Digital Library Practical Operation

作者：  张永忠主编;张义兰等编著

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：随着计算机技术、通信技术和网络技术的迅速发展，图书馆的环境和条件有了巨大的变化，数字化信息资源的建设和使用已成为图书馆使用和发展的主流方向。《数字图书馆操作与实务》选取了当今数字图书馆的几个热门应用方面，详细介绍了书目系统、常用文献数据库、电子图书、因特网搜索引擎等的具体使用方法，力图使读者掌握信息检索的基本理论和操作技能，学会写论文的基本方法。 《数字图书馆操作与实务》共分七章，第一章数字图书馆及其相关概念;第二章信息资源基础;第三章书目信息检索;第四章文献数据库及其检索;第五章电子图书的使用;第六章因特网信息资源检索;第七章论文的撰写和投稿。 《数字图书馆操作与实务》适合作为大学特别是远程教育的公共课程教材，对各类大专院校学生进入毕业实践阶段，提高数字图书及网上信息资源检索能力，有较大的参考价值和指导作用，也可作为一般教师、学生的参考资料手册。

English for doctors:Authentic consulting－room activities for doctors, dentists, students and nurses with accompanying recorded material

作者：  ( )Maria Gyorffy原著;曾广翘中文版编译

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：《医生诊疗英语会话》是由匈牙利Pecs大学医学系策划、出版的《English for doctors：Authentic consulting－room avtivities for doctors, dentists,student and nurrses》一书的中文版。Pecs大学的医学英语教育在国际上享有很好的声誉。 《医生诊疗英语会话》的作者． Pecs大学的教务长Maria Gyorffy教授，根据她多年的医学英语教学经验，体会到在医患诊疗活动中与患者正确沟通的重要性。为此，Maria Gyorffy教授花了大量的时间和精力，专门对英美国家医患诊疗活动会话作了详细的刻录，并在此基础上加以总结归纳，写成了这部优秀的教科书。同时，作者还参考了英美国家出版的各种教材．加以扬弃，汇入本书。其目的就是引导读者切身体会医患诊疗活动的现场会话所用的英语。 本书按专科分成13个单元。各单元包括了患者主诉、病史、检查、治疗和医嘱等等各种情景对话。此外，在练习部分，有专门关于医学专用术语的学习和应用的听写练习．目的就是能够提供各种实用的医学会话技巧训练。 《医生诊疗英语会话》中所记录的均为目前英美国家第一线医师临床上实际应用的英语表达法．属实用型教材。该书于匈牙利出版后，短时间内就在欧洲风靡一时，并出版了德语、捷克语、波兰语等版本，销售量很大。近年又出版了日本版，第一版也已售罄。承Maria Gyorffy教授的同意，我们推出中文版。相信本书一定能成为帮助各位读者提高医学英语水平的一本好的教科书。

办公自动化综合应用技术

作者：  吴于适主编;王珏[等]编撰;上海市计算机应用能力考核办公室编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：本书是上海市计算机应用能力考核主要项目之一“办公自动化综合应用 ”的专用教材，面向已具备了办公自动化基本操作能力的人员，就办公自动 化常用软件的使用技巧和综合应用能力对学习者进行强化训练。 本书按“办公自动化综合应用”的考核要求编写了三个部分的内容。第 一篇为“办公自动化实用技术综述”，介绍了与现代办公自动化有关的最新 技术和实用技术，以使读者对办公自动化技术及其应用领域有更全面的了解 ；第二篇和第三篇则是本书的主要篇幅，分别介绍使用Word和Excel解决办 公自动化实际应用问题的原理和技巧。从操作关键入手，使读者能举一反三 ，较快地提高实际操作能力。 本书包含大量的综合操作实例，具有较高的实践使用价值，同时能对参 加“办公自动化综合应用”的考生提供有效的帮助。本书还可作中专、职校 有关专业的教材，也可作为部分高校相关专业的辅助教材。

