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出版社:华语教学出版社,2008
简介: 《围城》是一幅栩栩如生的世井百态图,人生的酸甜苦辣千般滋味均在其中得到了淋漓尽致的体现。钱钟书先生将自己的语言天才并入极其渊博的知识,再添加上一些讽刺主义的幽默调料,以一书而定江山。《围城》主要内容江的是1937年夏,抗战初期方鸿渐到欧洲游学四年回到上海,住在已亡未婚妻的家中,与女博士苏文纨、大学生唐晓芙小姐发生了情爱纠葛,因此受到丈人家的冷淡。他恋爱失败后,和苏的失意追求者赵辛楣成为好朋友,二人接受内地三闾大学的聘请。一路上历经艰险,也遭遇无数趣事。在三闾大学任教期间,方不知不觉地卷入校内个人恩怨和乡里狭隘观念的明争暗斗中,几位同事都反对他,而他和英语助教孙柔嘉日趋亲密更引起他们的嫉妒。赵辛楣离校从商后,方鸿渐被校方排斥。方与孙结婚回沪,但他俩因琐事争吵,终于导致无可避免的分手。所以说,围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去,对婚姻也罢,职业也罢,人生的愿望大都如此。
作者: 达德利·尼科尔斯
出版社:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 2005年09月
简介:
1937年西班牙内战,共和派为了抵抗法西斯国家党政权,美国讲师罗伯特被古兹将军找来加入游击队,受命爆破峡谷上的铁桥,期限是在三天后的黎明之前。在山区中罗伯特认识了美丽的女少玛丽亚。玛丽亚的父亲本来是位镇长,后来却惨遭国家党的毒手,玛丽亚也遭到了侮辱……在战火弥漫中两人仅三天三夜可以相恋,此后便是生离死别……本片为美国史上众所皆知的英勇事迹。
诺贝尔文学奖得主海明威的名作中,改拍成电影的有《老人与海》、《战地春梦》、《雪山盟》、《妾似朝阳又照君》,而以《战地钟声》最为出色。片中饰演琵拉的卡蒂娜·帕西诺,荣获第16届奥斯卡*女配角金像奖,影片获*影片、*男主角、*女主角、*男配角提名,为1943年全美年度十大卖座名片。
作者: 张曼菱编撰
出版社:人民文学出版社,2003
简介:西南联大,全称“国立西南联合大学“诞生于中国抗日战争时期。1937年秋、北大、清华、南开三大名校联合组成”国立长沙临时大学”。1938年西迁昆明,更名为“国立西南联合大学”。1946年夏宣告结束,前后历时九年,大师云集,人才辈世。 本书由云南省委宣传部、北京大学、清华大学、南开大学、中共中央《求是》杂志社、西南联大北京校友会、云南师范大学联合摄制。
作者: 徐飞编著
出版社:辽海出版社,1998
简介:蒙哥马利,英国陆军元帅,第二次世界大战中盟军、杰出的指挥官之一,1943年,参加攻占西西里和登陆意大利,1944年统率盟军进入法国,6月6日指挥盟军进攻诺曼底,取得了诺曼底登陆作战的胜利。后晋升陆军元帅,受封子爵,1946—1948年任帝国总参谋长。蒙哥马利生前曾几次受到毛泽东的接见,留下了许多鲜为人知的往事。 第一次世界大战期间,蒙哥马利曾在法国、比利时战场服役。1920年进入坎伯利参谋学院学习。1934年调任奎塔参谋学院主任教官。1937年起任旅长、师长。 1941年8月4日,丘吉尔任命伯纳德-劳-蒙哥马利将军为第八集团军司令。蒙哥马利的到来改变了一切。他得到丘吉尔的支持,英国的密码破译专家向他提供隆美尔的战术计划的全部概况。蒙哥马利精心积聚力量,以使他在1942年10月23日的决定性战役中,最后向隆美尔的部队发起进攻时稳操胜券。 