“教育革命”的历史考察：1966~1976

作者：  程晋宽著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：　　本书采用了历史分析的方法，史实与史论相结合、历史与现实相结合，理清“教育革命”的产生和发展、矛盾和冲突、结构和功能，为当前中国教育的发展提供了历史参考。 　　

常微分方程典型题解法和技巧

作者：  丁崇文[著]

出版社：福建教育出版社,2001

简介：本书收集了600余题常微分方程的典型题，其宗旨是帮助读者学习和掌握解题方法和解题技巧，提高分析问题和解决问题能力。

鲁迅：域外的接近与接受

作者：  张杰著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：　　鲁迅把他的一生都献给了疾风中挺立的野草、铁屋内昏睡的民众、道路上跌倒的车夫、酒楼里徘徊的孤独者，无怨无悔。同样无怨无悔的我们，带着深深的缅怀与景仰，在他第一百二十个华诞里，试图循着巨人的生命轨迹，以暂未变成化石的触觉去触摸那颗反抗绝望的伟大心灵，去感知那份处于人生边沿、政治边沿、精神边沿而爱的情愫。 　　 《鲁迅：域外的接近与接受》汇集了作者10多年来关注国外鲁迅研究动态和鲁迅在国外的传播与接受的研究论文。该书上编为“鲁迅与日本友人”，详细考证了鲁迅与日本友人的交往；下编为“国外鲁迅研究综述”，较为全面地介绍、评论了国外尤其是日本鲁迅研究的历史与成就。今年还有一些鲁迅研究新作。如：李明先生的《鲁迅自我小说研究》、杨希之先生的《鲁迅思想面面观》、张佐邦、王基巩合著的《鲁迅文艺心理阐释》等。 　　

世纪之交的中国教育变革

作者：  顾明远主编

出版社：福建教育出版社,2001

简介：　　在知识经济时代来临，网络出现、经济出现全球化与一体化的今天，“科教兴国”已成为世界各国的共识，我国更是把它定为基本国策之一。那么，中国的教育如何“兴国”，如何迎接这一系列挑战？本书为您收录了我国教育界、经济界、科技界著名专家、学者的真知灼见，内容包括WTO与中国教育、网络时代的教育、创新——当代教育的办学理念，等等。 　　 　　 　　

21世纪中国两大支柱：科技教育化与教育科技化

作者：  周毅著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：当今世界，科技与教育在经济和社会发展中的重要作用与日俱增，大力发展科技和教育成为时代的潮流，科技与教育作为社会事业两大领域，其关系密切。教育是科技发展的重要基础，科技进步则促进了教育的现代化进程。基于此，作者提出了科技教育化与教育科技化的命题，对科技兴国作了深刻的阐释。

教育发展论:理论评介与个案分析

作者：  许庆豫著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：《教育发展论:理论评介与个案分析》分上下两编。上编评论和介绍了发展的内涵、发展的理论、发展的策略、发展的状态及发展的主要向度或方面，下编则运用上编的发展观念、方法、基础和框架，具体分析了中国大陆、香港和台湾三地20世纪90年代重要教育改革的发展价值或意义。《教育发展论:理论评介与个案分析》既有深刻的理论阐述，又有个案的分析，既具史实价值，又具一定学术意义和实践意义。大陆、香港和台湾均为中国人民的居住区域，但是，三地的水平和教育改革各具特点。因此，记述和分析三地20世纪90年代教育改革及其发展意义，寻求共性，辨别差异，既具有史实价值，也具有一定的不术意和实践意义。

聚焦“鲁迅事件”

作者：  葛涛，谷红梅著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：鲁迅把他的一生都献给了疾风中挺立的野草、铁屋内昏睡的民众、道路上跌倒的车夫、酒楼里徘徊的孤独者，无怨无悔。同样无怨无悔的我们，带着深深的缅怀与景仰，在他第一百二十个华诞里，试图循着巨人的生命轨迹，以暂未变成化石的触觉去触摸那颗反抗绝望的伟大心灵，去感知那份处于人生边沿、政治边沿、精神边沿而爱的情愫。 《聚焦“鲁迅事件”》一书收录了九十年代以来报刊、网络上有关鲁迅先生的论争的大量文章，力图从史家的角度为这一系列论争作客观的记录。书后以编年体的方式附录从上世纪二十年代至今历次围绕鲁迅的论争的大事

福建县市方言志12种

作者：  李如龙著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：本书收有南安市方言志、晋江市方言志、仙游县方言志、崇安县方言志等12种，每种方言介绍语音系统，同音字表，词汇，语法特点，标音举例。

重审英才教育

作者：  岳龙，东方著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：　　英才教育是一个复杂的现实存在，也是一个庞大的开放性系统。它有着悠久的发展历史，为我们留下了丰富的精神遗产和极具价值的宝贵经验。惟有对我们面临的时代状况的真切把握，对新的时代条件下英才涵义的正确理解，以英才教育历史的清晰回顾和系统的经验总结，以及对英才教育过程中所涉及到的环境、教师、学生、实验以及家长等因素的理性探讨和深入研究，才能赋予“英才教育”这一概念以丰满的时代内涵，才能正确地回答时代和历史向我们提出的“生存还是死亡”这样严酷而尖锐的问题，才能真正完成中华民族复兴的伟大历史使命。虽然，英才教育不是万能的，接受英才教育的学生也未必人人都能够成为真正的英才并在现实中发挥出英才的积极作用，但是，没有英才教育，对我们在新世纪取得更大发展来说却是十分困难的。 　　 盘点英才教育，实际上就是对英才教育的重新审视与呼唤；盘点英才教育，根本上就是表明英才教育并不是洪水猛兽，完全犯不着恐惧，更用不着排斥。只要我们坚持科学，崇尚真理，勇于实践，敢于创新，我们一定能够培养出大量的英才。只有我们从观念上接受英才教育并从行动上努力实践英才教育，才是中华民族的真正希望所在，才是21世纪支撑中国的最为坚实的基础！ 　　