英文共同题名：The financial industrial map of China

作者：  中国产业地图编委会，中国经济景气监测中心编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：《中国金融产业地图2005》秉承了中国产业地图书系的编撰风格，即以图表为主要表现形式，配以适当精炼的文字，提纲挈领地展现了2004年中国金融产业发展的脉络和亮点。但与《中国金融产业地图2004》相比，本书针对过去一年中国金融业发展的重点和热点问题，在表述方式上有所创新和突破：首先，对中国金融业整体发展情况的描述更集中、更具体，同时还突出了中国金融业在世界的地位及世界经济金融发展对中国金融业发展的影响；其次，为使读者更全面地把握2004年中国金融业的发展脉搏，本书精心选摘了中国金融业发展中的重大事件和热点问题，采用多种形式深入浅出地予以表述；最后，本书增加了金融企业部分的篇幅，单独列出了68家金融企业，对其经营状况进行了详尽的描述。 全书共分三篇：金融运行篇，通过分析说明我国金融业发展的概况、热点及与世界金融业发展的关联性；金融市场篇，描述了我国九大金融市场发展的现状和特点，重点突出它们在过去一年中的发展、创新和变革；金融机构篇，对中国五大类金融机构的发展概况和竞争格局进行了详细的分析和描述，有侧重地突出了68家金融企业的发展概况。 本书在编撰过程中，得到了国家统计局中国经济景气监测中心唐有成处长、程宏丽副处长及上海上实（集团）有限公司董事长陈伟恕先生的帮助和指导，在此向他们表示由衷的感谢！

基础日语.一

作者：  徐敏民主编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：　　《基础日语1》主要内容：《基础日语》（1—4册）是上海普通高校“九五”重点教材之一。2001年11月出版的第1册得到广大日语学习者的认可与好评，并于今年9月荣获华东师范大学优秀教材奖。值此重版之际，我们对其进行了全面修订，以便使它更加充实、完善。本教材最具特色之处在于： 　　1．打破以语法为核心的传统教材体系，引进世界外语教学中广泛采用的交际教学法和结构教学法等理念，汇集精读、泛读、听力、会话等学习为一体，培养学生的综合语言运用能力。 　　2．集思广益，精益求精，充分体现了集体创作的智慧与结晶。课文与练习都是在原创的基础上经集体讨论编撰而成，具有较强的独创性和实践性。 　　3．所选课文题材广泛、结构严谨、内容新颖、语言生动。如：以贴近留学生活的“场面”与“话题”为主线，以形式多样的“活动”方式创造有意义的语言情景，激发学生的学习兴趣，具有系统性和趣味性。 　　4．注重强化语音基本训练，力图通过情景对话，将听说读写译融为一体，具有综合性、时代性和前瞻性。 　　本教材以大学本、专科学生为主要对象，同时也适用于广大日语学习者。教学安排为每周10～12学时，每学期220个学时左右，掌握词汇约1300个。附有练习册和句型、词汇、语音练习一览表，并备有录音带。 　　本教材的主要内容与基本结构如下： 　　1．本教材由20课组成。前4课为语音阶段，着重提示：①中国人学日语时难以掌握的发音；②具有代表性的声调规律；③外来语和罗马字的表记法等。 　　2．课文部分每课由“基础会话”、“小短文”、“句型说明”、“休息园地”、“句型练习”、“日常用语与会话”6个部分组成。 　　3．“基础会话”以基本话题为核心，通过会话实例提示该课中出现的句型。会话题材以留学生活为背景，图文并茂，旨在通过情景对话，使学生了解日本的风土人情，并在此基础上进一步拓展。 　　4．“小短文”是结合句型与话题的综合学习内容，借以培养学生阅读理解能力以及综合运用语言的能力。 　　5．“句型说明”使用日本现行的日语教育新语法体系，以大量的例句、图表等形式，对本课中出现的语法现象进行归纳说明。 　　6．“句型练习”通过提问、会话等多种形式反复操练，巩固所学语法知识。 　　7．“休息园地”用专栏的形式介绍日语歌曲、谚语、谜语、风俗习惯等，以提高学习者的兴趣。 　　8．“日常用语与会话”介绍日常生活中常用的寒暄语以及简短会话。 　　9．附有《基础日语练习册》，由听力理解、词汇、综合填空、日汉互译、阅读理解等9部分综合语言技能试题组成。　　

