智慧型教师的诞生

作者：  王枬等著

出版社：教育科学出版社,2006

简介：　　智慧是一种心灵的活动。它由感悟人生的深刻头脑、洞晓事理的聪慧心灵、触摸脉搏的人文关系、飞扬跳荡的激情热血所构成；它表现为对真理的探索，对意义的追问，对思想的寻觅，对价值的追求。在教育中，智慧更是体现为一种自由创造的生命活动。其中，创造是智慧的精髓，生命是智慧的灵魂。. 　　 智慧是人类教育的最高目标和永恒追求，智慧型教师是教育智慧的主要承载者和体现者。本书力图将教育智慧和智慧型教师问题的探讨置于当前教育转型的大背景下，从哲学、社会学、教育学、心理学等多学科多角度进行广泛的审视和思考，首先对智慧型教师的概念进行了深入的解读，其次是对智慧型教师的历史寻踪，再次是对智慧型教师的现实素描，最后探讨了智慧型教师的动态生成。作者对于智慧型教师如何动态生成的过程与方法的描述与示范尤其能给广大的一线教师们提供崭新的理论支撑与实践参照。...

教育原理[电子资源.图书]

作者：  王枬等著

出版社：广西师范大学出版社,2007

简介：　　《教育原理》为以教师为职业的“进行中的教师”和“未来可能的教师”群体而写，也为以教育研究为旨趣，以教育作为自己安身立命之本的人群而写。其出发点是探讨教育的基本规律，围绕着人们熟悉而又陌生的教育中的基本问题而展开。与以往的教育学书籍或教材不同的是，《教育原理》以问题框架组成全书的体系，表现出我们对教育问题的思考，并试图以此作为分析教育的出发点。同时，我们尽可能地反映教育理论研究的成果，展示教育实践的探索，使我们这本教材贴近教育前沿，贴近教育实际。此外，《教育原理》还设计了一些可读性较强的案例分析，意在创设一种问题情境，以使所学的教育理论能够运用于教育实践的分析。

教师发展:从自在走向自为

作者：  王枬等著

出版社：广西师范大学出版社,2007

简介：　　 　　 　　 《教师发展:从自在走向自为》的研究从纵横两个维度进行。纵向维度呈现的是教师从入职时的手足无措，到合格时的逐渐适应，再到成熟后举重若轻的这一职业生涯的发展历程。横向维度呈现的是教师从初任教师的生存关注，到合格教师的角色关注，再到成熟教师的完美关注这一关注重心的变化过程。由初任教师到合格教师再到成熟教师的考察中，我们能体会到不同阶段的教师所面对的不同问题以及带给教师的不同影响。而教师在思考并解决这些问题过程中的认识和策略水平，将直接关系到教师自身的发展，关系到教师所从事的教育实践的质量，也关系到教师所承担着的教育年轻一代的成长状态。《教师发展:从自在走向自为》提供了解决这些问题的策略。 　　 　　

Teacher’s trace:a narrative research of classroom life

作者：  王枬等著

出版社：教育科学出版社,2008

简介：本书是对中小学教师课堂教学生活进行长期现场观察和田野工作的研究成果。作者运用叙事研究的方法，通过故事和描述，对教师课堂生活进行研究，图文并茂地再现课堂生活，把看似平常甚至习焉不察的行为背后隐含的教育内涵揭示出来，使教师的课堂生活的意义世界得以呈现。 对教师来说，教育就是一种日常生活方式，而课堂生活构成了多样生活方式中的特殊图景。对课堂生活中的人物及其感受、事件和意义，只能借助于叙事语言才能得以呈现。本书的研究，对促进教师实践反思和专业成长具有重要意义。