中学学科背后的秘密——地球的表情：透视地理

作者：  鲍志娇　编著

出版社：黑龙江教育出版社 2013-10-1

简介：　　1、本丛书共5册，主要集中在自然科学领域，分别为《数字的旅行——数学史话》；《物的理，神奇物理学》；《化学如诗》；《生物学告诉你，我是谁》；《地球的表情——透视地理》。　　2、本丛书采用叙事故事加史料探秘的方式，将深藏在国家图书馆深处的各类古籍记载发掘出来，按照学科的逻辑发展顺序，记载了各学科从无到有的发展史。其中，侧重介绍推进学科发展的个人，侧重他们推进学科发展的方法，挖掘他们身后的奇趣轶闻，让那些高高在上的科学家瞬间还原为一个个活生生的有血有肉有缺点的普通人。　　3、本丛书将笔墨重点集中在了如何让读者有所感触，有所启发，对学科能加深理解的故事叙述上。因此本书涉及的所有故事，都必不可少地描述了科学家发现科学原理的灵感、方法、过程，同时关注学生的阅读兴趣，尽量避免复杂深奥的理论阐述，做到适可而止！既引起学生的探究兴趣，又避免过于深入带来排斥感！

中学学科背后的秘密——化学如诗

作者：  鲍志娇　编著

出版社：黑龙江教育出版社 2013-10-1

简介：　　1、本丛书共5册，主要集中在自然科学领域，分别为《数字的旅行——数学史话》；《物的理，神奇物理学》；《化学如诗》；《生物学告诉你，我是谁》；《地球的表情——透视地理》。2、本丛书采用叙事故事加史料探秘的方式，将深藏在国家图书馆深处的各类古籍记载发掘出来，按照学科的逻辑发展顺序，记载了各学科从无到有的发展史。其中，侧重介绍推进学科发展的个人，侧重他们推进学科发展的方法，挖掘他们身后的奇趣轶闻，让那些高高在上的科学家瞬间还原为一个个活生生的有血有肉有缺点的普通人。　　3、本丛书将笔墨重点集中在了如何让读者有所感触，有所启发，对学科能加深理解的故事叙述上。因此本书涉及的所有故事，都必不可少地描述了科学家发现科学原理的灵感、方法、过程，同时关注学生的阅读兴趣，尽量避免复杂深奥的理论阐述，做到适可而止！既引起学生的探究兴趣，又避免过于深入带来排斥感！

云南问题

作者：  华企云编著

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：本书是对清代与民国时期的一些关于西南边疆的著作予以点校和解读，具有很高的学术研究价值和参考价值，是边疆研究领域的重要著作。

著者还有：王海冬、张安巡、朱良镅

作者：  王宏刚[等]著

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：本书是对新时期中国民间信仰的性质、特征、地位和作用的研究。中国的民间信仰历史上与儒教、佛教、道教三教互动发展，是中国的宗教信仰的一部分。改革开放以来，部分民间信仰复苏。

Absorbent mind

作者：  (意)玛丽亚·蒙台梭利著;成墨初，芮青蓝编译

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：　　《蒙台梭利教育经典作品：有吸收力的心灵》是蒙台梭利最受欢迎、最能体现她理论创新意义的一本书。书中蒙台梭利在深入细致的观察和精确评价的基础上，对人们已普遍接受的“教育自出生开始”的必要性赋予了实际的意义。 　　蒙台梭利对儿童发展和传统教育的思考与分析，对于父母、教育工作者都具有非常重要的价值。书中有许多至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老师做了什么”，人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用；孩子的知识不是完全通过教育得到的，而是通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的；教育不应该只停留在课程和时间表上，它必须符合人类自身的实际等。