21世纪大学英语视听说教程.第三册

作者：  翟象俊总主编;蒋学清册主编;北京交通大学[等]主编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：《普通高等教育国家级重点教材?21世纪大学英语视听说教程(第3册)》的主要内容是：Comprehension of the Text练习可在课文讲解后做，也可结合课文的讲解进行。这一练习采用问答式，目的主要是诱导学生开口。Vocabulary练习旨在帮助学生掌握英语常用词和词组的用法。Word Buildin9练习帮助学生熟悉现代英语的主要构词法并熟练掌握一些最常用的前缀和后缀，借以扩大词汇量。为提高语言的应用能力，在第三册练习中，增设了Use the words in the box一栏。该练习结合A篇课文的内容，或提供提示或提出问题，要求学生利用已学词汇，结合自己的想象，自由发挥来完成练习。第三册还增设Word Power Games，这部分练习是建筑在语义场的理论基础上，帮助学生扩大四、六级词汇。Structure练习要求学生熟练掌握一些常用的英语句型，以提高学生的写作能力。Cloze练习根据课文编写而成，既可帮助学生进一步掌握课文内容，又可使他们复习巩固刚刚学过的常用词和词组。Translation分为英译汉与汉译英两种练习。英译汉主要选择朗诵段落译成汉语；汉译英为句子翻泽，作为课后的书面作业。通过句子翻译要求学生掌握一些常用句型及常用词和词组的用法。Reading Analysis和Structured Writin9两者相辅相成。Reading Analysis主要分析篇章结构上的特点，并要求学生也对文章的结构进行分析。Structured Writin9则在Reading Analysis的基础上，模仿课文的结构进行写作练习。第一、二册重点介绍段落结构与写作，第三册介绍A篇课文整篇结构，而短文写作上则只要求模仿某一写作技能进行练习。

主编单位：复旦大学，上海交通大学

作者：  翟象俊，郑树棠，张增健主编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：　　本书为《21世纪大学英语读写教程》（修订版）第一册。全书共8个单元，供一学期使用。 　　每一单元包括三篇课文。课文a为精读材料，课文b、c为泛读材料。三篇课文围绕着同一题材选定，前面有一单元内容简介。 　　课文a作为精读材料，配有生词表及多种练习。生词释义采用英、汉结合的方式。用黑体排的为4级词，黑体前面加*号的为6级词，纲外词排绿色。还有一些由熟词构成的词，如 high-achieving，ballgame等，则以黑斜体排出。 　　课文a的练习包括 pre-reading activities， reading aloud， comprehension of the text， responding to the text， vocabulary word building， structure， cloze， translation， reading analysis和 structured writing等项。 　　pre-reading activities包括listening和pre-reading questions，位于课文前。听的内容是课文a的概述，所用的英语比较浅近。这一练习既可训练学生的听力，又可使学生对即将学习的课文有一大致的了解。pre-reading questions是又－“热身”活动，为学习课文作些铺垫。 　　reading aloud练习选择课文的一段或两段供学生朗读、背诵并译成汉语。经过教师的讲解和学生的反复朗读，正确理解应不成问题，更多的功夫应放在“译文达意”上。 　　comprehension of the text练习可在课文讲解后做，也可结合课文的讲解进行。这一练采用问答式，目的主要是诱导学生开口。 responding to the text则要求学生针对课文中的有关问题发表自己的看法。 　　vocabularg练习旨在帮助学生掌握英语常用词和词组的用法。 word building练习帮助学生熟悉现代英语的主要构词法并熟练掌握一些最常用的前缀和后缀，借以扩大词汇量。 　　structure练习要求学生熟练掌握一些常用的英语句型，以提高学生的写作能力。cloze练习根据课文编写而成，既可帮助学生进一步掌握课文内容，又可使他们复习巩固刚刚学过的常用词和词组。 　　translation为汉译英句子练习，可作为课后的书面作业。通过句子翻译要求学生掌握一些常用句型及常用词和词组的用法。 　　reading analysis是利用课文 a篇进行文章结构分析，同时介绍常见的写作手段。第一、二册重点介绍段落的写作方法；第三、四册重点介绍全篇的写作方法。 　　structured writhg要求学生在reading analysis的基础上模仿写一段文字。通过模仿学习写作，先易后难，应该是一种比较有效的办法。课文b、c为泛读材料。每一单元的课文b前介绍一种阅读技能，课文后列有词表、阅读理解题和词汇练习。课文c不列词表，只在一些生词后面用括号加注汉译，文后也配有阅读理解题。

