共找到 111 项 “上海教育出版社,2001” 相关结果
巫术与中国巫术文化
作者： 詹鄞鑫著
出版社：上海教育出版社,2001
简介： 前人留下来的精神遗产实在是太多了，然而，即使再怎么有影响的东西，一般而言总是有其一定的范围和局限的。例如宗教，正式教徒和并非教徒而仅仅部分地相信某些鬼神或灵魂的人数总量确实不少，但总还是有许多人声称自己不相信任何鬼神和灵魂。如果一定要找出一种至今还广泛影响全人类的精神性遗产，会是什么呢？我以为恐怕只有巫术和巫术文化堪当其首。这样说当然首先有一个将在正文中先作讨论的前提，那就是巫术不属于宗教，否则立刻就同前面的举例发生了冲突。“巫术的影响真有那么大吗？”恐怕许多人不以为然，心中思忖：甭说别人，起码我就不相信巫术这个早已被现代科学抛到垃圾桶的迷信东西了。
可以做得更好
作者： 于漪著
简介： 本书分“阅读教学教案设计”、“作文讲评实践”、“课堂教学实录”等三个部分，对中学语文教学、教案进行了剖析和探讨。
辞格的认知性研究
作者： 刘大为著
简介： 创造意味着超越可能而寻求不可能，认知性辞格正以自己的语言本质——寻求不可能特征——响亮地呼应着它。本书从这个角度探讨辞格的认知结构和语言结构，不仅为之构建了一个解释性系统，而且让我们从中看到人的创造潜能和创造力的发挥，看一难与世界的关系在创造中的改变。
给语文教学加点钙
简介：《给语文教学加点钙》：于漪教育文丛。《给语文教学加点钙》主要立足于促进学生的发展进行了粗浅的看法，《给语文教学加点钙》内容包括二大部分：催开智慧的花朵、思风发于胸臆 言泉流于笔端。
当代世界高等教育理念及对中国的影响
作者： 卢晓中著
简介：《当代世界高等教育理念及对中国的影响》介绍了当代世界高等教育理念的形成及其特征与分类，当代世界高等教育理论形成的因素分析，当代世界高等教育理念对中国高等教育发展的影响等内容。
The Standard Chinese Cours,Advanced.Book II
作者： 王国安主编
简介：
数学教育：从理论到实践:热点透视与个案点评
作者： 郑毓信著
简介：理论研究与实际数学教学活动的脱节是影响我国数学教育深入发展的一个重要因素。通过聚焦于当前教育改革中的热点问题，以及中、小学数学教师教研文章的点廉政等，本书在用先进理论指导实际教学工作这一方面进行了积极的探索。 理论性、针对性和实战性是本书的主要特点。从而，读者不仅可以由阅读这本书获得关于如何改进数学教学、以及如何联系教学实践开展教育教学研究的有益启示，也可通过由理论向实践的过渡获得关于相关理论的更好理解。 本书附录部分并收入了作者2000年再访香港时所宛成的五篇文章，以及介绍国际上关于中国数学研究的多篇文章，读者也可由此而获得关于国际上相关发展的较好了解。
A Handbook of Practical Oral Engliah for Tourism
作者： 关肇远主编;(美)Erin Peterson等编写
简介： 《实用旅游英语口语手册》以北京、上海等大城市为假设背景，以一对美国夫妇的眼光，以他们与中国导游的交往为活动主线，在十个场景中，用对话形式展示他们在中国生活和旅游的过程。
班级管理论
作者： 钟启泉编著
简介： 《班级管理论》内容简介：世界将在瞬息万交之中把我们带进21世纪。在20世纪的最近几十年里，全球发生了翻天覆地的变化，科学的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、文化的多元化……均是国际社会发展的基本动向，也体现了21世纪社会的发展趋势，而其中教育理论与实践的变化和发展同样呈现多姿多彩的可喜局面。 综观20世纪80-90年代以来教育科学的发展，其显著的成就主要表现在以下三方面：其一，教育科学以开放的姿态在汲取其他各种各样的科学研究成果的基础上，从原有的单一性的学科体系发展成为群星璀璨的教育学科群，如班级管理学、信息素养论、教师教育学、考试学、课程学、教学科学、教育管理学……其二，在立足于教育与教学实践的基础上，教育科学的发展不仅在内涵上得到了丰富和深化，而且体现了教育思想和理论发展的时代感和使命感；其三，教育科学在近年的发展过程中，教学科学和课程科学研究成果成为其新的生长点和发展的重心。
Musical Crazy for You
作者： 居其宏著
简介：《音乐剧，我为你疯狂》介绍了疯狂了百年的百老汇传奇故事，音乐剧历史上的大师与杰作，中国音乐剧的发展历程及发展战略等内容。《音乐剧,我为你疯狂》所包括的全部内容，将在不同的层面上都能够满足各类读者对音乐剧有关知识的基本需求，发挥其多方面的功能和应用价值。从这个意义上说，《音乐剧,我为你疯狂》将努力成为——艺术家的良师益友，广大观众的艺术导游，文化商和企业家的投资顾问，政府文化主管部门的决策参谋。
和中学生交朋友