中缅边界问题研究

作者：  朱昭华著

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：　　《中国边疆研究文库》系国家出版基金特别资助项目，由《中国边疆研究文库初编——近代稀见边疆名著点校及解题》与《中国边疆研究文库二编——当代学人边疆研究名著》两部分组成。前者共选出近50种近代以来面世的我国边疆研究学术著述，在实施点校的基础上，作出导读性与研究性的解题，予以重新出版；后者选择近50种新中国成立61多年来我国（包括台湾、香港、澳门）边疆研究的老一代知名学者、中年有为学者、年轻后起学者的著述，汇集出版。可以说，这些著作基本代表了目前我国边疆学研究的水平。

滇缅界务北段调查报告

作者：  尹明德著

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：19世纪末至20世纪上半叶，英国强占片马和江心坡，在此私立界桩，设官征税，修路驻兵，引起国人大哗。当时筹办边务的官员和民间的有识之士，在考证史料及实地考察的基础上，发表了大量的研究成果，《云南勘界筹边记》（五种）、《非常时期之云南边疆》《滇缅界务北段调查报告》就是其中的代表作。

中学学科背后的秘密——生物学告诉你：我是谁

作者：  鲍志娇 编著

出版社：黑龙江教育出版社 2013-10-1

简介：　　1、本丛书共5册，主要集中在自然科学领域，分别为《数字的旅行——数学史话》；《物的理，神奇物理学》；《化学如诗》；《生物学告诉你，我是谁》；《地球的表情——透视地理》。　　2、本丛书采用叙事故事加史料探秘的方式，将深藏在国家图书馆深处的各类古籍记载发掘出来，按照学科的逻辑发展顺序，记载了各学科从无到有的发展史。其中，侧重介绍推进学科发展的个人，侧重他们推进学科发展的方法，挖掘他们身后的奇趣轶闻，让那些高高在上的科学家瞬间还原为一个个活生生的有血有肉有缺点的普通人。　　3、本丛书将笔墨重点集中在了如何让读者有所感触，有所启发，对学科能加深理解的故事叙述上。因此本书涉及的所有故事，都必不可少地描述了科学家发现科学原理的灵感、方法、过程，同时关注学生的阅读兴趣，尽量避免复杂深奥的理论阐述，做到适可而止！既引起学生的探究兴趣，又避免过于深入带来排斥感！

Discovery of the child

作者：  (意)玛丽亚·蒙台梭利著;成墨初，芮青蓝编译

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：　　风靡全球的蒙氏教育的经典著作，被译为37种文字出版，至今畅销近百年。在众多蒙台梭利教育理念和方法的介绍中，只有阅读蒙氏原著，才能真正理解和掌握蒙台梭利教育法，并在孩子成长过程中灵活应用。 　　《蒙台梭利教育经典作品：发现孩子》揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法，描述了孩子的特性，传授了如何对孩子进行感官训练，如何开发孩子在阅读、书写、语言等方面的潜质，如何通过音乐、美术等方式影响儿童，以及如何让孩子获得自由等，讲授了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法。 　　《蒙台梭利教育经典作品：发现孩子》中通过许多生动的细节和例子，让全书传达着这样的观念：每个孩子都需要去观察，对外界做出反应，去学习，并集中注意力，甚至让自己独处。要了解儿童的特性，更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。

《三国史记·高句丽本纪》研究

作者：  李大龙著

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：本书是对《三国史记》中《高句丽本纪》的史料来源及其记事研究，不涉及归属问题，弥补了目前国内研究的空白，是中央民族大学优秀博士论文，有较高的学术价值。

