傲慢与偏见

作者：  吴祯福 注释

出版社：外语教学与研究出版社 1988年3月

简介：简·奥斯汀是19世纪初最早发表现实主义小说的作家之一。当时英国社会正从封建社会发展成资本主义社会，出现了大量迎合资产阶级庸俗趣味的“感伤小说”、“恐怖小说”。奥斯汀对这类小说进行了讽刺，无情地戳穿了其中的虚伪与造作。此外，奥斯汀的作品中有许多关于18世纪末、19世纪初英国乡间的阶级关系、风俗人情和社会面貌的生动描述，反映出了那个社会的闭塞与停滞。\n奥斯汀一生共写了六部小说，除本书之外，还有《理性与感伤》（Sense and Sensibility,1811年）、《诺桑觉寺》（Nonthange

Jezyk polski

作者：  李金涛主编

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：　　《波兰语》是大学波兰语专业基础阶段教材，共四册，基础阶段波兰语教学的主要目的在一使学生掌握波兰语的基础知识，通过反复实践，获得运用波兰语的基本技能，为过渡到提高阶段作好准备。 　　《波兰语》第一册第1-22课为入门阶段，概要介绍波兰语的主要语法现象，使学生对波兰语有一个粗略了解。第23课开始为语法系统归纳总结阶段，为学生打下扎实的语言基础作每课的第一部分是练习，突出该课的重点语法现象，以句型形式出现，重复次数多，编者的意图在于通过这种形式让学生在训练过程中不但掌握词汇和语法现象，还要忙地张口讲外语。第二部分是课文，力求语言生动，活泼，容易直接理解，便于听和说波兰语。第三部分是检查练习，包括该课学习的重点。检查练习提高了学习难度，应在教师的指导下完成。每课后附有波兰语生词表，由学生自己填写中文，供学生自我检查对词义的正确理解。 　　

日语的句法与意义.第一卷

作者：  (日)寺村秀夫著;王亚新，陈力卫，彭广陆译

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介： 我给来自世界各国的留学生教授日语，至今已有十年多了。初级班和中级班所使用的教材，最初是由我和几位同事共同编写的。不久，学完了中级班课程的学生和来日本之前已有相当基础的人，提出了开设高级班的要求。所谓高级，这里面包含了各种涵义，如希望能够自如地运用更生动、更地道的日语和有特色的表达方式，或者希望通过日语的外在表达方式来了解藏在它后面的日本人的思维方式、日本社会上的一般观念和日本的文化等。其中相当高的要求是，希望能够详尽地、系统地掌握日语语法。为了满足这一要求，我给高级班开设了语法课，并在课堂上逐课把刻写的讲义发给学生们。我一直试图尽可能地把日语的语法形式和意义有机地结合起来，并对此二者的关系加以阐述。我也曾和学生们一起在课堂上讨论摘自报纸、小说和口语中的例句。这样，十余年过去了。我这本书就是在当时的讲义和针对教学中所遇到的一些问题而撰写的论文，以及为有志于日语教育的人们开设讲座时用的讲稿的基础上编写的。尽管当时学生和朋友们都曾给予我热情的鼓励，但本书的编写工作之所以进展缓慢，本人的懒惰固然是原因，而更重要的原因是，在逐渐积累教学经验的同时，有越来越多的新知识需要我去学习，以致无暇顾及这本书的编写工作。 虽说同是外国留学生，但他们所使用的语言却各不相同。他们的母语总数尽管多达四、五十种，但他们都是为了学习亚洲这个小岛国上的民族的语言而来的。为了让他们真正地了解这种语言，只有客观地说明日语本身的规律，才是唯一可行的途径。至于说明的对象，自然是日语的特性；而说明时所用的语言现象，则必须尽可能带有普遍性。这似乎是不言自明的。但人们自明治以来几乎已习惯套用西方语法的框框来说明自己的语言，所以对我们来说，说清日语的规律并不是一件轻而易举的事情。当然，把自日本古典学开创以来的传统的国语学说灌输给他们也同样达不到上述目的。 我们将世界上的各种语言纳入自己视野的同时，也就是说当我们立志找出人类语言中共同的、带有普遍性的规律的同时，还必须彻底地发现和掌握孕藏于日语本身之中的规律。这是我从伯纳德·布洛赫和三上章这两位语言家那里学到的。如今这两位先生均已作古，但他们的影响在本书中仍随处可见。特别是从三上章先生那里，我不仅学到了日语和语言本身，而且耳濡目染还使我学到了对事物的一般看法乃至处世方法。尽管我师事三上章先生是在他的晚年，而且也只是屈指可数的几载，但我却引为终生的幸福。特此将本书的第一卷载奉献于三上先生的灵前。 本书系根据手头现有的资料编写的，可能将写成四卷本。全书完成时，拟重新进行各种回顾。在此，向以下几位有关人士表示谢意。 首先，向恩师林荣一先生（现任大阪外国语大学校长）表示感谢。他曾经鼓励身为英语教师、却对日语颇感兴趣的我潜心这一领域的研究，并给予我多方的关怀和指教。另外，借此机会，向曾对我这个半路出家研究国语学的人给予热情鼓励和开导的关西的国语学家，特别是向京都大学的渡边实和大阪大学的宫地裕两位教授表示谢忱。 前面已经提到，本书之所以能够完成，主要是因为1965年以后我在大阪外国语大学及该大学研究生院从事日语教学工作，1979年以来又在筑波大学主要给外国学生教日语。本书的论述部分，至少其中的大半，是经过当时的学生们过目的。在此虽然不能一一提到他们的姓名，但对这些学生以及我的各位同事，我是十分感激的。 最后，向担任全书的原稿核对、校对和开列文献书目的大阪外国语大学的野田尚史君，以及在校对和其它出版工作方面给予耐心合作的黑潮出版社的冈野由美子女士表示衷心的感谢。

