德育与班级管理

作者：  檀传宝主编

出版社：高等教育出版社,2013

简介：檀传宝主编的《德育与班级管理(第2版》将学校德育与班级管理两个密切相关的专业领域结合起来论述，在内容上突出可操作性的特点，在风格上突出理论联系实际的特征，反映了国内外最新研究成果，具有一定的前沿性。全书共十二章，内容包含德育与德育的历史发展、品德心理与发展、德育目的与内容、德育的途径和方法、德育模式、德育资源、班级与班级管理、班级管理的主体、班集体建设、班级管理策略、班级活动的设计与实施、班级管理创新等。 《德育与班级管理(第2版》是对学校德育、班级管理与班主任工作有切实指导意义的教育类专业课教材，既可作为教育学类专业本科生教材，也可作为各级各类教师培训教材，还可作为教育硕士、同等学力申请硕士学位等招收研究生考试的复习备考用书。

教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心组织编写

作者：  檀传宝主编

出版社：高等教育出版社,2007

简介：本书是具有突出特色的教师专业读物。其突出之处不仅在于将学校德 育与班级管理两个密切相关的专业领域结合起来论述，而且注意到了教师 日常德育生活与班级管理的真实需要，充分考虑了读者的阅读心理。全书 理论联系实际、结构合理、形式活泼。此外，本书在照顾教材基本框架的 同时最大限度地吸收了本领域国内外的最新研究成果，与时俱进。 本书既可作为教育学各专业本科教学教材，也可作为教师教育专业教 学、各级各类教师培训以及教育硕士、同等学力申请硕士等招收研究生考 试的复习备考用书。

50位现当代教育思想大师探访

作者：  檀传宝主编

出版社：福建教育出版社,2010

简介：　　《世界教育思想地图：50位现当代教育思想大师探访》荟萃了从亚历山大·尼尔至今50位世界级教育思想巨擘的主要思想。从皮亚杰的发生认识论、维果茨基的文化—历史理论、布鲁纳的结构主义，加德纳的多元智能一直到诺丁斯的关怀教育思想等等，现当代世界教育思想的发展脉络清晰、准确而完整。 　　在认真借鉴英语世界同类著作的基础上，《世界教育思想地图：50位现当代教育思想大师探访》既有思想评介，又有论著摘录，无论教育研究人员还是一线教育工作者，均可非常便捷而精准地从中获得思想大师们的生动启迪，加深对当代教育发展特质的深切理解，是教育、教研、教学工作者不可多得的必备工具书。

欣赏型德育模式的理念与操作

作者：  檀传宝主编

出版社：安徽教育出版社,2006

简介：本套丛书是国家重点课题“欣赏型德育模式建构研究”主要成果的汇集。我们将“欣赏型德育模式”所追求的核心理想或理念感情地表达为“美丽的德育”。 　　“美国德育”是一个最伟大的理想，又是一个最平常的风景。 　　说她是一个最伟大的理想，是因为本课题的雄心是希望通过自己的探索找寻到一种解决“世界性德育矛盾或难题”的答案——种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。我们的梦想是：通过我们的努力让德育成为一个最人道的事业，成为一道最美丽的风景！ 　　一直以来，如何对孩子进行合理的教育是一个永远的话题。本书提倡了一种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。这个过程其实是对学习主体道德自主建构的帮助过程，是学生价值观念的转化过程，形成一个“价值引导与自主建构的统一”，非常适用于现代教育事业。

发展教育学研究

作者：  檀传宝主编

出版社：北京师范大学出版社,2008

简介：　　我个人对发展教育学的最初关注是多年以前与博士研究生们在“教育学原理”课程中一起讨论中国教育现代化问题开始的。此后我们慢慢通过阅读发现了发展经济学、发展伦理学、发展社会学、发展政治学等组成的“发展研究”（De-velopment Studies）学科群。当时我个人的心情比较复杂。因为一方面，我觉得教育学作为一个实践性学科并不缺乏对于社会发展与相关教育问题的实践关怀和理论研究，中国教育学者已经有许多人做了许多与发展相关的教育研究；而另外一方面，在国内外各学科“发展研究”如火如荼地迅猛发展的情况下，中国教育学界居然几乎没有对发展问题的自觉的学科关注，我又感到教育学又一次比时代发展和相关学科进步的节奏“慢了半拍”。于是我和我的博士研究生们开始比较自觉地关心“发展教育学”的“学科建设”、起来。

2004 China Education Development Annual Report:Teacher and Teacher Education in Innovation

作者：  顾明远，檀传宝主编

出版社：北京师范大学出版社,2004

简介：《2004中国教育发展报告(变革中的教师与教师教育)》对中国基础教育贫域教师的基本状况、农村基础教育教师的基本状况、特殊教育的师资培养与问题、教育改革中教师面临的困难、教师专业化与中国教师发展、中国教师教育的历史与现状、社会与教育发展对教师教育的需求、当前我国教师教育的问题分析、我国教师教育政策及其发展趋势、教师教育改革与高等院校的使命总共十个方面的问题进行了认真、系统的研究。研究过程中我们不仅广泛借鉴了国内外同行的最新研究成果，而且十分重视调查研究，注重通过7调查所得数据来分析中国教师发展的现状、中国教师教育面临的问题，并由此表达了我们对于中国教师专业化、教师教育改革的由谴期待和对这些主题的专业性的反思与建议。我们衷心希望，也热切期待报告能够对中国教师生存状态的改进、教师教育体制的变革和中国教育质量的全百提升发挥应用的价值。

当代东西方德育发展要览

作者：  檀传宝主编

出版社：人民教育出版社,2013

简介：　　《当代东西方德育发展要览》是 我国第一部全同系统论述西方德育发展的学术著作。 　　从东西方萃远了八个有代表性的国家和地区，以 当代为主要背景，从“校外看校内”，试图将眼前的 各种价值碎片“还原”到有关国家和地区的社会文化 及其学校语境中。 　　梳理了各个国家和地区德育的历史形太、主要理 论、课堂教学的改革进展。 　　总结概括了各自的经验及未来发展趋势，对比了 中西方力量之间的影响与“反影响”。 　　冷静反思了改革开放以来国内学界对西方德育的 关注热情，为我国深化德育改革提供历史借鉴、启示 与智慧支持。 　　《当代东西方德育发展要览》主要读者对象为德 育工作者、中小学教师、师范院校师生。

“北京市德育专家大讲堂”实录

作者：  檀传宝主编

出版社：华东师范大学出版社,2012

简介：本书集结了“北京市德育专家大讲堂”9位专家的演讲实录，是德育专业化的极佳读本，也是学校德育实务的有效指导手册。

教育思想的花园：教育基本理论前沿讲座

作者：  檀传宝 主编

出版社：教育科学出版社有限公司 2020-10-01

简介：本书为北京师范大学“教育基本理论研究前沿”博士生专业课程系列讲座集锦，檀传宝教授担任主编，作者多为当代教育名家，亦有中青年教育学者，具体包括巴登尼玛、班建武、陈桂生、陈洪捷、丁邦平、丁道勇、杜亮、冯建军、黄向阳、金生鈜、康永久、刘铁芳、刘云杉、石中英、檀传宝、王曦影、项贤明、肖甦、于述胜、余清臣、郑新蓉、周作宇。全书共22篇文章，分为“教育学与教育的元研究”“教育的现实问题与时代课题”“教育学的历史、文化与比较思维” 三部分，集中呈现了当代教育基本理论研究的核心和前沿问题，既具有教育理论的深度，又具有较强的可读性，精彩纷呈，可谓名副其实的“教育思想的花园”。