第二次世界大战爆发后,蒙哥马利率远征军第三师开赴法国作战。曾参加指挥敦刻尔克撤退。回国后,奉命调任对德军入侵威胁最大的英格兰东南地区司令官。1940年7月任第五军军长。 1942年8月,蒙哥马利受丘吉尔之命赴北非接管第八集团军。1942年10月23日至11月4日在阿拉曼地区率部与德、意军队激战,挫败德国'沙漠之狐'隆美尔,从而扭转了北非的战局。随后第八集团军与盟军配合于1943年5月在突尼斯全歼北非残敌。阿拉曼战役后,蒙哥马利受封为爵士,并晋升为陆军上将。1943年7月,他率领第八集团军参加西西里和意大利南部战役。
作者: 张千一
出版社:人民音乐出版社 2017年08月
简介:
这套丛书是为纪念中国人民解放军建军90周年而精心策划的一部重大主题出版物。这套丛书按照编年体的方式排序,共分为九卷。收入从1927—2017年优秀军旅歌曲1600余首,并配套有音像光盘。这套图书特别邀请了当下军队文艺创作的专家(作曲家、理论家、音乐评论家等)团队参与编撰。
这套丛书的特点:1.题材内容丰富。各军兵种题材的作品均有收入。2.体裁形式多样。包括队列、独唱、重唱歌曲,小合唱、表演唱、大合唱,组歌、交响合唱,以及歌剧和舞剧选曲、影视歌曲等在内的各种大、中、小型体裁形式的作品。3.创作队伍庞大。包括战功赫赫的将帅、革命烈士、著名军队和地方艺术家,以及各军兵种、各大军(战)区的专业和业余作者等。
这套丛书真实记录了我军九十年来音乐艺术创作的历史,梳理了军队歌曲的脉络,兼有史料收藏和传播价值。为便于演唱和传播,这套丛书用简谱方式呈现,适用于军旅人士和喜爱军旅歌曲的大众。
【前言】
在中国人民解放军建军90周年之际,人民音乐出版社隆重出版《嘹亮军歌——中国人民解放军建军90周年优秀歌曲集》,意义十分重大。
嘹亮的军歌伴随了中国人民解放军90年的征程岁月。“中华民族到了*危险的时候”“*的旗帜高高飘扬”不仅仅激励了一代又一代中华儿女,而且成为我军乃至中华民族的精神之魂。从某种意义上说,人民军队的历史也是人民军队的音乐发展史。这套丛书共收录1600余首歌曲,具有历史跨度长、史料收集广、涉及作品多等特点。其中,有许多耳熟能详、常唤起我们美好记忆的“好”歌,也有一些因年代久远我们甚至不曾听过的“老”歌,还有相当一部分可能因距离我们太近以至于还来不及用时间这把尺子准确衡量的“新”歌。我相信,这些与我军90年光荣历史同行的“嘹亮军歌”,不但具有欣赏层面的艺术价值,也同样具有历史层面的文献价值。
特别值得一提的是,这套丛书体现了我们编委会经过慎重研究后共同认知的三个理念:
1.以9卷成集,寓意中国人民解放军建军90周年,并谨以此纪念。本套丛书分卷情况如下:第1卷(1927—1937),第2卷(1931—1945),第3卷(1946—1949),第4卷(1950—1959),第5卷(1960—1966),第6卷(1966—1978),第7卷(1979—1990),第8卷(1991—2000),第9卷(2001—2017)。各卷时间段的划分充分考虑到重大历史事件和重要历史节点,力求使读者切实感受到中国人民解放军和我们这个国家之命运的必然关联。
2.本套丛书中收录的作品涵盖了建军90年来我军各个历史时期的优秀作品和非军队音乐家创作的优秀军事题材作品,以及体现我军不同时期各大建制单位特征的优秀作品。力图使读者能够透过这些歌曲看到中国人民解放军从无到有、从小到大、从弱到强的光辉历程和从兵马到兵车,从摩托化到机械化再到数字化、网络信息化等不同时代的大变革、大发展,我们尽可能为读者展开一幅人民军队成长壮大的历史画卷。
