物理化学（第六版）

作者：  天津大学物理化学教研室

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本书是在天津大学物理化学教研室编写的《物理化学》前5版的基础上进行修订的，修订时参考了教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会提出的化工类、材料类及化学类等专业的“化学教学基本内容(征求意见稿)”。本书基本保持了前几版的原有框架，修改了部分内容和结构，更加注重理论阐述的系统性和严谨性，注意与实际应用的结合，并保持与时代发展的与时俱进。
全书分上、下两册出版，上册包括气体的pVT关系、热力学第1定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、化学平衡和相平衡六章；下册包括电化学、量子力学基础、统计热力学初步、界面现象、化学动力学和胶体化学六章。与本书配套的含全部习题的解题指南和课程多媒体教学光盘与本书同步出版。
本书可作为高等院校化工类、制药类、环境类、材料类、化学类等有关专业的教学用书，也可供其他相关专业使用，并可作为科研和工程技术人员的参考用书。

微生物学

作者：  邓子新

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本书由上海交通大学邓子新院士牵头，国内9所高校从事微生物学教学、科研工作的老师共同编写而成，把握了微生物学近几十年来迅猛发展的脉络，从微生物的形态结构入手，再论及微生物分子生物学和基因重组技术，并对微生物生态学、宏基因组学与微生物演化进行了阐述，反映了现代微生物学和微生物生物技术发展的主流。全书共分15章，内容包括绪论、原核生物的结构与功能、真核微生物的结构与功能、病毒、微生物的营养、微生物的生长和控制、微生物代谢、微生物遗传与育种、微生物系统发育与分类、微生物生态与环境微生物、病原微生物、传染与免疫、微生物与食品、微生物与农业、工业微生物与发酵。本书采用“纸质教材 数字课程”的出版形式，纸质教材内容精炼，各章均设置了知识导图、开放讨论题、推荐阅读等辅学内容；数字课程资源包括发现之路、知识拓展、科技视野、技术应用、视频、动画、教学课件、自测题、参考文献等内容，有助于学生自主学习，重构学习方式，更好地掌握知识点。本书可作为高等院校生物技术、生物工程、生物科学、生物信息学等专业的教学用书，也可供从事相关研究和开发的人员参考。

泛函分析讲义

作者：  许全华

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本书系统讲授泛函分析的基本内容, 共分为11章. 全书内容形成一个有层次感、节奏明快的体系, 按章节顺序, 分别讲解点集拓扑基础知识、度量空间的完备性和紧性理论、赋范空间理论、Hilbert空间理论、函数空间理论（主要涉及Ascoli 定理和 Stone-Weierstrass 定理）、Baire 定理及其应用（包括Banach-Steinhaus 定理以及开映射和闭图像定理等泛函分析中**基本的定理）、Hahn-Banach 定理（在该部分也介绍弱拓扑和弱*拓扑的概念与相应理论）、Banach空间的对偶理论、正则 Borel 测度和 Riesz 表示定理、紧算子的谱理论. 本书内容主题特别明确, 各章篇幅简练、理论完备. 并且, 本书提供的习题从内容到形式也极具特色, 部分习题反映了近期理论研究的热点问题。
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【前言】
序言

MATLAB程序设计与应用（第3版）

作者：  刘卫国

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：

光学新教程

作者：  冯杰

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
《光学新教程》是物理学类专业本科光学课程的教材，基本内容包括几何光学、波动光学（物理光学）、量子光学和现代光学基础四个部分，全书分三篇共八章，重点在前两篇。《光学新教程》注重光学基本理论的基础性和光电子应用的前瞻性，突出光学对各专业基础理论知识的普适性。每章除了复习思考题和习题之外，还包含实践与拓展，其内容是与该章有关的前沿知识、小实验、新成果、新应用以及相关的物理学史和物理学家介绍等。
　　《光学新教程》可作为综合性大学理工科和高等师范院校的物理学类专业的本科生教材，也可以供物理课程论专业研究生和光学工程技术人员参考。《光学新教程》适用于54学时左右的光学课程教学需求，书中带“*”内容为选学内容。
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【前言】
序言

