小学习作教学的突围与实践

作者：  李玉勤

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：

叙事形式与主体评价

作者：  江守义

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
本书在回顾叙事学研究的基础上提出“叙事评价”命题，力图将叙事学的形式分析和隐含在形式中的评价结合起来，试图以此来突破西方经典叙事学的形式分析。无论是叙事还是评价，都离不开主体，叙事评价的主体因素是首先需要关注的问题，本书从主体的纵向演化、横向介入以及自身可靠性三个方面对此展开论述；进而讨论主体如何将评价渗透进叙事形式之中，从叙事人称、叙事聚焦、叙事方式、叙事时空等方面挖掘形式中蕴含的评价因素。由于叙事文本是诸多形式组合起来的有机整体，需要从整体上对叙事文本进行审美把握，包括对人物、情节的审美分析，叙事评价的美学追求和审美接受。无论是叙事主体、叙事形式还是叙事的审美把握，都有其文化背景，对叙事评价的文化意蕴进行探讨就成为自然而然的事情，本书以儒家道德为例分析了文化对叙事的影响，并对前面提及的人称、聚焦、方式和时空等形式因素从文化层面展开分析。*后对叙事形式背后的意义问题进行小结。

伊格尔顿文艺理论研究

作者：  王伟

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：

中国学术思想散论·安徽师范大学文学院学术文库

作者：  侯宏堂

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
本书是“安徽师范大学文学院学术文库”丛书之一种。本书在对中国学术思想的研究上，主要分为三大领域：阴阳学说研究、中国艺术理论研究、宋学与新儒家思想研究。基于这三大领域，本书分为三个篇章，囊括了作者近年来撰写的十五篇学术论文：*篇“阴阳学说与传统宇宙观念研究”，论及阴阳观念的起源、发展及其与中国人的宇宙观之间的关系；第二篇“中国艺术理论与美学思想研究”，主要论及中国古代哲学与中国传统艺术理论之间的辩证关系，宗白华、朱良志等当代美学家的理论建树；第三篇“宋学诠释与现代学术思想研究”，从历史和哲学的双重角度论及从陈寅恪、钱穆到余英时的学术因缘及他们各自对“宋学”的现代诠释，梳理“新宋学”理念的建构过程。本书视野开阔，观点新颖，文献功底坚实深厚，较全面地反映了作者在中国学术思想研究领域的学术成就。

书法与书法教学

作者：  张占杰

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
随着教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》的颁布，中小学书法教学要走向正规。编写一本既适合高师中文专业学生练习书法，又适合书法专业学生从事书法教学的大学书法教材成为当务之急。本书作者，一个有着几十年书法临习经历，十几年书法教学经验，一个是书法专业研究生毕业。对大学书法教学和中小学书法教学现状有着较为深入的研究。本书的主要内容包括书法发展的历史、书法之美、书法临习准备、楷书、行书、书法创作、中小学书法教学法，主要对书法历史、书法美学、书法教学法等内容进行深入浅出的阐释，认真讲解楷书、行书等的临习、创作方法。本书立足于中小学书法教学，以此指导将来要从事中小学书法教学的大学生进行书法临习、理论储备、教学技能的掌握。不同专业的大学生可根据自己的需要重点学习，如高师中文专业学生可适当多专研书法本身的问题，书法专业的学生可多在中小学书法教学法上下功夫，本书针对不同情况，有不同的理论阐述与实践指导。

最美的遇见---小学语文阅读教学的观与议

作者：  李玉勤

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
本书从语文学科核心素养出发，审视当下小学语文阅读教学，从教学理念的转变、教材内容的整合、教学程序的安排、教学策略的优化、课堂模式的建构、文体类型的涵泳等方面阐释小学阅读教学的精要，并给出大量优质教学案例。个性的解读思路体现独特的教学主张，优质的课堂形态呈现有效的教学策略，本书立体多元的阅读教学体系，比较完整地表达了作者对小学语文阅读教学的解读。本书语言流畅，案例丰富，评述客观，非常适合一线小学语文教师仔细品读。

生活导航：国际安徒生奖提名奖中国获得者导读

作者：  张公善

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：

书法与书法教学

作者：  张占杰

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
随着教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》的颁布，中小学书法教学要走向正规。编写一本既适合高师中文专业学生练习书法，又适合书法专业学生从事书法教学的大学书法教材成为当务之急。本书作者，一个有着几十年书法临习经历，十几年书法教学经验，一个是书法专业研究生毕业。对大学书法教学和中小学书法教学现状有着较为深入的研究。本书的主要内容包括书法发展的历史、书法之美、书法临习准备、楷书、行书、书法创作、中小学书法教学法，主要对书法历史、书法美学、书法教学法等内容进行深入浅出的阐释，认真讲解楷书、行书等的临习、创作方法。本书立足于中小学书法教学，以此指导将来要从事中小学书法教学的大学生进行书法临习、理论储备、教学技能的掌握。不同专业的大学生可根据自己的需要重点学习，如高师中文专业学生可适当多专研书法本身的问题，书法专业的学生可多在中小学书法教学法上下功夫，本书针对不同情况，有不同的理论阐述与实践指导。