3.本套丛书中收录的作品覆盖了队列歌曲、独唱歌曲、重唱歌曲、小合唱、表演唱、大合唱、组歌、交响合唱、歌剧和舞剧选曲、影视歌曲等丰富多样的体裁形式和包括战功赫赫的将帅、革命烈士、著名军队和地方的艺术家,以及各军兵种、各大军(战)区的专业和业余作者等在内的诸多创作人员。立体而又鲜活地展现了我军从红军时期以填词为主的非专业性创作,到抗战时期、解放战争时期专业创演队伍的逐渐形成、作品质量的日趋成熟,再到中华人民共和国解放后军队文艺工作的大发展、大繁荣。
军事题材的音乐创作在整个中国现当代音乐创作史上占有重要的位置。本套丛书无论是在记录还是传承传播等方面,都是一项史无前例的重大工程,能在当代中国音乐史上留下浓墨重彩的一笔,也是对中国音乐界的重大贡献。
从历史的角度看,任何一项工作都会有它的局限性,好在局限性也是历史的有机组成部分。感谢所有编委和参加编辑工作的同志们。我们大家共同圆了一个梦,倾注了一份情感,表达了一种心愿。总之,我们做了件想做而且值得做的事。
张千一
2017年5月25日
作者: 葛立德等编著
出版社:辽海出版社,1998
简介:埃尔温.隆美尔无疑是最有名的纳粹将领,被认为是第二次世界大战中德国陆军中最优秀的将领,对他的褒奖著述甚多,战后,联邦德国用他的名字给战舰街道和兵营命名,美国还拍摄了吹捧他的影片《沙漠之狐》。一位美国历史学家认为,构成出入隆美尔传奇色彩的因素,首先是他矮小的身材、狐狸般的狡诈和诡秘的微笑,而主要是他在北非沙漠中指挥装甲部队时高超的军事指挥艺术,声东击西、神出鬼没,常使对手措手不及。他被塑造成超脱政治的军事天才人物,几乎忘记他纳粹将领的本质. 1891-1933 1891年11月15日隆美尔出生于德国布伦兹的海登海姆,他的父亲是一名中学校长,母亲是当地政府官员的女儿。尽管青年隆美尔的理想是成为一名工程师,但是他还是在1910年7月从军,加入伍尔登堡当地的第124步兵团,三个月后,隆美尔升为下士,不久又升为中士。1911年3月被送进但泽皇家军官候补生学校,11月毕业。 1912年1月,隆美尔毕业回到驻扎在威卡尔登的第124步兵团训练新兵,并获中尉军衔。在但泽的时候,隆美尔认识并爱上了露西·莫林,于1916年正式结婚,1928年圣诞夜生下隆美尔唯一的一个儿子-曼弗雷德。 1914年3月1日,隆美尔被派到乌尔姆第49野战炮团的一个炮兵连服役。8月,隆美尔回到原来的步兵团参加了第一次世界大战。9月他的左腿被打伤,为此他荣获了二级铁十字勋章。1915年1月,隆美尔重返第124步兵团,又获得一枚一级铁十字勋章。1916年后期他被派往东线罗马尼亚作战。1917年5月,隆美尔被召回西线作战。到了8月返回东线,并在那里再次受伤。9月,隆美尔所在的营被调往意大利北部参战。隆美尔率领的部队作战英勇,突破科罗弗拉防线,攻克蒙特山,占领隆格诺恩,这些战绩使隆美尔赢得了德国很少颁发给低级军官的功勋奖章,并被提升为上尉。第一次世界大战结束后,隆美尔先是被派往一个军团参谋部任文牍工作。1920年10月1日,隆美尔被派往施登卡德指挥一个步兵团的步枪连,他一直在那里呆到1929年。1929年10月,隆美尔被派往德雷斯顿步兵学院担任教官。在这段时间,隆美尔根据自己在第一次世界大战时的作战经验撰写了《步兵进攻》一书,《步兵进攻》于1937年初被出版发行。 1933-1940 1933年10月,隆美尔军衔升为少校,被委任德国中部戈斯拉一个山地营的指挥官。1935年10月他又被提升为中校并且担任波茨坦陆军学校的教官。1938年二战爆发前夕,他又被调往另一所军事学院任教。