概率论与数理统计（第二版）

作者：  戴琳

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本书是在2009年版的基础之上修订而成的，一共九章，内容包括事件与概率、一维*变量及其分布、多维*变量及其分布、*变量的数字特征、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验、方差分析与正交试验、回归分析，各章配备了适量的精选习题，书末附有相应的习题答案以及常用的分布表、分位数表、临界值表、正交表。
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序言
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嵌入式系统技术（第二版）

作者：  张晓林

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
《嵌入式系统技术（第二版）》是“十二五”普通高等教育本科围家级规划教材，是关于嵌入式系统设计、应用技术的新教程，在普通高等教育“十一五”*规划教材《嵌入式系统技术》一版的基础上，根据教学基本要求修订而成的。全书分上、下两篇。上篇为理论和技术教材，首先概述了嵌入式系统的基本原理、开发流程，并介绍了各类软硬件设计方法；其次，对典型的32位微处理器体系结构ARM进行了详细介绍，并讨论了SoC设计以及移动处理器芯片；再次，介绍了嵌入式Linux操作系统和VxWorks实时操作系统。下篇为实验讲义，分为基本实验、综合实验和专题实验，内容涵盖Linux开发环境搭建，内核编译、Qt移植、MPlayer播放器移植、IntelEdisonIOT开发环境、基于Android操作系统的越界报警实验、基于Leon3的SoC一体化开发平台，VxWorks集成开发平台，充分结合了嵌入式系统开发实验教授实际的开发经验。《嵌入式系统技术（第二版）》概念清晰、图文并茂，将嵌入式系统的设计与软硬件实现、工程应用很好地结合在一起，具有系统性、先进性和实用性的特点。
　　《嵌入式系统技术（第二版）》知识覆盖面宽，适用范围广，可作为理工类大学相关专业本科生和研究生的教材，对于嵌入式系统设计领域的技术人员也具有很好的参考价值。
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【前言】
序言

编译原理（第2版）

作者：  蒋宗礼

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：

“编译原理”是计算机科学与技术专业重要的专业（基础）课程。本书是“十二五”本科普通高等教育*规划教材，也是国家精品课程、*精品资源共享课程主讲教材，是作者结合三十余年在哈尔滨工业大学、北京工业大学讲授该课程的经验和体会，根据将其作为本科生专业技术基础课教学的实际需要选择和组织有关内容撰写而成的，包含了“编译原理”课程所需涵盖的知识。本书以知识为载体，对本学科问题求解的典型思想和方法进行探讨，致力于学生四大专业基本能力的培养，为“能力导向”的课程教学提供有力支持。为了便于读者学习和掌握有关内容，面向工程应用型学生的培养，在附录中给出了相应的课程设计。

本书适合于高等学校计算机科学与技术学科本科生“编译原理”课程教学使用，也可供相关专业的学生、教师和科研人员参考。

物理化学（第六版）

作者：  天津大学物理化学教研室

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本书是在天津大学物理化学教研室编写的《物理化学》前5版的基础上进行修订的，修订时参考了教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会提出的化工类、材料类及化学类等专业的“化学教学基本内容(征求意见稿)”。本书基本保持了前几版的原有框架，修改了部分内容和结构，更加注重理论阐述的系统性和严谨性，注意与实际应用的结合，并保持与时代发展的与时俱进。
全书分上、下两册出版，上册包括气体的pVT关系、热力学第1定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、化学平衡和相平衡六章；下册包括电化学、量子力学基础、统计热力学初步、界面现象、化学动力学和胶体化学六章。与本书配套的含全部习题的解题指南和课程多媒体教学光盘与本书同步出版。
本书可作为高等院校化工类、制药类、环境类、材料类、化学类等有关专业的教学用书，也可供其他相关专业使用，并可作为科研和工程技术人员的参考用书。

