Inquiry into math, science, and technology for teaching young children
作者: (美)阿林·普拉特·普莱瑞著;霍力岩[等]译
出版社:教育科学出版社,2009
简介: 关于幼儿园科学教育、科学探究的书并不少见,无论是国内原创,还
是国外引进,我们都能在市场上找到若干本同题材的作品。那么,为什么
我们还要引进这本书呢?这本书跟其他书又有什么不同呢?这是一本主要
探讨幼儿园科学探究教学的书籍。
关于幼儿园科学教育、科学探究的书并不少见,无论是国内原创。还
是国外引进,我们都能在市场上找到若干本同题材的作品。那么,为什么
我们还要引进这本书呢?这本书又跟其他书有什么不同呢?
首先,内容全面、丰富且体系完整。本书主要探讨幼儿园的科学探究
问题。全书分为两个部分,第一部分是理论探讨,作者全面讨论了科学探
究的概念、心理基础、社会文化背景、步骤、方法、思维技能、课程方案
设计、环境创设等问题;第二部分是实践探索,作者多维度清晰地呈现了
一些探究案例,包括图形、空间、时间以及物理科学、地球科学、生命科
学等多个方面。从理论到实践,可以说,本书基本囊括了科学探究研究中
的大部分问题,内容非常全面。
其次,将数学内容囊括到了科学探究的体系中。一般关于探究问题的
讨论多局限于科学领域,本书作者却认为:对于科学探究来说,很多基本
数学技能,比如分类、比较、对比、假设、归纳以及计数、数感等,对幼
儿的探究来说是至关重要的。因而,在科学探究中,不能撇开数学问题。
同时,数学学习也需要有探究的精神,使用探究的方法。所以,作者专门
使用了五个章节来探讨数学探究问题,这种扩展对研究科学探究也具有重
要意义。
第三,强调了技术在科学探究中的意义。探究需要有技术的辅助,没
有技术的帮助,探究的水准很难提高,孩子对探究的兴趣也不容易持续。
本书除了专门设置章节来讨论技术在科学探究中的使用问题外,还为读者
提供了大量信息,循着这些信息,读者可以找到很多可用的软件和设备,
来提高自己的课堂探究效果。