简介：这是本写给中学生阅读的书。它主要介绍了一个特级语文教师对你们的谆谆忠告。譬如，如何学习，如何做人，如何沟通，如何阅读，如何倾听……全书语言通俗易懂，是中学生提升个人修养和学习效率的有效读本。
现代汉语通论
作者： 邵敬敏主编
简介：这是一本全新的现代汉语课程教材。它总结了近20年来在现代汉语教学的经验教训，力求培养学生观察、搜集语言事实和分析、研究语言事实的能力。在总体构思、内容取舍、章节安排、练习设计等方面有所创新，同时充分吸收了现代汉语研究的最新成果，是一部带有突破性的现代汉语教材。
曾经沧海
作者： 沈渭滨著
简介： 本书为“学人文从”之一。作者沈渭滨为复旦大学历史教授，专业中国近代史。这部学术随笔集分3辑，第一辑是对古今人物的阐幽发微；第二辑为文史杂议；第三辑为序跋与书评。这些文章中可以看出作者深厚的理论功底，严谨务实的研究态度。尤其是在第三辑“序跋与书评”中，作者不偏不倚，以学术为本，坚持批评原则，平允公正，体现了良好的学术规范。作者文字老练，从“那拉氏别传”到“都门士大夫”，从“会党与政党”到“辛亥上海光复”，从《儒生与国运》到《二战典型战例评析》，文章谈古论今，具有较强的可读性。
心理健康与援助的学问
作者： 徐光兴著
简介：本书从心理健康与援助的角度，阐述了国际上一门崭新的临床心理学，与立足于精神医学、专供医学院校与医生、护士使用的临床心理学完全不同，是供师范院校及从事心理咨询工作人员使用的。它以普通人群中的心理亚健康或有障碍者为研究对象，以维护和增进普通人的心理健康为宗旨，阐述了心理咨询的人格理解与诊断的理论与方法，心理测量与心理矫治的理论与技术。 本书采用国际上最新的理论与技术观点，说理简明扼要，技术介绍比较详尽，且穿插案例分析，注重理论与实用的紧密结合。
中学数学教学案例集
作者： [(美)Katherine K.Merseth著];鲍建生等译
简介： 《教学的窗口:中学数学教学案例集》：21世纪数学教育探索丛书。《教学的窗口:中学数学教学案例集》是一项由美国国家科学基金资助的研究项目，作者精心挑选了20个中学数学教学案例，涉及课程内容、教学方法、心理过程等多种因素。
教育人类学原理
作者： (奥)赫勃尔特·茨达齐尔(Herbert Zdarzil)著;李其龙译
简介：《教育人类学原理》主要包括了教育人类学的见解与问题、人是有思想的生物、社会化教育、教育与教养、学习理论、游戏与劳动、人的学习能力、教育目的等共九章内容。
中国现代散文名家名篇赏读[电子资源.图书]
作者： 孙光萱[编]
简介： 《中国现代散文名家名篇赏读》将精选出的中国现代著名作家的散文作品分为：时论杂文、随笔小品、人物画廊、回忆录、散文诗等九个部分。《中国现代散文名家名篇赏读》精选中国现代著名作家的散文作品约50余篇，按时序编排，分类赏读。为使中等文化程度的读者对所选作品有一个较为全面及深入的认识，编选者不仅随文注释，而且撰写了浅近又不乏见解独到的赏读文字。
多学科观点的高等教育研究
作者： 潘懋元主编
简介：高等教育是一个复杂的、多层结构的开放系统,必须从不同的学科观点,运用不同的学科方法,才能比较全面和深入地理解高等教育,掌握高等教育的内外部关系规律。多学科的高等教育研究,具有重要的方法论意义。《多学科观点的高等教育研究》一书运用史学的观点、哲学的观点、心理学的观点、文化学的观点、科学学的观点、经济学的观点、社会学的观点、政治学的观点、管理学的观点、系统科学的观点、比较教育学的观点,对高等教育进行了
回忆大哥鲁迅
作者： 周建人著
简介：《回忆大哥鲁迅》内容简介：周建人是鲁迅的胞弟，从小就和鲁迅生活在一起；鲁迅在上海的最后十年和周建人的关系也是最密切的。他们共同生活，共同战斗，思想也是相通的。我听到不少老前辈讲，他们虽然没有见到过鲁迅，但在周建老身上看到了鲁迅的影子。因此，周建人是最了解鲁迅，最亲近鲁迅的人之一。周建人生前写了不少回忆鲁迅的文章。晚年在女儿周晔的帮助下写了《鲁迅故家的败落》一书，又指导周晔完成了《鲁迅在上海》的专者。前者于1984年由湖南人民出版社出版，最近将由福建教育出版社再版；后者也将由福建教育出版社出版。但周建人还有不少回忆文章，很有史料价值，例如《关于鲁迅的若干史实》《略谈鲁迅》等不仅介绍了鲁迅青少年时代的许多活动，而且匡正了不少过去流传的谬误；《我所知道的瞿秋白和鲁迅》《鲁迅寄希望于红军》等回忆了许多鲁迅与共产党人接触的鲜为人知的史实。本集的后面还附录了周建人夫人王蕴如和女儿周晔的四篇文章，也很有史料价值。二位老人和大姊均已作古，他们留下的这些对鲁迅的回忆文字，是鲁迅研究的宝贵遗产。我把它收集起来编成现在这样一本集子，以纪念明年鲁迅诞辰120周年，同时也寄托我们对二位老人和大姊的怀念。
唐碑百选[敦煌资料]
作者： 施蛰存编著;沈建中编图
简介：《唐碑百选》共分为两部分，《图谱》，将每一个碑的字迹撰印二至四页，聚一百种唐碑的书法余一编，《叙录》，是对每一个碑的文字介绍。先是解题，简要地介绍了这个碑的内容及来源。
上海教育出版社,2001
