共找到 84 项 “江苏教育出版社,2004” 相关结果
王尔德艺术批评文选
作者： (英)奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde)著;萧易译
出版社：江苏教育出版社,2004
简介：但是这不是一个解决办法，它反而为问题增加了难度。正确的目标是，尝试着重建一个社会，在这个社会里贫穷现象是不可能存在的。而利他主义的美德其实是有碍于这个目标的实现的。这就好比说，最坏的奴隶主就是那些仁慈地对待奴隶的奴隶主，他们的做法妨碍了那些受奴隶制压迫的人去认识这种制度的可怕之处，还能获得那些盘算实行这种制度的人的理解，因此，在当前的英国情势下，最有害的人就是那些努力想做最多善行的人。于是最终，我们看到厂这种现象，一些真正研究过这个问题而且对生活有所了解的人——即东区[东区(the East End)指伦敦东区贫民和移民的聚集地段】居民中的那些受过教育的人——自告奋勇出来恳求社会克制一下它在慈行善举等类似活动方面的利他主义冲动。他们这样做的理由是，该类慈善行为是降低人格且令人意志沮丧的。他们完全正确，慈善行为衍生了大量的罪恶。 还有一点要说的是，用私有财产去缓解私有财产制度所带来的可怕罪恶是不道德的，这既不道德也不公平。 当然，在社会主义制度下，所有这一切都会有所改变。再没有人会衣衫槛褛地住在狗窝里，在令人极端憎恶的难以忍受的环境下抚养不健康的、受饥饿压迫的孩子成长。整个社会的生活保障不会像现在这样仰赖天气的状况，如果遇上一场霜降，不会有上十万的人失去工作，在令人厌恶的悲惨景况下流落街头，或向他们的邻居们哀求施舍，或拥挤在可憎的收容所门口去争取一块面包和一晚上的肮脏寄宿。社会中的每一个成员都会分享这个社会总体上的富足和幸福，如果遇上霜降，没有人的实际生活会受到影响。 从另一方面来讲，社会主义是通往个人主义的这就是它的价值所在。 社会主义、共产主义，或随便用哪个名字来称呼它，这种主义化私有财产为公共财富，用共同经营来取代竟争，从而使社会回复到一种属于完全健康的有机体的良好状态中去，并保障了每一个社会成员的福利。实际上，它将会为生活带来稳定的基础和适宜的环境。但是要想让生活得到尽善尽美的充分发展，还需要更多的东西，这种东西就是个人主义。假如社会主义是独裁性质的，如果政府用经济力量武装自己，正如它们现在用政治力量武装自己，简而言之，如果我们得到的是一个工业暴政，那么人类的最终状况就要比它的最初状况更糟。目前，私有财产的存在使许多人能够发展一种非常有限的个人主义。他们要么是没有为生存而工作的必要，要么是能够选择真正适合自己并为自己带来乐趣的活动范围。这些人就是诗人、哲
数学课程标准(实验)解读
作者： 严士健等主编
简介： 《走进新课程丛书：普通高中数学课程标准解读（实验）》是走进新课程丛书之一。《走进新课程丛书：普通高中数学课程标准解读（实验）》共分五章，内容主要包括高中数学课程设计的背景，课程的理念与目标，课程框架与内容，课程的实施、课程的变化、挑战与展望等。内容清晰，结构合理。
藏传佛教与青藏高原
作者： 尕藏加著
简介： 青藏高原是一个相对完整的区域单元，它不仅包含独具特色的自然地理环境，而且涵盖别具一格的人文环境。《藏传佛教与青藏高原》主要论述了佛教在青藏高原产生及其发展的人文地理等历史大背景，藏传佛教与自然环境之间的关系、渊源等。
叶圣陶集.第二十六卷,传略和索引
作者： 叶至善，叶至美，叶至诚编
简介： 为了回顾叶圣陶追求进步、追求真理、追求光明的一生，继承和发扬叶圣陶的宝贵精神财富，此前已经由江苏教育出版社出版了《叶圣陶集》。《叶圣陶集》第二版在第一版的基础上进行了修订、补充和整理。第二版共26卷，新增的第26卷包括叶圣陶之子叶至善35万余字的传记《父亲长长的一生》和600多篇“索引”，整个第二版的内容概括了叶圣陶一生的人生轨迹，其内容将比第一版更加丰富，更有可读性。
英语课程标准(实验)解读
作者： 陈琳等主编
简介： 《普通高中英语课程标准〈实验〉解读》主要内容：为了有助于广大高中英语教师和教研人员阅读《普通高中英语课程标准》(实验)，编者根据教育部基教司和基础教育课程教材发展中心的要求，组织编写了《普通高中英语课程标准〈实验〉解读》。 《普通高中英语课程标准〈实验〉解读》着重阐述了高中课标所涉及的一些重点问题，力图对在课标内容征求意见过程中所得到的主要反馈意见和问题作一些必要的解释和说明，并就如何实施课标提出一些具体的建议，以供广大教师和教研人员参考。