大学物理电磁学

作者：  胡海云

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本套教材分为四卷，分为：力学与热学，包括质点力学、刚体力学、连续体力学、气体动理论、热力学基础；波动与光学，包括振动、波动、几何光学基础、光的干涉、光的衍射、光的偏振；电磁学，包括静电场、静电场中的导体和电介质、恒定磁场、电磁感应和电磁场；近代物理，包括狭义相对论力学基础、微观粒子的波粒二象性、薛定谔方程及其应用、固体中的电子、原子核物理。各章后均有本章提要、思考题和习题，书末备有习题参考答案和活页作业单。
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中国武术段位制系列教程——武术概论

作者：  国家体育总局武术研究院

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本书是《中国武术段位制》系列教程理论部分，由国家体育总局武术研究院组编，中国武术协会审定。主要内容包括武德与武术礼仪，武术的概念、功能、文化、拳种、套路运动、格斗运动、功法、教学、训练、竞赛、管理、研究等。本书是大众习练武术，考取国家武术段位的规定考试用书。本书还可作为高等学校武术专业教材、大中小学武术教师培训教材和各级各类武术馆校教学用书。

随机场：分析与综合

作者：  陈朝晖

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本书在麻省理工学院出版社出版的**版基础上修订扩展而成，它提供了一种描述与分析、预测与控制*场的综合方法。第2章介绍了在*场背景下的基本概率概念和方法。第3章简要说明了在空间#时间域以及波数#频率域中均匀*场的二阶分析。第4章阐述了有关阈值穿越、高斯极值及其相关*场的许多新的综合成果，主要的新进展在于将一维*过程的相关结构用方差函数和涨落尺度来表示，这一方法可以便捷地推广至多维情形，为将当前方法以实用并相当简便的方式处理一维与二维*性（对应第5章和第6章）以及一般的多维均匀场（第7章）问题开辟了一条道路。第8章是各章的主要概念与方法的总结和进一步说明。修订版增加了相当多的新内容，尤其包括由量子物理导出的概率分布函数族以及多分量、多尺度*场。 本书适用于面向研究生的*介质和*场的教学，也可供学习风险与可靠度分析的高级方法的读者参考。

基因工程

作者：  夏启中

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
本书原理部分以基因工程操作流程为主线，脉络清晰，结构紧凑，逻辑严密。全书共十三章，包括应用部分与原理部分，二者相呼应，避免重复，互为补充。各论应用部分通过选取大肠杆菌、酵母菌、高等动、植物等经典实例为基础，系统地介绍了基因工程工程菌的构建、高等动植物基因转移、表达、调控及蛋白产品的检测与分离纯化等内容，加深了对动物、植物及微生物基因工程不同特点的认识。
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【前言】
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通用学术英语3

