财务会计[电子资源.图书]

作者：  陈文军编著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　本书以《国际会计准则》和《企业会计制度》的主干，本着洋为中用的紧密结合最新和最成熟的理论、方法和技术。根据上术原则，本书共分15章和财务会计专题。财务会计专题由五个专题组成，这五个专题被认为是财务地计的五大难题。 　　 本书既注重理论性，双注重可操作性，适用于高等院校会计、财务管理、工商管理等专一煌学生在学习了会计学原理的基础上进一步学习使用，也可以作为在职会计人员及相关经济管理工作者的教育、高等教育自学考试以及会计师、注册会计师考试的教材及参考用书。 　　

Notes on Pragmatics

作者：  何自然[著]

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　 　　

数学教学认识论

作者：  涂荣豹著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：前言 第一编 数学教育的认识论 第1章 数学教育现代化的进程 1.1“克莱茵——佩里思潮”——数学教育现代化的发端 1.2“新数运动”——影响深远的教学教育改革 1.3 “回归基础”——数学教育改革尴尬的轮回 1.4 “问题解决”——从教育心理学中吸取的营养 1.5 “大众数学”——数学教育改革的另一个极端 第2章 现代的数学教育观 2.1 数学教育的目的观 2.2 数学教育功能观 2.3 数学教育的学习观 2.4 数学教育的数学观 2.5 数学教育的教学观 2.6 数学教育的能力观 2.7 数学教育的现代技术观 第3章 数学教育的文化价值观 3.1 认识价值 3.2 智力价值 3.3 精神价值 3.4 美学价值 第二编 数学特征的认识论 第4章 关于数学抽象性特征的认识 4.1 数学的对象是抽象的形式化的思想材料 4.2 数学理论反映了不同科学领域中不同问题的抽象本质 4.3 数学方法是抽象的 4.4 数学抽象的理想化特点 4.5 数学抽象的形式化特点 4.6 数学抽象的多层次性特点 第5章 关于数学严谨性特征的认识 5.1 逻辑推理是检验数学真理的标准 5.2 数学结论具有确定性 5.3 公理化的体系是数学严谨性的最重要特征 5.4 数学的严谨性是逻辑意义上的 第6章 关于数学广泛应用性的认识 6.1 数学提供广泛应用性的认识 6.2 数学提供了科学的表达语言 6.3 数学提供了抽象思维的模式 …… 第三编 数学学习的认识论 第四编 数学教学的认识论

高等师范院校音乐学专业系列教材:二胡基础教程

作者：  岳峰 编著

出版社：南京师范大学出版社 2003-5-1

简介：一本既有系统知识，又有实用价值的二胡基础教程终于和大家见面了，这是一件值利民欣慰的事。 本教程包括理论阐述和乐谱选编两大部分。理论部分从二胡的历史、二胡的构造、二胡的选择及使用入手，较为详细地阐述了二胡运弓与运指的基本原理和技法运用。乐谱部分由二胡常用调一把位练习开始，逐步过渡到换把、揉弦、快弓等各种单项技巧训练，最后还选编了23首有针对性和代表性的二胡曲目。本教程内容丰富，涉猎面广，具有一定的实用价值。 本教程的编著者多年从事是师范教育的二胡教学，有较深的理论基础和丰富的教学经验。教程既博采众长，又不乏独到的学术见解。愿本书的出版为二胡基础教学的教材建设作出有益的贡献。

对基层教育行政的个案研究

作者：  张新平著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：总序 序 第一章 导论 一 研究缘起与理论取向 二 传统研究范式的反思与实地研究构想 三 实地研究对象的选择 四 系统分析下的文章结构 第二章 环境对具教委工作的影响 一 环境释义 二 自然环境：水灾与人口出生率变化对县教委工作的影响 三 政治环境：县委、人才及政府对县教委工作的影响 四 经济环境：基本经济状况与教育投入 五 社会心理环境：农民的行动心态、人才与教育观念 六 不同主体对县教委工作环境的认知及其差异 第三章 组织工作 一 县教委的历史与现状 二 县教委的正治经济联能及其职能与专门职能 三 教育政策视角下的教育经费筹措 四 县教委各科室的具体职责 五 县教委机构设置、职责履行中的若干问题 第四章 计划工作 一 县教委计划的类型与内容 二 县教委计划的制定者 三 教育管理者对计划工作的不同认识 四 县教委计划工作中的目标障碍与方法依据障碍 第五章 人事工作 一 县教委机关人员的管理：内升制及相关措施 二 乡镇教育组及其干部的管理：基层权力调整中面临的新挑战 三 校长及教师的管理：间接调控 结语 基层教育行政在发展创新中走向新世纪 附录一 基层教育行政工作的调查问卷（一） 附录二 基层教育行政工作的调查问卷（二） 附录三 县教委村乡镇教育组及其人员的考核细则 主要参考文献