1939年9月,隆美尔被任命为少将。 波兰战役期间,隆美尔负责指挥希特勒的警卫部队。德军迅速地消灭了波兰,隆美尔也开始充分认识到坦克部队和闪电战的重要性。波兰战役之后,希特勒问隆美尔需要担任何种职务,隆美尔暗示希望指挥一支装甲师。1940年2月15日,尽管缺乏装甲作战的实战经验,隆美尔还是被希特勒任命为德军第7装甲师师长。第7装甲师隶属于霍斯将军指挥的第15装甲军准备入侵低地之国和法国。 1940年5月10日,德军入侵西欧。第7装甲师风驰电掣般的横扫过比利时和法国。5月13日,第7装甲师在激烈的战斗后强渡了默兹河。5月15日,冲过了菲利普维尔。5月21日,隆美尔的部队已经越过了康布雷,勒卡特,抵达了阿拉斯,在这里他们遭遇了英军两个坦克团大约70辆坦克的阻击,其中有一些德军37mm反坦克炮无法击穿的马蒂尔塔II型坦克。正当英军坦克大量杀伤了德军的步兵和反坦克炮的时候,隆美尔命令德军使用88mm高射炮平射,取得了很好的效果。 5月26日,第7装甲师继续前进,并攻占法国最大工业城市之一的利勒,这个行动使法国第1军团一半的部队陷入困境。6月5日,隆美尔命令他的装甲师顺着两座还没有被破坏的铁路桥跨过了索姆河,第7装甲师此时的速度已经是平均每天40-50英里了。6月10日,隆美尔的部队终于在迪埃普附近抵达了英吉利海峡岸边。6月16日清晨,第7装甲师从鲁昂的法军一座桥梁上跨过塞纳河,然后向南疾驰,17日第7装甲师在行进间开始攻击瑟堡,于19日攻占了这座法国重要的深水港口。6月25日,法国战役结束。法国战役期间,第7装甲师赢得了“魔鬼之师”的称号。 隆美尔在指挥第7装甲师的时候总喜欢自己跟着侦察部队,他认为对于一个指挥官来说经常走近自己的士兵是很重要的,这种习惯一直被带到了后来的北非战场。隆美尔有时候会故意将上级的命令置之不理,他认识到最高指挥部有时候并不会根据实际情况去处理,所以隆美尔经常先执行自己的命令,等做完了再去向上级报告。隆美尔的参谋人员对隆美尔这种行为并不赞同,而他们更多的时候是根本找不到他。隆美尔在写给自己妻子露西的信件中称法国战役是一次“闪耀的法国之旅”。 1940-1943 法国陷落以后,隆美尔继续他的军事生涯。1941年1月他被提升为中将并在2月被召回柏林担任德国非洲军团的司令,2月12日,隆美尔接到命令抵达的黎波里。非洲军团由两个师组成,他们的使命就是支援已经在1940和1941年1月在北非同大不列颠军队战斗的意大利盟友。从40年12月至41年1月,英联邦的军队将他们逐出了埃及,意大利人已经被击退至利比亚境内。 1941年2月14日,隆美尔的先头部队第5轻装甲师部分人员装备在的黎波里上岸。隆美尔意识到意大利人由于被英军击败而士气低落,他会见了意大利的指挥官。2月24日,德国非洲军团首次在的黎波里以东和英军发生小规模战斗,3月31日,非洲军团对布雷加的英军发动了一次成功的进攻。隆美尔使用其在法国成功的闪电战术给了英军狠狠一击。非洲军团继续向东追击撤退中的英军,一直深入昔兰尼加并攻占了班加西。 4月13日,隆美尔的部队向南绕过港口要塞托布鲁克攻克巴迪亚,接着又于4月15日占领了埃及西部边境上第一个城市萨鲁姆。隆美尔的进攻迫使英军及其盟军退守到了托布鲁克要塞内。4月11日到13日,隆美尔第一次尝试攻占托布鲁克,但是失败了。托布鲁克对于整个北非的战线有着重大的战略地位。 隆美尔第二次尝试攻占托布鲁克是在4月30日至5月2日,此时他的敌人和朋友都因为他狡猾的战术而称他为“沙漠之狐”。