At large

作者：  (英)亚瑟·克里斯托弗·本森(Arthur Christopher Benson)[著];佘卓桓译

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：出版日期: 2013年1月1日

中学学科背后的秘密——物的理：神奇物理学

作者：  鲍志娇 编著

出版社：黑龙江教育出版社 2013-10-1

简介：　　1、本丛书共5册，主要集中在自然科学领域，分别为《数字的旅行——数学史话》；《物的理，神奇物理学》；《化学如诗》；《生物学告诉你，我是谁》；《地球的表情——透视地理》。　　2、本丛书采用叙事故事加史料探秘的方式，将深藏在国家图书馆深处的各类古籍记载发掘出来，按照学科的逻辑发展顺序，记载了各学科从无到有的发展史。其中，侧重介绍推进学科发展的个人，侧重他们推进学科发展的方法，挖掘他们身后的奇趣轶闻，让那些高高在上的科学家瞬间还原为一个个活生生的有血有肉有缺点的普通人。　　3、本丛书将笔墨重点集中在了如何让读者有所感触，有所启发，对学科能加深理解的故事叙述上。因此本书涉及的所有故事，都必不可少地描述了科学家发现科学原理的灵感、方法、过程，同时关注学生的阅读兴趣，尽量避免复杂深奥的理论阐述，做到适可而止！既引起学生的探究兴趣，又避免过于深入带来排斥感！

中学学科背后的秘密——数字的旅行：数学史话

作者：  鲍志娇 　编著

出版社：黑龙江教育出版社 2013-10-1

简介：　　1、本丛书共5册，主要集中在自然科学领域，分别为《数字的旅行——数学史话》；《物的理，神奇物理学》；《化学如诗》；《生物学告诉你，我是谁》；《地球的表情——透视地理》。　　2、本丛书采用叙事故事加史料探秘的方式，将深藏在国家图书馆深处的各类古籍记载发掘出来，按照学科的逻辑发展顺序，记载了各学科从无到有的发展史。其中，侧重介绍推进学科发展的个人，侧重他们推进学科发展的方法，挖掘他们身后的奇趣轶闻，让那些高高在上的科学家瞬间还原为一个个活生生的有血有肉有缺点的普通人。　　3、本丛书将笔墨重点集中在了如何让读者有所感触，有所启发，对学科能加深理解的故事叙述上。因此本书涉及的所有故事，都必不可少地描述了科学家发现科学原理的灵感、方法、过程，同时关注学生的阅读兴趣，尽量避免复杂深奥的理论阐述，做到适可而止！既引起学生的探究兴趣，又避免过于深入带来排斥感！

唐诗不妨这样读

作者：  徐昌才 著

出版社：黑龙江教育出版社 2013-10-1

简介：　　全书由四大板块组成，分别是“唐诗类读”、“唐诗对读”、“唐诗悟读”、“唐诗新读”。　　唐诗类读主要是从某一角度切入，比较多首同类唐诗，或意象，或题材，或情思，或语言，深入钻研，细细咀嚼，求同辨异，挖深拓广，以求开阔思维，激发联想，以求触类旁通，举一反三，以求深度理解，情趣演绎。　　唐诗对读主要是比较鉴赏两首具有某些联系的唐诗，可以是一个诗人反映两个不同时期心情境遇的诗歌的比较，也可以是两个诗人反映同一题材内容的诗歌的对比。对比的内容，因诗而定，因势而别，或主旨，或感情，或语言，或情韵，或形象，或意境，丰富多彩，引人入胜。通过对读诗歌，辨析异同，突出特征，拓展内容，强化对诗歌同质的理解和感悟，加深对诗歌异质的感受和体会。　　唐诗悟读重在一个“悟”字，突出随性、随意、随情，自然散漫，不拘格套，合理延伸。主张“大唐诗”与“真生活”的水乳交融，让唐诗溶解于生活，让生活洋溢诗意。　　唐诗新读重在一个“新”字，尽量不重复前人观点，尽量不迷信权威解读，尽量不架空品鉴诗歌。用古典诗情注解现代生活，用现代生活演绎古典诗情。

孩子内心强大的九种工具

作者：  (美)夏洛特·雷茨尼克著;邵文实，王爱松译

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：    作为一位老练的心理学家，雷茨尼克博士利用她丰富的经验，向儿童及家长提供了一系列释放应激的宝贵技能。她提供了九种简单的工具，以帮助儿童应对压力和焦虑。展示了儿童如何能够获取自己想象的力量来治疗、成长、学习、改变并让自己的表现达到极致。从而获取与生俱来的力量和自信。