情绪研究：理论与方法

作者：  乔建中著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：本书共九章：绪论，情绪的认知理论，情绪的生理理论，情绪的进化、动机理论，表情研究，主观体验测量，表情的测量，情绪与道德发展，情绪 调节。 本书的三个特点： 第一，文献资料强调新近成果，注重实证研究。本书写作所参考的文献资料，大多来源于国内外情绪的心理学研究的第一手材料，其中理论阐述部分尤其强调参考国外理论家的著述。同时，在反映新近研究成果的介绍和论述中，注重引用实证性的研究成果，包括作者本人的相关研究成果。因此本书在学术思想上能够较好地体现当前情绪心理学的整体发展水平。 第二节，理论阐述强调有机综合，注重便于理解。本书在各种情绪理论的介绍和阐述上，根据近半年来情绪心理学理论研究中强调的综合倾向，不再囿于各个情绪理论的简单介绍，淡化学派性的争论，更多地考虑如何合理地兼收并蓄，从它们的认知情绪本质的相互关系上，论述其各自研究的取向、方法的侧重以及理论的贡献和局限，以适应本学科发展以及便于读者学习的需要。 第三，方法介绍强调科学实用，注重利于研究。本书力求克服现有的同类专著的方法介绍上“浅尝辄止”的缺憾，注重从利于读者学习和开展情绪研究的角度出发，科学更多>>

现代教育学基础[电子资源.图书]

作者：  冯建军主编

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：第一章 教育学与教师专业化 一 教育与教育学 二 教育学的发展历史 三 教育学与教师专业化 第二章 教育、学校与学制 一 教育的起源 二 学校的产生与发展 三 制度化教育的形成与现代学制 第三章 社会、人、教育 一 社会发展与教育 二 个体发展与教育 三 社会、人、教育 第四章 教育目的 一 教育目的的确定 二 教育目的的系统构成 三 我国教育目的的实践 第五章 教师与学生 一 教 师 二 学 生 三 师生关系 第六章 课 程 一 课程的含义与类型 二 课程编制 三 校本课程开发 四 当代课程改革 第七章 教 学(上) 一 备 课 二 上 课 三 学生学业成绩的检查与评定 第八章 教 学(下) 一 中小学常用的教学方法 二 有效教学的策略与设计 三 课堂教学管理 第九章 德 育 一 德育概念 二 道德学习的基本机制 三 德育理念 四 德育实施 第十章 班级管理 一 班级组织 二 班级管理 三 班集体的建设和培养 第十一章 教师的教育研究 一 案例研究 二 行动研究 三 叙事研究 第十二章 当代世界教育改革 一 教育的全民化 二 教育的信息化 三 教育的国际化

中国教师：专业素质的修炼[电子资源.图书]

作者：  朱永新，袁振国主编

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　《中国教师:专业素质的修炼》是一本引导教师感兴趣地、自觉地、有效地进行综合素质修炼的书。具体讲，是热诚地、平和地、亲切地启发教师拓宽视野，更多地知悉教育发展的历史经验；更深地从多维理性角度思考教育问题和策略，走进大师的心灵，体悟教育的真谛；更好地守望道德、人文和法治精神，研究、探索、设计教育理想及职业生涯；完满地实现教师的人生价值，成为当下和未来的中国“理想教师”，成为极具专业素养和精神，令人敬慕和可亲的教师。

20世纪欧美文学史[电子资源.图书]

作者：  汪介之主编

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　本书从20世纪西方文学和俄罗斯文学发展演变的史实出发，辟三编分别论述西方现实主义文学、现代主义文学和俄罗斯文学。考虑到目前国内高校外国文学课程教学时间的限制和突出重点的要求，本书未论及东欧、北欧和美洲某些国家与地区的文学。这方面的文学史知识，感兴趣的读者和学生可通过书后所附参考文献与推荐阅读书目获得。 　　