信息技术基础:试用本

作者：  (美)富创天智(Futurekids)信息技术有限公司[编]

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：　　 本书是为中等职业学校学生编写的信息技术文化基础课程教材。全书依 　　据教育部颁发的《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能紧缺人 　　才培养培训指导方案》的精神，根据上海市教委教研室2004年颁发的《上海 　　市中等职业学校信息技术基础教材编写方案》（试行稿），参照上海市教委 　　2005年4月的审查意见，在大量学校调研的基础上，以就业为导向，以能力 　　为本位，引进美国富创天智（FUTUREKIDS）信息技术教育机构的教学设计理 　　念组织编写而成。 　　 本书以九个项目贯穿而成；这些项目创设了模拟工作环境，或模拟学校 　　环境，每一项目的设计力图贴近工作实际或校园生活实际，让学生在校园生 　　活之外，还能置身于公司运作的情境之中，在学习过程中扮演着销售、技术 　　、人事、文秘等角色，激发学生学习的兴趣与未知欲，培养学生解决真实问 　　题的综合能力。通过学习并完成所有创设的项目；使学生具备信息的获取、 　　传输、处理、发布等信息技术应用能力，从而达到面向21世纪人才培养的目 　　标。 　　 全书体例设计独特新颖，内容真实有用，教参配套齐备，具备很强的可 　　读性、可操作性和可用性，适合中等职业学校、高职高专以及岗位培训使用 　　。 　　

21st Century Practical College English Teacher’s Book.3

作者：  翟象俊，余建中，陈永捷总主编;宋梅，周明芳，顾伯清主编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：《21世纪大学实用英语教学参考书(第3册)(套装上下册)》为《教学参考书》第三册，共8个单元。每个单元根据综合教程的相关內容配备教法推荐、作者介绍、背景知识、课文详解、练习答案以及《综合练习》中的练习答案和录音原文等。同时，在版式设计上有所改革，将学生用书的內容完整地融入教学参考书，课文讲解引入了“左学右教”的方式，以方便教师教学。《21世纪大学实用英语教学参考书(第3册)(套装上下册)》另配有电子教案。 《21世纪大学实用英语》系列教材根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。本套教材包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（基础教程和1－4册）及配套的音带、多媒体课件、电子教案等。第一册的起点词汇为1000词。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。

21st Century Practical College English Workbook.3

作者：  翟象俊，余建中，陈永捷总主编;宋梅，黄莺主编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：《21世纪大学实用英语》系列教材根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。　　 本套教材包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（每一种分为基础教程和上册）及配套的音带、多媒体课件、电子教案等。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。　　 本书为《综合练习》第一册，共8个单元，供与《21世纪实用大学英语综合教程》（第一册）配套使用，起到补充和增强的作用，同时也为学生今后参加高等学校英语应用能力考试打下基础。每一单元均包括课文练习（text exercises）和高等学校英语应用能力考试练习（exercise for pretco）两部分。本书还配有一份期中练习卷和两份期末练习卷，供学生检测自己的学习情况，了解自己的应考能力。

