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关键词：广西教育出版社,2000 ×

共找到 29 项 “广西教育出版社,2000” 相关结果

出版社：广西教育出版社,2000

简介：语文教学的主体是阅读教学，欲提高教学效率，阅读教学起着决定性的作用。本书从现代教学论出发，基于培养现代人的语文素质，首创性地以全新的视角对我国现代阅读教学进行专题研究。在语文独立设科百年之际，本书熔古铸今，洋为中用，立足现实，面向未来，揭开了神秘的阅读过程，论证了中学生阅读能力标准，提出了崭新的感读、解读、品读、习读的教学方式，展示了教读课、自读课、文学鉴赏课、试验研究课等各类阅读课型，总结了阅读教学改革以来的经验、艺术、风格及评鉴标准，筹划了课外阅读的方略，解决了教师们教学中的困惑。特别是援引优秀教例，在理论研究与实践操作上取得了可喜的突破。所有这些都体现了新颖、活泼、精要、实用的特点。

语体学

作者：王德春，陈瑞端著

出版社：广西教育出版社,2000

简介：　　本书分四大部分，第一部分是理论研究，阐明语体的本质、话语分类、词语语体分化等理论问题。第二部分是描写研究，对六种语体进行描写，阐述其语境类型、语言特征和语体功能。第三部分是量化研究，对三种实用语体进行量化分析，统计出各语言成分和功能项目的频率。第四部分是比较研究，包括量化比较和关系比较。　　本书在提示语体本质的基础上，对语言学界语体研究中的混乱现象作了理论上的澄清。其论述的问题对语言使用、言语修养、语言教学有指导意义。

壮族文化概论

作者：梁庭望著

出版社：广西教育出版社,2000

简介：　　本书一开始便按纵向梳理壮族文化的脉络，显露其嬗变的轨迹，审视其由粗到精，由小到大，由低到高的发展历程。而后按横向系统剖析其结构，对物质文化及精神文化的各个元素一一分析，再整合成较为系统和全面的文化构架。这个纵横结构虽不能完全反映出壮族文化的全貌和辉煌，但它是可以给人们一个总体印象的。无论如何，我们有责任告诉世人，壮族之所以被国人注意并不仅仅在于它的人口众多，更在于它有悠久的历史和灿烂的文化。　　

对外汉语修辞学

作者：陈汝东著

出版社：广西教育出版社,2000

简介：本书是国内从跨文化角度研究对外汉语修辞的第一部专著，其体例是按照修辞的动态过程顺序安排的。书中阐释了对外汉语修辞的基本理论和基本知识，从跨文化对比的角度分析了汉语常用的修辞手段、修辞方法的结构与功能。本书适合作为外国人学习汉语修辞的教材，也适合中国高校外语系的学生及汉语修辞爱好者研究者阅读。 <

创新作文大系,高中卷.Ⅱ

作者：汪夏云，石昆编

出版社：广西教育出版社,2000

简介：本书内容包括守望与见证、意境与意象、自己的园地、旧影新知、思辨摇滚、反弹琵琶、语言新干线、竞赛作文等10个栏目。

20世纪上海翻译出版与文化变迁

作者：邹振环著

出版社：广西教育出版社,2000

简介：《20世纪上海翻译出版与文化变迁》主要内容：翻译本身，是沟通着不同的文化传统，不同的文化体系，甚至不同的文明。而不同的时期，不同的环境，不同的翻译家，关注的重点及热点之所以常常有很大差异，除去个人兴趣外，更多的是根源于文化自身的变迁。同一部著作，在不同的译者、不同的读者那里，解读可以完全不同，有意识的或无意识的误读、甚解，除去个人水平外，更多的是文化背景的相异。近代以来，从西方，从日本，引进了大量新的词汇，并使大量老的词汇具有了全新的内涵，但是，同一词汇，人们的理解或人们所作的意义诠释，差异却是如此惊人，便是明证。翻译出版史的研究，将引导我们从这种文化的对话、误解与正解，从更深的层次上去考察近代以来中国思想变迁。