Who spoiled the children’s talent

作者：  张蕾著

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：    《是谁弄丢了孩子的天赋(史上第一堂家教解剖课)》编著者张蕾。 一个8岁父母双亡的30后，发展成为一个充满智慧、意志坚强、胸怀宽广的战斗英雄、脱贫致富的典范、灾难中的救世主。但他60后的神童女儿为何一场考试自我封闭、抑郁半生?其90后早慧孙子青春期严重逆反，把家当成心的牢狱，家庭充满愁苦与眼泪? 上一代的优秀基因去了哪里，究竟是谁弄丢了孩子的天赋?

弗兰茨王子恋爱记

作者：  克里茨

出版社：黑龙江教育出版社 2013年11月

简介：
“寻找心爱的羊羊！”故事从大帅哥――弗兰茨王子征友开始。从这一天起，漂亮的绵羊四姐妹、长得有点抱歉的噶羊羊，跟弗兰茨之间，演出了一连串让人爆笑的故事……最后谁会成为弗兰茨的新娘呢?　

Dr. Montessori own handbook

作者：  (意)玛丽亚·蒙台梭利著;成墨初，芮青蓝编译

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：　　《蒙台梭利教育经典作品：蒙台梭利儿童教育手册》是蒙台梭利在美国传授教育法期间，应无数对她的方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册。该手册向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术，以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境，让父母和教师们更易理解蒙氏教育方法的精髓。 　　蒙台梭利在书中传授了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。书中强调，对每个孩子的教学方法是不同的，成人的作用应该是引导孩子自己去试验，让他们意识到自己的错误，自我承担学习中的风险。

民族精神——人民的精神家园学界领军欧阳康教授著述中华民族的精神家园。

作者：  欧阳康　主编

出版社：黑龙江教育出版社 2013-12-1

简介：　　本书从民族文化的背景视野、理论视野、历史视野、时代视野、全球视野论述了民族文化是精神家园的文化之根，民族精神是精神家园的价值内核。一定民族的历史文化传统，造就了非凡的民族精神，构成了精神家园的内核，也成为民族的文化之根。对于文化的认同是构建民族精神的核心所在。具体内容包括：　　☆ 第一，背景视野方面，本书从全球化民族认同入手，探讨民族精神和民族文化、民族意识的关系。　　☆ 第二，理论视野方面，本书从身份意识、性格特征和价值理想等多方面探讨民族文化和民族精神的科学内涵，从民族性与开放性、传承性与时代性等关系中多视角探讨民族精神与文化的特征。　　☆ 第三，历史视野方面，本书就中华民族精神的自然文化生态作了寻根探源性的追溯，认为独特的地理环境、发达的农耕文明、“家国同构”的社会结构等从不同方面造就了中华民族的精神特质和价值取向，最终形成天下一家的民族观念。　　☆ 第四，时代视野方面，本书借助于市场经济、全球化和新科技革命三大背景探讨当代中华民族精神面临的挑战与发展空间，从与现代性、中国传统文化和西方现代文化的多维关系中反思中华民族的精神生态，探讨培育和弘扬中华民族精神的内涵与途径。　　☆ 第五，世界视野方面，本书考察民族精神与人类文明的兴衰，探讨国外典型国家与民族的民族精神及其借鉴意义，张扬中华民族精神建设所具有的社会意义，并主张加强民族精神的融通以更好地构筑人类精神家园。

西南夷族考察记

作者：  马玉华主编

出版社：黑龙江教育出版社,2013

简介：本书是对清代与民国时期的一些关于西南边疆的著作予以点校和解读，具有非常高的学术研究价值和参考价值，是边疆研究领域的重要著作。