作者：  张敬源

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
《通用学术英语3》为系列教材第三册，力图体现以下特色：
　　1.读写融合，内容新实
　　本教材将英语科技文献阅读与学术论文写作紧密联系起来。我们认为，英语科技论文撰写源于科技文献阅读。没有科技文献阅读能力的提高，就没有学生科技论文写作能力的提高，二者相辅相成，不可割裂。为此，本教材结合我国学生英语学习的实际情况，系统解析英语科技文献各部分的有效阅读，并以此为基础和参照，有针对性地训练学生的英语科技论文写作能力。本教材还对英语科技文献的总体语言特点、国际学术会议口头报告、国际学术会议海报制作、国际学术交流信函撰写等作了全面深入的介绍。本教材示例多选自不同学科重要国际期刊、学术语料库及学术网站。所有材料除标注专业相关词汇外，基本未做任何改动，以保证选材原汁原味、真实可靠。
　　2.精讲精练，任务驱动
　　本教材将英语科技论文阅读与写作的理论、方法和实践紧密结合，精讲解、重方法、多实践，突出针对性和实效性。为此，本教材并未在知识介绍方面过多着墨，而是注重运用实例，详细解析英语科技论文的有效阅读与写作，并对此进行针对性实践训练。本教材依照研究论文的组成部分和结构顺序编排。每单元分文献阅读和论文写作两个模块，各有一个微讲座（mini-lecture）引领，精要介绍本模块的功能目的及核心要点。接着通过典型实例，分析该论文部分所含信息、排列结构、语言特点、学习策略、常用句型、常见错误、学习贴士（study tips）等。然后通过一系列精心设计的任务进行针对性实践训练。任务设计与微讲座、实例分析、学习策略等相呼应，紧扣学习目标。任务形式丰富多样，既有限制性任务，也有开放性任务；既有学习型任务，也有自我检测型任务。确保学生对规则了然于胸，并通过实践训练将规则内化于心。引导学生学以致用，以用促学，循序渐进地培养学生的英语学术文献阅读与论文写作能力。
　　3.一体设计，混合教学
　　本教材采用纸质教程、在线课程与课堂教学三位一体同步设计、整体研发，支持线上线下混合教学。一体化研发的设计思路是以英语学术论文有效阅读与写作能力培养为目标，以教学设计为主导，把教材的精华从不同角度、以不同形式、通过不同资源类型呈现给师生。以纸质教程为主线和纽带，联结在线课程学习与课堂教学，三者交叉互补、相互配合。在线课程资源在高等教育出版社iSmart在线课程平台开发建设（电脑端和移动端并行发布），为学生创设支持自主学习与协作学习的在线学习社区（online learning community），主要呈现微课视频、记录学生在线自主学习和协作学习轨迹及数据，辅助英语学术文献阅读和学习。基于在线相关知识的获取与学习，师生在课堂面授环节可根据实际教学需求灵活选用纸质教程中各单元模块的开放性任务，促进学生应用和内化所学技能与知识。
【前言】
“互联网十教育”时代，我国教育信息化进程迅猛发展。着力推进信息技术与外语教育教学深度融合，致力于以学为本的课程体系重塑、课程内容改革，实施基于课堂和在线课程的线上线下混合式教学，推进以学生为中心的教与学方式变革已经成为当前大学教育教学改革的趋势和共识。