4月中旬至6月中旬,英军也发动了一些小规模的进攻,但是在德军威力强大的88mm炮的打击下损失惨重,被迫撤回了防御阵地。1941年6月,无论是英军还是德意军队都无力再发动攻势,双方只有加固防御阵地的实力。在德国,宣传机构已经把隆美尔塑造成一个无敌的将军。 1943-1944 1943年3月至7月,隆美尔因严重的病情只能和妻子和儿子在一起度过。7月10日,他被指派为德军在希腊的指挥官,不过很快又被召回柏林。随后隆美尔参与了德军镇压意大利政府倒戈向盟军,大量德军涌入意大利境内并解除了意大利军队的武装。11月初,隆美尔又被委任为意大利的指挥官,很快这个职位被凯塞林将军所取代。11月下旬,隆美尔离开意大利回到德国。 12月初,希特勒正式委派隆美尔视察从北边开始与英国隔海相望的全部海岸防御工事。12月31日,隆美尔被任命为B集团军群的指挥官,这个集团军群的总指挥是陆军元帅伦斯特。隆美尔视察了从荷兰到波尔多沿海岸的防御工事,也就是著名的“大西洋壁垒”。为了阻挡盟军的登陆,隆美尔特别设计了防空降的障碍物,这种东西被称为“隆美尔芦笋”,还有很多在海滩上的障碍物以及大片的地雷带。由于盟军成功的实施了欺骗行动,使得德军在海滩防御重点地区上出现了严重的分歧。隆美尔对盟军可能的登陆点判断有误,1944年6月6日,盟军在诺曼底一线实施了登陆,数日之后盟军就完全控制住了滩头阵地,并向纵深扩大。 尽管隆美尔在卡昂外围暂时阻挡住了英军的进攻,党卫军第12装甲师摧毁了英军100多辆坦克,但是在盟军绝对优势空军打击下,德军终于顶不住了。当盟军坦克潮水一般涌过德军的防线,隆美尔心中对德国必胜的信念已经荡然无存了,他开始怀疑德国是否还有继续战争的必要。1944年7月17日,在一次空袭中隆美尔的座车被击中,隆美尔受了重伤,不得不离开了前线。德国反希特勒的军官们曾经找过隆美尔试图说服他加入他们的阵营,尽管隆美尔对战争失去了希望,但是他却始终没有直接参与反希特勒的活动(在这个问题上,西方历史学术界的观点一直存在着很大的分歧)。 1944年7月20日,德国反希特勒组织策划了一起爆炸试图刺杀希特勒,可惜行动阴差阳错的失败了。这个事件牵连了很多的高级将领和军官,其中也包括隆美尔。8月8日,隆美尔被从法国医院转到他的故乡斯瓦比亚的赫尔林根山庄。8月12日,密谋刺杀希特勒的重要成员戈台勒被捕,从他箱子里搜出来的有关文件上有隆美尔的名字。另外一名参与这个组织的成员霍法克也向希特勒的秘密警察证实隆美尔支持刺杀希特勒的行动。 1944年10月14日,希特勒的第一副官布格道夫向隆美尔转达了希特勒的命令,隆美尔有两种选择,自杀或者被逮捕受审。隆美尔选择了前者,服毒自杀以一种体面的方式结束生命。1944年10月18日,希特勒下令为隆美尔举行国葬并全国默哀一天。
作者: 胡丽娟,李红干 主编
出版社:浙江教育出版社 2015年6月
简介: 浙江的抗日战争是中国抗日战争的重要组成部分 ,浙江人民经历了整个抗战的历史过程,在中国人民 的抗日战争中发挥了重要作用。每一个浙江人,尤其 是青少年应该了解浙江人民的抗战经历,铭记先辈用 鲜血书写的这段悲壮历史。为此,在纪念中国人民抗 日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际,胡丽娟 、李红干特意组织编写了这本面向全省中小学生的《 那些年浙江的抗战故事(附光盘1937-1945)》。 在编写过程中,本书依据浙江抗日战争的特点, 精选了一个个有代表性兼具可读性的重要事件、生动 事例来讲述这段历史。
作者: 1937
出版社:新世界出版社 2016年01月
简介:
本书全文收录纪录片《1937 南京记忆》的脚本,以将南京大屠杀史实介绍给英文世界并引起震动的华裔女作家张纯如、纪录电影《南京》的导演比尔古登泰格、南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山、日本友人松冈环等人物的视角及多条叙事线索为纲,通过对南京大屠杀的时代反思,用原创性解读、揭秘性内容和新颖独到的资料,客观展现史实,并增补大量采访,题材厚重、视角独特、故事引人。
作者: 中国档案馆 编
出版社:中国文史出版社 2015年10月
简介: 《档案中的中国抗战(套装共2册)》包括《档案中的中国抗战·上》、《档案中的中国抗战·下》共2册。1937年7月卢沟桥事变后,日军妄图3个月灭亡中国。中国共产党高举爱国主义大旗,倡导形成了抗日民族统一战线,国共两党共同对敌。在日军的强大攻势下,国民党军广大爱国官兵奋勇抗敌,但因军事当局抗战路线与作战方针的失误,作战屡屡失利,国土大片沦丧。中国共产党领导的八路军、新四军,在危急形势下,挺进华北、华中敌后,广泛发动群众,开展游击战争,狠狠打击日寇,开辟了广阔的敌后战场,牵制了大量日军,’有力地支援了正面战场,阻滞了日军的进攻。
作者: 梁斌著
出版社:中国青年出版社,2004
简介:电影伴读中国文学文库。 本书作者梁斌(1914-1996),原名梁维周,河北蠡县人。1930年入保定第二师范学校读书,1932年在二师学潮中参与护校运动。曾以其故乡发生的“高蠡暴动”为素材写过短篇小说?兑怪交流》、《三个布尔什维克的爸爸》以及中篇小说《父亲》?1937年参加革命。1953年开始《红旗谱》的创作,1957年出版。1963年出版《红旗谱》第二部《播火记》,1983年出版第三部《烽烟图》。还著有长篇小说《翻身纪事》。
作者: 王俊英,桑海燕主编
出版社:北京科学技术出版社,2004
简介: 教育教学的任务是在教育(教学)过程中,通过师生的共同活动实现的。教学活动的目标、内容、方式和方法是紧密联系着的。教学媒体作为教学活动的重要方式、方法,随着科学技术的发展而发展。在历史的进程中,它经历了两次大的跨越。第一次大的跨越是在大约一千年前(1041—1048),毕升发明了活字印刷技术。书籍这种媒体的出现,使教育得到很大发展,而后才有夸美纽斯的班级教学,以及现在的各国普及教育。第二次大的跨越是从20世纪90年代开始的以计算机为主的现代教育技术的运用,使教育媒体产生一次革命性变革,它是实现教育现代化的重要手段,而教育的现代化,必将促进知识经济时代的到来。 育才学校1937年创建于延安,是一所具有光荣革命传统的学校,经过60多年的办学实践,已形成了一整套办学思想,它的办学理念是:“发扬育才光荣传统,实施现代先进教育”。我们认为,面对21世纪的国际竞争,关键在于培养高素质的人才,培养具有现代意识、创新精神和实践能力的创新人才。正是基于这样的认识,我校比较早地开展了电化教育工作,至今已有近20年。1989年,我校被北京市电教馆评为“电教鲜花校”;1998年,被国家教育部认定为现代教育技术实验校。 运用现代教育技术,要与学校的教育科研结合起来。从“八五"到“十五”,我校参加了省部级教育重点课题“发展形象思维的理论研究与教学实验”,学习了脑科学和两种思维(抽象思维和形象思维)的有关理论,使我校各科教学科学地运用现代教育技术,并与传统媒体正确地结合起来,从而使过去那种单调、抽象、枯燥乏味的课堂教学出现有声有色,情景交融,动静结合的生动、活泼的教学新局面,优化了过程,提高了教学质量和教学效率。