高等学校法语专业基础阶段教学大纲

作者：  教委审定稿

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：　　 本大纲吸取了国内外现行的语法、结构、功能等各类大纲的优点，明确指南：“语言基本功是交际能力的基础，交际能力是语言基础训练的目的”。因为人们为了交流，必须具备两种能力：语言能力和交际能力，前者指具有语言知识，并能运用这些知识理解和构造句子的能力；后者指在真实语境中恰当地使用各种语言技能，获取或表达信息的能力。 　　 本大纲将基础阶段教学分为第一学年和第二学年两级，每级的教学内容和教学要求在附表一至五中都有明确的规定，目的是便于执行者组织教学并检查教学效果。 　　 大纲的权威性在很大程序上取决于它的可检查性。是全国法语基础教学的指导性文件。 　　

俄语入门练习答案:附译文和词汇表

作者：  周鼎,徐振新编著

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：《俄语入门》是供自学俄语的读者和正在学习俄语的中学生的入门课本；也可用作从事各种专业的科技工作者为阅读俄语书刊、掌握基础语言知识的入门自学教材；也可用作大专院校不同专业的公共俄语课基础教程。\n本书采用了1982年俄文版《 》的有声资料。在编写过程中，根据我国成年人学习俄语的特点，我们力求深入浅出，突出重点、难点，同时，尽量注意入门阶段和自学俄语的特点，注意积极词汇和常用句式和语法现象的重复率，逐步深入，以求达到实践性和巩固性的编写教材原则。\n本书分上下两册，共约120

Strange stories of Liaozhai

作者：  (清)蒲松龄著;莫若强，莫遵中，莫遵均译

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：

Tales from Shakespeare

作者：  (英)Charles and Mary Lamb原著;( )G.Horsley and K.Williams简写;桂林，叶林，常浩注释

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：     作者简介 n莎士比亚(William,Shakespeare,1564-1616)英国文艺复兴时期戏剧家、诗人。生于商人家庭。当过剧场杂役、演员和编剧。现存剧本三十七部、长诗两首,十四行诗一百五十四首。主要剧作有喜剧《仲夏夜之梦》|《威尼斯商人》、历史剧《理查三世》、《亨利四世》和悲剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《马克白斯》、《雅典的泰门》等。多取材历史传说或根据已有剧本改编,塑造了许多性格鲜明的典型形象,描写了英国封建制度解体、资本主义兴起时期各种社会力量的冲突;提倡个性