闻一多与中外文学关系

作者：  杨扬著

出版社：福建教育出版社,2001

简介： 本书探讨了闻一多在关注20世纪中国文学、文化面临的问题，是以一种博大的文化胸怀和开阔的文化视野，来关注并回答这些问题。由此可以看出20世纪中国文学与中外文学关系的研究是有着具体而丰富的内容。

传统的客家社会与文化

作者：  刘大可著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：

福建教育年鉴.1998卷

作者：  王豫生主编;福建省教育委员会编

出版社：福建教育出版社,2001

简介：本卷记载1997年全省教育工作的情况。栏目有：特载，教育综述，组织与人事，教育计划与财务，基础教育，职业教育等。

两味集

作者：  金常政[著]

出版社：福建教育出版社,2001

简介：

有机反应机理

作者：  陈少平编著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：

张文质教育随笔

作者：  张文质著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：20世纪是风云际会的岁月。共和国历经五十年风风雨雨。走到了世纪的交汇点。中国新文化更是步履维艰，行行重行行，辛苦探索近百年；中西的撞击，古今的流变，还有战争和革命的淬炼，无不带着撕裂的阵痛，而在中华文明史上留下深深的辙痕。 站在世纪的交汇点上，蓦然回首风雨来时路，审视一行行曲凿折折的辙痕，望前路仍是沟沟坎坎，我们想起了木犁——这简易、笨拙而又凝重、厚实的农器，在我们的祖先歌哭其中的黄河两岸、长江流域荆棘丛生的广袤荒原上，犁出了一片片文明的处女地，从新石器时代以迄即将告别的世纪，中华文明的每一节进步，都饱含着一犁泥土的芬芳。 在这世界局势并不平静的世纪之交，我们尤其怀念木犁，怀念我们的先贤孔子师徒那段精彩的对话——孔子让诸弟子各言其志，颜回对曰：“使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。” 　　“苜蓿文丛”是一批教育学者心灵的散步，昭示的是源自教育使命感的闪电般发人深思的一击，有对中国现代教育命运的关注，有生命化了的教育充实践的记录。此套关于教育的随笔别开生面，以另一种方式展示了教育工作者的一份生命气蕴。

邓小平与中国现代化

作者：  薛泽洲，刘学军[著]

出版社：福建教育出版社,2001

简介：本书共有6章，包括：“邓小平与中国现代化航道开通”、“邓小平与中国现代化发展战略的调整”、“邓小平与中国现代化模式的再探索”等。

新世纪初福建高校离退休干部工作的思考

作者：  陈依使主编;福建省高校离退休干部工作调研组[编]

出版社：福建教育出版社,2001

简介： 本书对福建省高校的离退休工作的发展与现状、成绩与不足都作出了科学的分析和中肯的评价，同时对该省的高校离退休工作的发展方向也进行了深刻的探索。

高等教育学

作者：  王伟廉主编

出版社：福建教育出版社,2001

简介： 本书主要研究的内容包括：高等教育宏观结构，高等教育改革过程的理论，高等学校德育原理等。书中还探讨了高等教育学的学科特点，并对21世纪高等教育学将面临的重大研究课题和发展趋势进行了预测。

大峡谷冰川考察记

作者：  张文敬著

出版社：福建教育出版社,2001

简介：探险有两类，一类是为了科学目的，一类是为了猎奇，两者迥然不同。中国科学探险协会一直主张科学探险，即以科学研究为目的，以科学思想和方法为指导来从事科学探险活动。此次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷就是属于科学探险。 1998年安全圆满地实现人类首次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷，完成了中国科学家多年未实现的宏愿，是中华民族的骄傲。20世纪末这一重大的科学探险活动被我国两院院士评为1998年十大科技进展新闻第二，是当之无愧的。 安全圆满地实现徒步穿越雅鲁藏布大峡谷科学探险考察，是我国科学家多年考察研究大峡谷，在认识大峡谷自然规律的过程中逐渐认识自我，完善自我的结果。从认识论来看，是科学有与自然界之间“知己知彼”的良性循环，是人与自然相知相依的硕果。科学家们徒步穿越大峡谷，亲临险境，真实手记，行动地再现了艰辛的穿越历程，深刻地揭示了科学探险中的风风雨雨和酸甜苦乐，从作者的手记中，我们既可感觉到探险的艰辛，也可享受到自然的乐趣；既可为探险家们的可歌可泣故事感染，也可为探险家们间的深切情谊感动；既可学到野外探险考察的基本知识，也可了解到大峡谷水汽通道在自然界和人类活动中的巨大魔力……更多>>

鲁迅故家的败落

作者：  周建人口述;周晔整理

出版社：福建教育出版社,2001

简介：鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。这一点在周晔写的《我的伯父鲁迅先生》一文中“救助车夫”这件事可以体现出来。 　　鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。 　　鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从《我的伯父鲁迅先生》一文“谈碰壁”中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他“横眉冷对千夫指”的英雄形象。 　　鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了本书《鲁迅故家的败落》。 应该说，这是一部研究鲁迅故家以及鲁迅著作中的人物、背景、思想的最有权威性的书。