　　《通用学术英语》系列教材在“互联网十教育”时代应运而生，是一套纸质教程、在线课程与课堂教学同步设计、整体研发的新形态一体化教材。本套教材共三册，*、二册依据《大学英语教学指南》，致力于培养我国大学生用英语进行各学科专业学习的*基本的、通用的核心学术英语能力。第三册是对前两册涵盖技能的整合应用，致力于帮助学生有效阅读和写作与专业相关的英语科技论文，主要使用对象为硕士、博士研究生和本科阶段高年级有需求的学生。
　　本书为系列教材第三册，力图体现以下特色：
　　1.读写融合，内容新实
　　本教材将英语科技文献阅读与学术论文写作紧密联系起来。我们认为，英语科技论文撰写源于科技文献阅读。没有科技文献阅读能力的提高，就没有学生科技论文写作能力的提高，二者相辅相成，不可割裂。为此，本教材结合我国学生英语学习的实际情况，系统解析英语科技文献各部分的有效阅读，并以此为基础和参照，有针对性地训练学生的英语科技论文写作能力。本教材还对英语科技文献的总体语言特点、国际学术会议口头报告、国际学术会议海报制作、国际学术交流信函撰写等作了全面深入的介绍。本教材示例多选自不同学科重要国际期刊、学术语料库及学术网站。所有材料除标注专业相关词汇外，基本未做任何改动，以保证选材原汁原味、真实可靠。
　　2.精讲精练，任务驱动
　　本教材将英语科技论文阅读与写作的理论、方法和实践紧密结合，精讲解、重方法、多实践，突出针对性和实效性。为此，本教材并未在知识介绍方面过多着墨，而是注重运用实例，详细解析英语科技论文的有效阅读与写作，并对此进行针对性实践训练。本教材依照研究论文的组成部分和结构顺序编排。每单元分文献阅读和论文写作两个模块，各有一个微讲座（mini-lecture）引领，精要介绍本模块的功能目的及核心要点。接着通过典型实例，分析该论文部分所含信息、排列结构、语言特点、学习策略、常用句型、常见错误、学习贴士（study tips）等。然后通过一系列精心设计的任务进行针对性实践训练。任务设计与微讲座、实例分析、学习策略等相呼应，紧扣学习目标。任务形式丰富多样，既有限制性任务，也有开放性任务；既有学习型任务，也有自我检测型任务。确保学生对规则了然于胸，并通过实践训练将规则内化于心。引导学生学以致用，以用促学，循序渐进地培养学生的英语学术文献阅读与论文写作能力。
　　3.一体设计，混合教学
　　本教材采用纸质教程、在线课程与课堂教学三位一体同步设计、整体研发，支持线上线下混合教学。一体化研发的设计思路是以英语学术论文有效阅读与写作能力培养为目标，以教学设计为主导，把教材的精华从不同角度、以不同形式、通过不同资源类型呈现给师生。以纸质教程为主线和纽带，联结在线课程学习与课堂教学，三者交叉互补、相互配合。在线课程资源在高等教育出版社iSmart在线课程平台开发建设（电脑端和移动端并行发布），为学生创设支持自主学习与协作学习的在线学习社区（online learning community），主要呈现微课视频、记录学生在线自主学习和协作学习轨迹及数据，辅助英语学术文献阅读和学习。基于在线相关知识的获取与学习，师生在课堂面授环节可根据实际教学需求灵活选用纸质教程中各单元模块的开放性任务，促进学生应用和内化所学技能与知识。