主体教育理论的哲学思考

作者：  孙迎光著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　《主体教育理论的哲学思考》不同于教育中的主体理论。主体教育理论中的主体为哲学认识论意义上的主体，这种主体是从认识和实践的角度加以界定的，主体是认识者、实践者，与之相对应的客体是被认识和实践的对象。在主体教育理论中要将非人的因素和实体、主要构成部分、主语意义上的哲学主体涵义排除在外。认识论意义上的主体不等于认识的主体。人是认识主体、实践主体、价值主体、审美主体等等，不同意义上的主体有区别，不能混淆。但它们也有联系，它们都有与之对应的被认识、被实践、被评价、被审美的客体对象，它们的划分都以认识论意义上的主客体划分为基础。这个主体也是历史主体。 　　主体教育的根基在于主体的自主性，即人有自我选择、自我决定的自由。若人无自我选择的自由，只是处于决定论的网络之中，人的行为是由内在的心灵中的神秘力量（如弗洛伊德的无意识）或者外部的力量（如莱布尼茨的主宰世界一切秩序的上帝）所决定，那么，人就是没有选择自由的亚当，人不能自我负责，也无可塑性。在教育中谈发挥人的主体性就成了毫无意义的话题。这样，整个主体教育就失去了存在的根据。选择自由有两重规定：一是价值层面上的，二是终极意义上的。确立主体教育的根基，必须考察人的意识领域，对无意识教育、情感动力说和意志动力说等进行分析，将左右人的行为但又不被人的意识察觉到的“小上帝”驱逐出去。　　

隋唐音研究

作者：  葛毅卿著;李葆嘉理校

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　《隋唐音研究》是反映葛毅卿几十年来所醉心的隋唐音系研究的全部成果的一部遗著。本书不同意20世纪国际汉学界著名汉学家高本汉《中国音韵研究》的方法和结论，从《切韵》音系代表“中古随唐长安音”出发，对随唐音的声母音值、等呼开合、韵母音值、声调音值以及相关问题进行了细密的研究和系统的构拟，提出一系列全新独见。作者稽考韵书年代，核证域外对音，贯通唐诗押韵，沿流汉语方音，时商榷于故师时贤。此研究在《切韵》音系研究中极富特色，在汉语音韵学研究学术史上占有显著的重要地位。本书的主要读者对象是海内外语言学研究工作者和对中国语言文化感兴趣的广大学人。 　　 [

我这样教数学

作者：  周桂海著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：这本书共分为两个部分： 第一部分剖析了洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。对课堂教学的六个基本环节分别从操作、目的、好处、学生的主体地位、教师的主导作用以及注意点等方面加以阐述，体现了“实践出真知”、“尊重主体，面向全体”、“教师的责任不在教，而在于教会学生学”、“教师的教必须为学生的学服务”等新的教学观念，深刻地提示了课深堂教学的实质——全过程都让学生学。 第二部分精选了34篇周桂海老师应邀到外市（县）上教学示范课、观摩课的案例。有些案例我有幸实地观摩过，因此很熟悉。

东西方文化交流与高等教育[电子资源.图书]

作者：  许美德，潘乃容主编

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：本书接续起了许多在那一时期出现的主题，也在讨论中加入了那些议题10年后的新视野。新世界秩序极大改变了比较教育研究这一领域，也改变了其他许多研究领域。本书一方面稳固地建立了对数世纪的历史的分析之上，另一方面，也在新千年之初就已占据好的利位置，以发现对话的新维度。 作者简介： 许美德（Ruth Hayhoe)现任香港教育学院院长，她出版的论著有：China's Universities and the Open Door(1989),China's Universities 1895-1995:A Century of Cultural Conflict(1996).长期以来，她始终将她的兴趣集中于中国同西方世界的教育、文化联系上。 潘乃容（Julia Pan）现为多伦多大学巡大略教育研究学院教育理论和政策系的高级研究员。她曾领导并管理了两项与中国的师范大学之间的大规模教育和研究合作项目，这两项项目受到了加拿大国际发展署的资助。 更多>>

中国地球物理.2003

作者：  中国地球物理学会编

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：

行政改革与行政发展

作者：  金太军著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　 本书的研究方法主要有以下四种：1、制度研究方法。重点阐释中国行政制度，特别是行政权力的横向结构和纵向结构的制度化规范，并提出政府制度创新的路径选择。2、过程研究方法。着重通过收集与分析大量实证材料，包括若干典型的个案，对当代中国行政改革的实际运行状况加以描述与归纳，进而提出相应的对策建议。3、行政生态分析法。运用这种方法，考察当代中国行政改革和行政发展的社会经济、政治和文化条件，力图把握现阶段中国特定的时空背景下行政改革与行政发展的原创性及其与外部环境的互动关系。4、比较方法。对中国的传统和现实以及中外政府管理和行政改革做比较分析。这四种方法各有侧重和特色，应当可以互补互通，相得益彰。 　　