"Race"Panic and the Memory of Migration
作者： ( )墨美姬，( )布雷特·巴里(Breet de Barry)主编
简介：这是一个我所见到的最为彻底而独创的对以英语为媒介的理论霸权和对西方式的现代性与我多元文化主义分析的回应，这使得最为突出的关键词和对相关话题的讨论要么受到强烈质疑，要么使它们黯然失色，无关紧要。 组合在这里的论文是尖锐而具有挑战性的：它们拷问了矛盾心理和求告无们的记忆；它们记录了迁移与团结的斗争；并且，它们不可避免地勾画出了常常伴随着因全民循环而具有的恐慌与暴力。 《印迹》是用四个语种同时出版的国际性文化论集。本辑探讨了暴力、历史记忆以及“种族”与“种族关系”的问题。其中有文章分析了令人震惊的
牛津故事乐园/英语阅读系列
作者： （英）麦圭尔（P McGuire） 等著
出版社：江苏教育出版社 2004-4-1
简介：阅读是英语学习中极其重要的一个部分，国家教育部颁布的《英语课程标准》很重视学生的阅读训练，对阅读技能的九级要求做了详细的目标描述，并对第三至八级的课外阅读量提出了明确要求。为了较好地实施课程标准，满足中小学英语阅读的需求，我们对原《牛津英语故事乐园》进行了重新修订。 新版《牛津故事乐园 英语阅读系列》针对中小学生的认知特点，在编写中力求达到以下目标： 一、激发学生的学习兴趣。本套英语读物共十六册，每册含二至四个故事。根据学生不同年龄段的心理特点进行编排，1A至3B以对话为主，4A至8B以叙述为主。所选故事生动有趣，与学生的日常生活息息相关。故事的情节化和内容的生活化，加上精美的插图和真实的照片，能充分激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习情绪，让他们深切感受到学习英语的乐趣。 二、提高学生的阅读能力。本套英语读物的题材、体裁、内容广泛，英语信息量大，集知识性、趣味性、科学性和时代感于一体。为了能有效地帮助学生提高阅读能力，每个故事后均设置了对篇章内容的训练和测试，以及对故事中出现的词汇、句型的注释等。学生通过阅读，能分析和理解语言材料，并能捕获和处理文中的信息，从锻炼其英语的思维、联想、判断和推测的能力。 三、提高学生的文化素质。本套英语读物在使学生获得英语知识的同时，最大限度地开拓学生的文化视野，让学生自然而然地接受丰富的文化熏陶，在一定程度上加深对异国风俗、文化的了解，使其逐渐形成跨文化意识，这对学生今后的英语学习是至关重要的。 本套英语读物各册自成一本，其难度逐册循序渐进，既可配合《牛津小学英语》使用，也可用于课外补充阅读或课堂阅读学习。
课程社会学研究
作者： 吴康宁主编
简介：为进一步推进我国教育理论研究，繁荣教育理论著述，促进教育事业的健康发展，并为此提供一些切实可行的理论依据，江苏教育出版社决定出版一套以爬梳整理、分析研究当代教育新理论为主题的《当代教育新理论丛书》，这是一件十分令人欣慰和鼓舞的事。 这套丛书以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，以“新”为基本出发点，以教育新学科、新论点为主要内容，力求反映当前世界教育理论的研究方向，有益于我们开阔视野，启迪思路，对我国当前教育改革和发展的一些亟待解决的问题也有所思考和回答。各本著述力求相对成熟，自成体系。 我们编纂这套丛书，希望能反映目前国内外教育理论方面的最新研究成果，并能联系我国教育改革的实际，体现中国特色。我们还希望这套丛书既能体现严谨学风，具有较高的学术性，又有生动、活泼的文风，具有较强的可读性。这些愿望是否变成现实，待这套丛书陆续出版后，敬请专家和广大读者加以评说。
魏晋南北朝文论全编
作者： 穆克宏，郭丹编
简介：在中国古代文学理论批评史上，魏晋南北朝的文论有着新的独到的发展。这不仅表现在单篇文学论文增多，而且内容也扩大了。同时，文学理论专著如刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》等相继产生。魏晋南北朝的文学理论的这些光辉成就，表明它是中国文学理论批评史的重要发展阶段。 魏晋以来，儒家思想有所削弱，法家、黄老、玄学、佛学等思想都曾受到重视。作家在一定程度上挣脱儒家思想的束缚，加上最高统治者对文学的青睐，形势十分有利于文学创作的发展，而文学创作的实践，必然促进文学理论的发展。这是魏晋南北朝文学理论批评兴盛的主要原因。 魏晋时期的文论，刘勰在《文心雕龙?序志》篇中提到的有曹丕的《典论?论文)、曹植的《与杨德祖书》、应场的《文质论》、陆机的《文赋》、挚虞的《文章流别论》、李充的《翰林论》，以及刘桢、陆云、应贞等人关于文学的议论。