主编单位：复旦大学，上海交通大学

作者：  翟象俊，郑树棠，张增健主编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：　　本书为《21世纪大学英语读写教程》(修订版)第二册。全书共八个单元，供一学期 　　使用。 　　 每一单元包括三篇课文。课文a为精读材料，课文b、c为泛读材料。三篇课文围绕着同一题材选定，每单元开始有preview(为这一单元内容简介)。 　　 课文a作为精读材料，配有生词表及多种练习。生词释义采用英、汉结合的方式。用黑体排的为4级词，黑体前面加术号的为6级词，纲外词排橙色。还有一些由熟词派生或生成的词，如privately，unaccustomed，watercolour,sister—in—law等，则以黑斜体排出。 　　 课文a的练习包括pre—reading activities，reading aloud，comprehension of the text，vocabulary,word building，structure，cloze，translation，reading analysis和structured writing等项。 　　 pre—reading activities包括listenin9和pre—reading questions，位于a篇课文前。听的内容与课文紧密相关，所用的英语比较浅近。这一练习既可训练学生的听力，又可使学生对即将学习的课文有一大致的了解，为学习课文作些铺垫。 　　 reading aloud练习选择课文的一段或两段供学生朗读、背诵，培养学生的语感。 　　 comprehension of the text练习可在课文讲解后做，也可结合课文的讲解进行。这一练习采用问答式，目的主要是诱导学生开口。 　　 vocabulary练习旨在帮助学生掌握英语常用词和词组的用法。word buildin9练习帮助学生熟悉现代英语的主要构词法并熟练掌握一些最常用的前缀和后缀，借以扩大词汇量。structure练习要求学生熟练掌握一些常用的英语句型，以提高学生的写作能力。cloze练习根据课文编写而成，既可帮助学生进一步掌握课文内容，又可使他们复习巩固刚刚学过的常用词和词组。 　　 translation分为英译汉与汉译英两种练习。英译汉主要选择朗诵段落译成汉语；汉译英为句子翻译，作为课后的书面作业。通过句子翻译要求学生掌握一些常用句型及常用词和词组的用法。 　　 reading analysis和structured writin9两者相辅相成。reading analysis主要分析篇章结构上的特点，并要求学生也对文章的结构进行分析。structured writin9则在reading analysis的基础上，模仿课文的结构进行写作练习。第一、二册重点介绍段落结构与写作，第三、四册重点介绍全篇的结构和短文写作。 　　 课文b、c为泛读材料。每一单元的课文b前介绍一种阅读技能，课文后列有词表和阅读理解题。text c不列词表，只在一些生词后面用括号加注汉译，文后也配有阅读理解题。 　　 根据统计，本册课文a、b中共出现生词810个左右，其中四级词450左右，六级词150个左右，全书出现四、六级词汇为600左右。由熟词派生、合成生成的词有121个左右，超纲词为69个左右。课文a十篇的总阅读量约6 800词，课文b、c二十篇的总阅读量约14 200词。加上《练习册》二十四篇阅读材料约8 000词的阅读量。第二册精、泛读总量约29 000词。

21世纪大学英语视听说教程.第四册

作者：  翟象俊总主编;陈永捷册主编;上海交通大学[等]主编

出版社：复旦大学出版社,2005

简介：　　《21世纪大学英语视听说教程（第4册）》网络版英语为大学英语的教和学开辟了全新的教学模式和教学理念。该教程的网络学习系统采用国外先进的技术，共由6大块组成，分别为：后台管理系统；教学系统；题库系统；资源库系统；课件库系统；讨论答题系统等，它的第一大亮点是教师引领式和学生自主式学习相结合。网络教学平台为师生提供了无限的教和学的空间。该网络系统可以装载在windows系统下的任何一台电脑上，既可用于局域网，也可用于广域网，使教师和学生可以不受时间、地点的限制进行教和学。 　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：21世纪大学英语视听说教程（第4册）》的另一亮点是可视内容特别多。为便于学生学习，我们将可视内容制成两张多媒体光盘，并委托国外专业机构采用先进的技术制成，操作便捷，功能齐全。学生打开多媒体光盘可以跟读、模仿，可以扮演其中的角色以及可以做录音和录音保存等等，多媒体光盘为学习创设了一个真实的英语学习环境，学生将自己完全融人其中，从中体会到学习英语的乐趣。