适度盈利与民办高等教育的发展

作者：  柯佑祥著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　《适度盈利与民办高等教育的发展》内容简介：新的世纪，人类社会面临着挑战和机遇。集人才培养、科学研究和社会服务等功能于一身的高等教育在经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。世界各国都把高等教育改革和发展作为迎接新世纪的重大战略问题进行探索与研究。因此，新世纪建构什么样的高等教育，是摆在我们面前的重大而深广的课题，是我们担负着的重大历史责任。 　　回眸20世纪的中国高等教育的发展历程，是艰辛而光辉的。新中国建立以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国高等教育事业取得了巨大的成就，积累了宝贵的经验。20世纪90年代初期以来，我国高等教育的改革和发展的步伐明显加快，呈现出“思路比较清晰，措施比较得力，操作比较平稳，成效相当明显”的新局面，在逐步实践探索和不断总结提炼的过程中，形成了比较完整的几个方面的思路。即：高等教育要适应并促进我国经济和社会发展，同时要遵循教育自身发展的规律；高等教育的发展要坚持规模、结构、质量、效益协调统一发展的方针，走以内涵发展为主的道路。　　

给语文教师的101条建议

作者：  孙春成著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介： 孙春成，“立体教学”的创立者、全国知名语文教育专家。已出版相关专著19部，计500余万字，代表作为《立体教学论》、《语文课堂立体教学模式》、《新语文课堂：探究教学法》、《语文研究性学习：学与教的融合策略》和《给语文教师的101条建议》等，从而创立了“立体教学系统工程理论体系”成果60余次发表，屡获大奖，相继应邀在全国各地执教中小学语文示范课，作“立体教学”学术报告500余场次。曾应邀赴香港大学、美国南加州大学、中国教育电视台“学术报告厅”、深圳电视台“论道”节目讲学。历任教研员、编辑、校长、省级及国家课题主持人，并获得“先进教育工作?摺庇搿扒嗄暄术技术带头人”荣誉称号。现为“全国立体教育研究会’会长。《中国教育报》、中国教育电视台、深圳电视台媒体多次报道其消费品学事迹，业绩被收入《中国当代教育名人辞典》? 本书指出语文教师应具备哪些素质，语文教学的目的、意义，语文课程标准，语文教材、教学方法、教学评价、改革与创新，几乎涉及了《语文教育学》所有重要的问题。对于每位教师来说，都是十分必要的。?父多的语文教师，从这本书中，选取有益于自己的观点、方法，用于提高自身素指多>>

时代精神与历史使命

作者：  毛昌鑑主编

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　为切实做好新时期学校的党建工作，中共江苏省委教育工委约请了一批在高校长期从事党务工作实践的同志和多年从事党建理论研究的专家、学者编写的这套《新世纪学校党建工作》丛书。丛书紧贴江苏教育实际，既总结和提炼了我省学校党建工作所取得的成绩、经验，又从理论和实践上对学校党建工作进行了探索和创新，展示了近年来我省学校党建研究的成果。这是一套融思想性、理论性、时代性和可计性于一体的学校党建工作丛书，值得大家一读。丛书以党的十六大报告和十六大通过的新党章为指导，注重理论与实际相结合，每本书又各具特色，有的侧重于党的基本理论和基本知识普及，有的则侧重于党建理信纸与党建实践的研究和控讨，更多理性的思考。 　　 本书是中共江苏省委教育工委组织编写的，适合作为大中院校党员的培训教材

外国法制史纲

作者：  庞正，严海良编著

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：　　《南京师范大学优秀教材?外国法制史纲》以传统的外国法制史课程教学内容为主体，大量吸收了近年来本学科的研究成果，全面介绍、论述了国外具有代表性的法律制度体系的历史背景、主要内容、基本特征及对后世的影响。 　　从结构体系来看，我们对全书作了简明系统、逻辑清晰的编排。全书分上、下两编，全面论述了古代、中世纪和近现代国外具有代表性的法律制度体系的历史发展脉络及其基本内容。

春秋公羊学讲疏

作者：  段熙仲著;鲁同群等点校

出版社：南京师范大学出版社,2003

简介：《春秋公羊学讲疏》主要内容：上一世纪末，段老弟子之思慕者，整理其师说《 春秋公羊学讲疏》，以广其传，甚盛事也。《 讲疏》凡分导言、事、辞、例、义、余论六编，对《公羊传》的写作凡例、微言大义、流传经过，以及研治历史，皆有详晰的介绍论述。虽书中主要以西汉董仲舒、东汉何邵公及清儒庄存与、孔广森、刘逢禄、凌廷堪等人所论为依归，然亦时下己说，辨证然否，语多精当，允推独步。又段老对《公羊传》之大一统、通三统、张三世、异内外等微言大义，多所发明，发表于 1963 年《中华文史论丛》第四辑的《公羊春秋三世说探源》等论文足资证明。在《公羊传》几成绝学的今天，整理出版段老这部遗著，实为嘉惠学林的一件大事。又段老历年所撰诗文多篇，皆其精心之作，亦望及早加以搜集出版，有厚望焉。