响，在一些重点环节上有所突破，在一些先进地区中取得明显成效，但一些深层次体制性障碍并没有消除，一些问题的呈现也更加复杂，解决起来更加困难。 　　

教育研究者的足迹:中央教育科学研究所研究论文集萃.一

作者：  朱小蔓主编

出版社：

简介：　　本书像一部教育及其研究的历史画卷，教育发展的轨迹，人们关注的热点、研究者的选题、视角、思维方式、研究及论证方式、表达方式，印刻着时代的变迁，传递出时代的精神，可以作为了解教育研究史的一个窗口。中央教科所的研究显然有着自己的特点，即关注党和政府对教育的方针、政策的研究，精于对教育历史、教育人物及其思想的研究，敏于对学校教育、学科教学及其改革与实验的研究。我们的研究人员比较自觉调查研究，长于纵向历史的及横向比较的研究，一般较少学究式、枯燥晦涩的研究表达方式。两卷本的选文研究领域分殊，讨论议题各异，所含学术积累、工作量及其功力并不整齐，但都是作者的热爱，也是编者的推崇。虽说其中不少论题及写作与今天的教育研究面貌已不尽相同，但由于教育是有明显传承性和公共性的文化活动，虽然时过境迁，但其中很多议题及观点至今并没有过时。第二卷全部是今天仍在岗位上的研究人员的作品，反映的是近几年的研究状况。 　　

品德与社会,三年级.下

作者：  朱小蔓主编

出版社：浙江教育出版社,2005,2010重印)

简介：

道德教育论丛.第1卷(2000年)

作者：  朱小蔓主编

出版社：南京师范大学出版社,2000

简介：　　中国自古以来就是礼仪之邦，重视道德教育是中华民族的传统。新中国成立后，党和国家更加重视道德教育，为中国革命和社会主义现代化建设培养了一批德才兼备的建设者和接班人。中国的道德教育思想和道德教育的理论、实践，已著称于世，它已为世界做出了独特的贡献。 　　 《道德教育论丛》除了依靠我所专、兼职研究人员的精心抚养外，还亟待广大道德教育理论研究者、道德教育实践工作者及社会各界人士的关心和呵护。愿我们共同努力把她办成展示中国道德教育研究成果和水平的基地，办成国际文化交流的重要窗口。 　　 　　 　　 　　

品德与生活,二年级.下

作者：  朱小蔓主编

出版社：浙江教育出版社,2005,2010重印)

简介：

品德与社会,六年级.下

作者：  朱小蔓主编

出版社：浙江教育出版社,2006,2010重印)

简介：

品德与生活,一年级.下

作者：  朱小蔓主编

出版社：浙江教育出版社,2005,2010重印)

简介：

2004~2005年度教育热点、难点问题分析

作者：  朱小蔓主编

出版社：教育科学出版社,2005

简介：　　本书汇集了中央教育科学研究所科研人员2004年为教育部决策服务、为教育改革实践服务和为繁荣教育学术研究服务的成果，全书从教育热点、难点问题入手，深入分析了有关教育研究和教育改革的对策与建议。书中分为理论探索、政策建议、学术交流和国际比较四个专题，内容涉及基础教育、职业教育、教师教育、教育政策研究、学术研讨等多个方面，可为教育管理者、研究研究者提供积极的建议和启示。 　　

教育研究者的足迹:中央教育科学研究所研究论文集萃.二

作者：  朱小蔓主编

出版社：

简介：　　本书像一部教育及其研究的历史画卷，教育发展的轨迹，人们关注的热点、研究者的选题、视角、思维方式、研究及论证方式、表达方式，印刻着时代的变迁，传递出时代的精神，可以作为了解教育研究史的一个窗口。中央教科所的研究显然有着自己的特点，即关注党和政府对教育的方针、政策的研究，精于对教育历史、教育人物及其思想的研究，敏于对学校教育、学科教学及其改革与实验的研究。我们的研究人员比较自觉调查研究，长于纵向历史的及横向比较的研究，一般较少学究式、枯燥晦涩的研究表达方式。两卷本的选文研究领域分殊，讨论议题各异，所含学术积累、工作量及其功力并不整齐，但都是作者的热爱，也是编者的推崇。虽说其中不少论题及写作与今天的教育研究面貌已不尽相同，但由于教育是有明显传承性和公共性的文化活动，虽然时过境迁，但其中很多议题及观点至今并没有过时。第二卷全部是今天仍在岗位上的研究人员的作品，反映的是近几年的研究状况。