教育心理学

作者：  张潮

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
教育心理学

2018全国硕士研究生招生考试英语考试解析与指导

作者：  全国考研英语配套教材编委会

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：

医用物理实验（第三版）

作者：  喀蔚波

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：

20世纪和声

作者：  罗麦朔

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
《20世纪和声》是为高等音乐院校的演奏专业学生编著的。介绍了具有鲜明个性的现代和声体系以及在其纵向结构组织、调式调性中存在的问题。作者L.C.佳吉科娃力图分析这些新的作曲技法的特性，并对有代表性的谱例进行了应用性的分析。
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【前言】
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考研专用高等数学辅导及习题解答

作者：  考研数学命题研究组

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
《考研专用高等数学辅导及习题解答（下册）》是以同济大学数学系编写的《高等数学》第七版为参考，以考研为出发点，系统讲解高等数学，以期帮助考生顺利攻克这一难关。附赠习题解答赠送本，对《高等数学》第七版习题进行了详细解答。

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【前言】
序言

通用学术英语2

作者：  张敬源

出版社：高等教育出版社 2017年08月

简介：
“互联网十教育”时代，我国教育信息化进程迅猛发展。着力推进信息技术与外语教育教学深度融合，致力于以学为本的课程体系重塑、课程内容改革，实施基于课堂和在线课程的线上线下混合式教学，推进以学生为中心的教与学方式变革已经成为当前大学英语教学改革的趋势和共识。
　　《通用学术英语》系列教材在“互联网十教育”时代应运而生，是一套纸质教程、在线课程与课堂教学同步设计、整体研发的新形态一体化教材。本套教材共三册，第1、2册依据《大学英语教学指南》，致力于培养我国大学生用英语进行各学科专业学习的基本的、通用的核心学术英语能力。第三册是对前两册涵盖技能的整合应用，致力于帮助学生有效阅读和写作与专业相关的英语科技论文，主要使用对象为硕士、博士研究生和本科阶段高年级有需求的学生。
　　《通用学术英语2》力图体现以下特色：
　　1.理念先进，内容新实
　　《通用学术英语2》体现了学术用途英语领域的新教学研究成果。基于牛津大学出版社新出版的教师培训用书English for Academic Purposes中提出的通用学术英语技能要素，结合我国学生英语学习的实际情况，在综合深入分析的基础上，把通用学术英语能力分解成16项微技能，并依据Bloom的认知领域教育目标分类系统，将这些微技能按照由易到难、从低阶能力到高阶能力发展的原则编排到16个主题单元中。根据每项微技能的单元内容和教学需求进行整体设计，将与核心技能相关的知识、概念、应用、典型范例（主题相关学术文章与学术讲座）进行模块化结构（思辨、阅读、听说、写作、词汇与结构）拆分，针对微技能精讲精练，引导学生在“做中学”（learning by doing）“学中做”（doing by learning），循序渐进地建构通用学术英语知识，培养通用学术英语技能。
　　2.任务驱动，以学为本
　　《通用学术英语2》突破传统教材以课文为主的知识编排方式，注重以学为本的学习方式的重塑。通过一系列相互关联、循序渐进的启发式任务统领整个学习过程，任务设计紧扣单元学习目标，可操作性强，完成任务即可习得相关技能。每单元各模块均有一个微课视频（mini-lecture video），呈现相关核心知识点。任务设计与微课视频的教学目标相呼应。任务形式丰富多样，既有限制性任务，也有开放性任务；既有学习型任务，也有自我检测／评价型任务。任务设计中还有一些学习小贴士（study tips），为学生补充完成任务所需的相关知识，并与微课视频形成互补。任务中的典型范例多取自于不同学科的学术期刊、学术语料库及学术网站，与单元主题相关，并服务于任务设计需求。所有阅读材料除了标注专业相关词汇外，未经任何改编，以保证素材的可靠性、真实性与地道性。
　　3.一体设计，混合教学