出版策划:理论与实践

作者：张芬之主编

出版社：广西教育出版社,2000

简介：本书包括：《策划编辑制——传统编辑体制的创新》；《出版策划——出版管理的科学变革》；《出版策划论略；出版策划三论》等文章。

课堂教学与学习成效评价

作者：唐晓杰等编著

出版社：广西教育出版社,2000

简介：　　《课堂教学与学习成效评价》一书试图从第三次全教会的精神出发，探讨符合素质教育要求的学习观、教学观和评价观，并重点就怎样科学地评价课堂教学与学生学习成效进行了方法论的探讨。　　《课堂教学与学习成效评价》一书所针对的对象主要是在职的中小学教师，也适合于对中小学课堂教学和学习质量评价感兴趣的研究人员、教育行政人员、督导人员、教研员以及其他人士阅读和参考。　　《课堂教学与学习成效评价》一书共分四章。第一章重点放在课堂教学模式上，分析了教学模式的含义、教学模式的一般构成、影响课堂教学的主要变量以及主要的课堂教学模式类型，然后分别简要介绍了国内外一些主要的课堂教学模式，最后对课堂教学模式革新的趋势作了分析。第二章主要围绕我们应持怎样的学习观、教学观和评价观而展开，首先探讨了知识经济时代背景下的素质教育理念，然后分别探讨了参与式学习、启发式教学的含义以及策略等，最后强调了学校基层的课堂教学和学习成效评价应着眼于发展性、应体观纵向增值的思想。第三章的重点是课堂教学评价，主要分析了几种课堂教学评价的方法、课堂教材评价标准和指标的确定与选择，并结合作者自身的研究和实践，以评价案列的方式，详细介绍了课堂教学分析与评价的全过程。本书最后一章重点介绍了表现性评价的特点及其实施，探讨了评价学生态度、兴趣和个性的方法，并介绍了几种有别于传统的处理评价结果的方式。　　

中学生英语写作指导与优秀作文选

作者：沈松生主编

出版社：广西教育出版社,2000

简介：本书对记叙文、议论文、说明文等中学英语所涉及的几乎所有写作体裁分章进行指导，同时挑选200篇全国各地中学生所写的各种体裁的优秀英语作文，在对每篇作文简评写作的基础上，就如何正确使用英语语言进行了评注。

数学解题通论

作者：顾越岭著

出版社：广西教育出版社,2000

简介：本书从数学问题的根本属性——矛盾性入手，揭示了数学思维的矛盾转化规律。书中列举了大量的典型实例，对中学数学解题的思维与方法做了充分了论述。

20世纪大事图录

作者：冯华志，冯精志　主编

出版社：广西教育出版社 2000年1月

简介：　　20世纪是人类社会发牛最剧烈、最深刻变革的世纪，世界人类在发展中取得最伟大成就的世纪。这么说并非不公平，也不是对自己生活的时代有所偏爱，而是的确如此。19世纪的丰硕成果是科学技术，它集中表现在新能源的利用、新机器的刨制、新的交通工具和信息传递上具的发明。主要资本主义国家利用科学技术充分开发生产力，实力急剧嘭胀，相继进入帝国主义阶段，扩张的触角几乎伸入全球每个角落。它既把各国带人相互依存的时代，义孕育着争夺造成的不稳定因素，而不稳定因素的总爆发，则是世界性战争=第二次世界大战之后，东西方进入绵延既久的冷战。冷战的结束带来一个相对稳定的时期。当前的主流是各国都在抓紧时机发展市场经济。20世纪经历了战争与和平的完整回合，与此卡H随的是各民族对前途的孜孜不倦的探索，而激动了这个世纪并足以激励后世的，正是那前仆后继、艰苦卓绝的探索整个世纪的政治、军事、经济、科技、文化都围绕着这一主导线索发生并发展，从而勾勒出世纪的轮廓。