初中英语语法练习手册

作者：  北京市海淀区教师进修学校编

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：

简明阿尔巴尼亚语语法

作者：  尹产良

出版社：外语教学与研究出版社 1988年06月

简介：

Grammaire Pratique Francais du d’aujourd’hui

作者：  (法)G.Mauger著;鲍文蔚等译

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：本书作者Ｇ.Mauger长期主持以外国学生为对象的巴黎法语学校（Ｉ‘Ecole pratique de I'Alliance Francaise）,对于外国学生学习法语的特点有一定了解。本书系针对外国学生的需要编写，着重实用，可作我国高等院校法语语法教学和自学参考。\n本书根据原书第八版译出。\n

实用速成汉语读本

作者：  李传槐等编

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：　　本书编写的宗旨是：在传授汉语知识，促进文化交流，加强友好往来的前提下，以方便生活、方便学习、方便交际、方便旅游为目的；以语言通俗规范、材料密切结合社会生活为原则，以便使其尽可能地适应各国留学生短期学习汉语的需要，并较快地达到预期的目的。\n由于短期班各国留学生汉语水平高低不一，学习时间长短各异，故全书以初、中、高三种水平大致形成三个部分，而各部分之间，又注意到衔接与过渡，以便根据不同情况，供教师与学生选择使用，做到人人力所能及，个个学有所得。第一部分1—10课为初级阶段，采用对话形式，课文注有拼音，每课按 　　

初中英语单元练习手册

作者：  北京市海淀区教师进修学校编

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介： 为了便于初中英语教师指导学生复习巩固初中英语教材内容并帮助初中毕业生全面复习初中阶段所学的英语知识，提高英语水平，我们编写了《初中英语单元练习手册》。 初中英语教学是为学生将来学好英语打下坚实基础的重要阶段，我们根据初中英语教学大纲的要求，认真贯彻抓基础抓课本的原则，将初中英语课本1—6册中要求学生掌握的基础知识，重点和难点，以单元练习的形式进行了系统的归纳和总结，这本练习手册的特点是：紧扣教材，突出重点，题型多样，方便教学。它既注意到基础知识的复习和巩固，又注意到语言能力的培养和提高，使学生通过练习不仅能巩固知识而且能掌握规律，学会方法，从而扎实地稳步地提高学习质量。 实践证明这本练习手册对于学生复习巩固英语知识，进一步提高英语水平发挥了积极的作用。它不仅适用于复习也适用于初中各年级的英语教学，对于英语基础较差的高中学生也是学习上的得力助手。 《初中英语单元练习手册》按1—6册顺序编写，各册分别包括以下几部分内容： 一、本册教材基本要求（可供教师参考） 二、本册词组（供学生系统记忆） 三、本册常用句型及例句（供学生重点复习和掌握） 四、单元基础训练（不包括第一、二册） （1）本单元内容简介 （2）本单元练习题 五、本册综合试题（A、B卷）

初中英语单元语法练习手册标准答案

作者：  北京市海淀区教师进修学校编

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：     《核心英语(中级教程)》KERNEL LESSONS INTERMEDIATE(STUDENTS'BOOK)是 R·奥尼尔、R·金斯伯、T·耶顿共同编著的英语学习教程,这部教程是专门为中等程度的学习者编写的。全书共分二十五个单元,每个单元都各有语法重点,内容由浅到深,符合循序渐进的学习规律,对中等程度的英语学习者提高运用英语的能力大有裨益。引进国内以来,受到广大英语学习者的欢迎。为数众多的英语实习学校,采用它作为教材开设短训班。为满足读者学习英语的需要,我们对这本教程进行了编译制作。书中的课文一律采用英汉

美国会话120

作者：  迪安·柯里

出版社：外语教学与研究出版社 1988年11月

简介：

高中英语单元语法练习手册标准答案

作者：  北京市海淀区教师进修学校编

出版社：外语教学与研究出版社,1988

简介：