　　《通用学术英语2》采用纸质教程、在线课程与课堂教学三位一体同步设计、整体研发，支持线上线下混合式教学。一体化研发的设计思路是以通用学术英语能力培养目标为核心，以教学设计为主导，把教材的精华从不同角度、以不同形式、通过不同资源类型呈现给师生。以纸质教程为主线和纽带，联结在线课程学习与课堂教学，三者交叉互补、相互配合。在线课程资源在高等教育出版社iSmart在线课程平台开发建设（电脑端和移动端并行发布），为学生创设支持自主学习与协作学习的在线学习社区（online learning community），主要呈现微课视频，记录学生在线自主学习和协作学习轨迹及数据，辅助学术文章阅读和学术讲座视听。基于在线微技能相关知识的获取与学习，师生在课堂面授环节可根据实际教学需求灵活选用纸质教程中各单元模块的开放性任务，促进学生应用和内化所学技能与知识。此外，为了帮助学生深入理解文章内容，在线课程提供了内容丰富、学习便捷、交互性强的重点词汇、短语释义、难句解析等资源，在培养学术英语技能的同时夯实语言基础。纸质教程与在线课程通过二维码关联，扫描二维码即可关联在线课程，观看微课视频，获取课文详解。
【前言】
“互联网十教育”时代，我国教育信息化进程迅猛发展。着力推进信息技术与外语教育教学深度融合，致力于以学为本的课程体系重塑、课程内容改革，实施基于课堂和在线课程的线上线下混合式教学，推进以学生为中心的教与学方式变革已经成为当前大学英语教学改革的趋势和共识。
　　《通用学术英语》系列教材在“互联网十教育”时代应运而生，是一套纸质教程、在线课程与课堂教学同步设计、整体研发的新形态一体化教材。本套教材共三册，*、二册依据《大学英语教学指南》，致力于培养我国大学生用英语进行各学科专业学习的*基本的、通用的核心学术英语能力。第三册是对前两册涵盖技能的整合应用，致力于帮助学生有效阅读和写作与专业相关的英语科技论文，主要使用对象为硕士、博士研究生和本科阶段高年级有需求的学生。
　　本教材力图体现以下特色：
　　1.理念先进，内容新实
　　本教材体现了学术用途英语领域的*教学研究成果。基于牛津大学出版社*出版的教师培训用书English for Academic Purposes中提出的通用学术英语技能要素，结合我国学生英语学习的实际情况，在综合深入分析的基础上，把通用学术英语能力分解成16项微技能，并依据Bloom的认知领域教育目标分类系统，将这些微技能按照由易到难、从低阶能力到高阶能力发展的原则编排到16个主题单元中。根据每项微技能的单元内容和教学需求进行整体设计，将与核心技能相关的知识、概念、应用、典型范例（主题相关学术文章与学术讲座）进行模块化结构（思辨、阅读、听说、写作、词汇与结构）拆分，针对微技能精讲精练，引导学生在“做中学”（learning by doing）“学中做”（doing by learning），循序渐进地建构通用学术英语知识，培养通用学术英语技能。
　　2.任务驱动，以学为本
　　本教材突破传统教材以课文为主的知识编排方式，注重以学为本的学习方式的重塑。通过一系列相互关联、循序渐进的启发式任务统领整个学习过程，任务设计紧扣单元学习目标，可操作性强，完成任务即可习得相关技能。每单元各模块均有一个微课视频（mini-lecture video），呈现相关核心知识点。任务设计与微课视频的教学目标相呼应。任务形式丰富多样，既有限制性任务，也有开放性任务；既有学习型任务，也有自我检测／评价型任务。任务设计中还有一些学习小贴士（study tips），为学生补充完成任务所需的相关知识，并与微课视频形成互补。任务中的典型范例多取自于不同学科的学术期刊、学术语料库及学术网站，与单元主题相关，并服务于任务设计需求。所有阅读材料除了标注专业相关词汇外，未经任何改编，以保证素材的可靠性、真实性与地道性。
　　3.一体设计，混合教学
　　本教材采用纸质教程、在线课程与课堂教学三位一体同步设计、整体研发，支持线上线下混合式教学。一体化研发的设计思路是以通用学术英语能力培养目标为核心，以教学设计为主导，把教材的精华从不同角度、以不同形式、通过不同资源类型呈现给师生。以纸质教程为主线和纽带，联结在线课程学习与课堂教学，三者交叉互补、相互配合。在线课程资源在高等教育出版社iSmart在线课程平台开发建设（电脑端和移动端并行发布），为学生创设支持自主学习与协作学习的在线学习社区（online learning community），主要呈现微课视频，记录学生在线自主学习和协作学习轨迹及数据，辅助学术文章阅读和学术讲座视听。基于在线微技能相关知识的获取与学习，师生在课堂面授环节可根据实际教学需求灵活选用纸质教程中各单元模块的开放性任务，促进学生应用和内化所学技能与知识。此外，为了帮助学生深入理解文章内容，在线课程提供了内容丰富、学习便捷、交互性强的重点词汇、短语释义、难句解析等资源，在培养学术英语技能的同时夯实语言基础。纸质教程与在线课程通过二维码关联，扫描二维码即可关联在线课程，观看微课视频，获取课文详解。
　　本教材由北京科技大学张敬源教授任总主编，北京科技大学外国语学院中外教师团队合作编写，教学材料经过了教学实践检验、补充和完善。北京科技大学外教、英国利兹大学Ricky Hancock审阅了书稿，并提出了宝贵的意见和建议。北京科技大学外教Ricky Hancock和Hannah Campbell为教材编写及微课视频制作做出了突出贡献。教材中选用的阅读材料均已标注出处.