三维背景下高中真实文体写作教程

作者：  王尔楷

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
“三维背景”指“国际趋势、民族传统和课标审视”，简单地说，就是顺应国际上基础教育阶段写作教育的新潮流，坚持弘扬母语写作教育的优良传统，吸纳并遵照现行课标特别是2017 年版*课标的理念与科学指导，在大胆探索、反复论证的基础上构建颇具特色的课堂写作内容与教学模式。“真实文体”是与现在流行的所谓“记叙文”“说明文”“议论文”相对而言的。其实，后者是我们学习与生活中并不存在的“虚拟文体”，是20世纪20年代陈望道等老一辈教育家为简化文体而好心制作，然而教学效果饱受诟病的“教学文体”。本书讨论的“真实文体”指的是今天我们学习与生活中客观存在的直面真实需要的文体，如小说、诗歌，时事评论、新闻特写等。两个省级课题成果结晶，据2017版高中课标打造，众多发表获奖课例引领，真实文体写作效果显著。

叙事形式与主体评价

作者：  江守义

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
本书在回顾叙事学研究的基础上提出“叙事评价”命题，力图将叙事学的形式分析和隐含在形式中的评价结合起来，试图以此来突破西方经典叙事学的形式分析。无论是叙事还是评价，都离不开主体，叙事评价的主体因素是首先需要关注的问题，本书从主体的纵向演化、横向介入以及自身可靠性三个方面对此展开论述；进而讨论主体如何将评价渗透进叙事形式之中，从叙事人称、叙事聚焦、叙事方式、叙事时空等方面挖掘形式中蕴含的评价因素。由于叙事文本是诸多形式组合起来的有机整体，需要从整体上对叙事文本进行审美把握，包括对人物、情节的审美分析，叙事评价的美学追求和审美接受。无论是叙事主体、叙事形式还是叙事的审美把握，都有其文化背景，对叙事评价的文化意蕴进行探讨就成为自然而然的事情，本书以儒家道德为例分析了文化对叙事的影响，并对前面提及的人称、聚焦、方式和时空等形式因素从文化层面展开分析。*后对叙事形式背后的意义问题进行小结。

二十四诗品校注译评

作者：  祖保泉

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：

叙事形式与主体评价

作者：  江守义

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：

二十四诗品校注译评

作者：  祖保泉

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
本书系《二十四诗品》研究巨擘祖保泉教授《二十四诗品》研究的集大成之作。祖保泉先生究心《二十四诗品》数十年，先后出版了《司空图诗品解说》《司空图诗品注释及译文》《司空图的诗歌理论》《司空图诗文研究》《司空表圣诗文集笺校》等专著，这些论著在学界具有深远的影响力。本书就是在祖先生的授意下，由祖先生不同时期的著作整理而成，能够全面体现祖先生在《二十四诗品》文本校勘、注释、翻译、评说等方面研究的功力与成就。本书以明代“黄省曾本”为底本，校以元、明两代的《诗法本》（残）、“怀悦本”、《说郛》本、“杨成本”、“万历本”，具有重要的文献参考价值；又以祖先生1961年秋所写的注释为主，辅以其在20世纪90年代《二十四诗品》作者问题讨论时所撰的《二十四诗品语词征信录》，注释更为详备精赡；而在《二十四诗品》的文本翻译与解说方面，祖先生的研究也与时俱进，精益求精，对不少地方有过独到的改动。 本书集校、注、译、评于一身，校勘精审，注释详备，翻译流畅，解说深刻，不啻为初学者治学的引线金针，更可进一步开拓研究者的视野。

一路走来，春暖花开---一位乡村女特级教师的成长历程

作者：  李亚玲

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
本书从作者的入职后学习写起，描写了作者如何在学习的过程中确定专业发展目标，在学习的过程中获得专业导师和人生导师的引领，从而坚定地走上专业成长的艰辛之路。作者在专业发展的过程中，立足于课堂教学，立足于班级管理，不断为提高孩子们的语文核心素养改变教学方式，让孩子们在小学六年里带着一本书上路，带着一支笔上路，带着能够质疑思考的大脑上路，在班级管理中“守住自己的一亩三分地”。作者在家庭与专业发展两不误的过程中，作为一名女教师的付出，不是一般人能够体会的。当所有的付出*终换取一本“特级教师”证书的时候，回望过去，各种心酸与幸福包涵其中。作者用细腻的笔触把这些一一展现在您的面前。

我与新中国同成长---一名老教师的工作手记

作者：  王学思

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
该书将作者的一生分为14个主题，分别叙述了作者在少年时期、青年时期、老年时期发生的一系列刻骨铭心的事情。作者作为一位基层的教育工作者，将叙述的重点放在了自己在从事工作后在教育岗位上遇到的人和经历的事，抒发了自己对亲人、朋友、领导的感恩之情，对祖国教育事业的热爱之情。全书饱含正能量，让我们看到了一位人民教师乐于奉献、质朴平实的一生。

张煦侯文史论集·安徽师范大学文学院学术文库

作者：  张煦侯

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
本书是安徽师范大学文学院学术文库第二辑中的一种。本书从张煦侯先生生前学术著作和论文中遴选精彩论述20余篇（段），如《通鉴学》《先秦两汉文论》等著作选粹、《万季野与明史》等论文。所选论著涉及文学、史学、语言学、文献学等方面研究，体现其宏阔的学术视野，代表其高品质的学术水平，反映其长久的学术生命力。

二十四诗品校注译评

作者：  祖保泉

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：

二十四诗品校注译评

作者：  祖保泉

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

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小学习作教学的突围与实践

作者：  李玉勤

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

简介：
本书分为理论与实践上下两编，分别介绍了当前小学习作教学面临的困境及其突围方式，以及从“读者意识”的培养、二次习作的指导等方面进行说明，并辅以课堂教学实录或案例等形式帮助学生掌握写作知识与方法，*终突破“为习作而习作”的藩篱，走出一条充满活力的习作教学之路。

生活导航：国际安徒生奖提名奖中国获得者导读

作者：  张公善

出版社：安徽师范大学出版社 2018年05月

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