卢梭《爱弥儿》如是说
作者： 李平沤著
出版社：山东人民出版社,2008
简介：jean-jacques rousseau （1712-1778），18世纪法国政治著述家、哲学家、文学家和音乐家。卢梭于1712年6月28日出生于日内瓦一个钟表匠家庭。他出生后8天，母亲因产后失调去世；10岁那年，其父与一军官发生斗殴，逃离日内瓦。幼小的卢梭从此成了孤儿。他从来没有上过学，全靠自学成才。他那渊博的知识和敏锐的观察力，是自己刻苦努力和丰富人生经历的结果。他当过雕刻匠的学徒，当过流浪儿，当过富人家的仆役、跟班和家庭教师，几乎社会各阶层的生活他都经历过。因此，他了解社会各阶层的状况，能洞察社会的积习和政治腐败的原因，每有著述，都能表达老百姓的心声，切中时弊，受到人民的欢迎。卢梭的主要著作有：《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊斯》《论人类不平等的起源和基础》《山中来信》《论法国音乐的信》《就戏剧问题致达朗贝尔的信》和自传体小说《忏悔录》等。 在西方的教育史上，卢梭的《爱弥儿》是一部经典著作，书中阐述的许多思想和原理，哺育了现代教育学。本书从卢梭的生平经历以及对《爱弥儿》一书人物、内容的分析入手，为我们解读了卢梭教育思想的精粹。 _____________________________________________ 序 上篇 绪论 一、卢梭为《爱弥儿》付出了沉重代价 二、卢梭教育思想的萌发和理论体系的形成 三、《爱弥儿》是卢梭哲学思想的一部集大成的著作 四、《爱弥儿》的写作方法 五、《爱弥儿》中的人物和各卷的内容 1 《爱弥儿》中的人物 2 各卷的内容简介 中篇 如歌的教育历程 一、人生的第一个时期 1 人要受三种教育 2 对天性的呵护应始自孩提 3 自然的教育的双重作用 4 婴儿的啼哭 5 孩子的牙牙学语 二、人生的第二个时期 1 童年的基本状况 2 童年时期的思维 3 消极的教育 4 本章的小结 三、童年的第三个阶段 1 好奇心——孩子寻求知识的动力 2 “这有什么用处？” 3 判断力的培养 4 “我对书是很憎恨的” 5 他为什么让爱弥儿读《鲁滨逊漂流记》 6 一桌盛宴引发的思考 四、我们所施行的教育到这个时期才开始 1 一个重大的抉择 2 我们即将进入社会的大门 3 一个萨瓦省的牧师的信仰自白 4 《信仰自白》惹祸殃 5 如何使他身临危险而心不受危险 五、游历归来始成家 1 女子与男子的教育有所不同 2 健康的夫妻生活 3 现在是到了让苏菲和爱弥儿相会的时候了 4 终身伴侣慎选择 5 游历是教育的一个组成部分 6 《爱弥儿》和《社会契约论》 7 在地上也如同进了天堂 六、《爱弥儿和苏菲》 七、本篇的小结 下篇 教育是百年大计 一、《爱弥儿》中的几个基本论点和教育原理 二、政治教育从尊重人格开始 三、道德教育步武先贤 四、美学教育取法自然 五、需要注意的是他说话的动机 六、寓言什么时候学才能产生积极的效果 七、卢梭的宗教思想 1 迷途知返的羔羊又跑出了羊圈 2 卢梭的宗教思想的形成 3 卢梭致函博蒙大主教告诉他《信仰自白》的内容 4 本章的小结 八、卢梭笔下的女性 1 一篇批评男权的文章 2 两个令人喜爱的女人 3 本章的小结 结束语 附录一 朱莉论儿童教育 附录二 卢梭年谱 附录三 参考书目 后记