地理课程标准(实验)解读
作者： 陈澄，樊杰主编
简介：《普通高中地理课程标准(实验)解读》内容主要包括地理课程改革的基本思路，必修模块基本内容解析、选修模块基本内容解析、课程实施要点与展望。编者按照“模块在高中地理课程中的地位—模块的内部结构分析—学习目标及其内容选择—对模块各条‘标准’要求的把握”的统一体例，逐章、逐节、逐条地对高中地理课程的所有模块(三个必修模块、七个选修模块)，进行了解读。书中各个章节都插有资料、素材以及教学案例等，可供地理教师参考。
现代教育与心理统计技术:新世纪版
作者： 温忠麟，邢最智著
简介： 我们编纂这套丛书，希望能反映目前国内外教育理论方面的最新研究成果，并能联系我国教育改革的实际，体现中国特色。我们还希望这套丛书既能体现严谨学风，具有较高的学术性，又有生动、活泼的文风，具有较强的可读性。这些愿望是否能变成现实，待这套丛书陆续出版后，敬请专家和广大读者加以评说。 我们相信，这套丛书对促进我国的教育事业和教育科学研究的健康发展，将会产生积极的影响。
Coolmandy Yoga
作者： 徐文著
简介：徐文，5岁起即随其父接受专业正规运动训练；1988年以七项全能江苏省第一名的成绩考入北京体育大学运动系，在校期间即成为京城诸多五星级酒店外籍人士健康顾问，运动教练；毕业后任教于东南大学体育系，同时为中国大学生健身操，艺术体操委员教练、裁判；1992年至今任江苏省，南京市省市两级各大媒体美容健康专栏主持，长期向社会开展义务健康教育讲座，普及健身知识，传扬具有中国特色的本土瑜伽文化。1994年起独辟专业场地广泛普及大众运动健身，1998年开设高级会所，专门针对白领知识女性，广泛推广运动减压心理课程，创立CoolMandy 瑜伽体系。
Globalization and Dialogue of Civilization
作者： 哈佛燕京学社主编
简介：文明对话是知识界近20年来最关心的课题之一。纵观人类智慧生成和发展的历史,各个大文明传统无一不是在对话的基础上开始的,文明对话是一个具有历史意义的课题。而近10年来与文明对话有关的另一个现象特别令人瞩目,那就是全球化的出现。 人文学者们更关心全球化对人的生活信念等方面的改造。人们正在反思,一个在政治、经济上日益强大的中国,将为世界提供什么样的文化信息。这部文集对全球化可能引发的问题作了全面的分析,对我们深入认识这一课题极有指导意义。
Engaging Ideas
作者： (美)约翰·宾(John C.Bean)著;张仁铎译
简介： 批判性思维和所有重要的知识技能一样，都来源于学习者逐步解决问题 的学习过程。因此，培养学生对问题的兴趣是教师的重要任务之一。在本书 中，约翰·宾教授将批判性思维的培养与跨学科写作活动相结合，给出了详 尽的指导以帮助学生更好地投入批判性思维与写作的活动。他展示了教师应 如何将这砦活动结合到自已的课程教学中，以鼓励学生进行探究、追问、讨 论和辩论。 本书提出了运用广泛及效果显著的数学方法以激发主动性学习、多样性 写作和批判性思维，更给予了教师成百上千条将多样性写作和积极思维活动 结合到教学中去的建议：如何规划课程，如何设计作业，如何利用课堂时间 ，如何评判学生表现，以及如何自我示范批判性思维。本书将多样性写作作 为启发学生进行积极思维的教学方式之一，书中还列举了其他易于将多样性 写作与批判性思维活动结合起来的方式，比如课堂小组讨论、探究讨论、案 例分析、模拟教学、课堂辩论等。纵观全书，这砦教学活动的目的就是将学 生从被动地接受知识转化为主动地学习与探究，从而全面提高他们的理解能 力、思考能力与学习能力。
美术课程标准(实验)解读
作者： 尹少淳主编
简介：《普通高中美术课程标准(实验)解读》内容包括：我国历次普通高中美术课程设置的情况如何？对我们目前的普通高中课程改革有何借鉴意义、一些国家和地区的美术课程改革对我们有哪些启示、我国高中美术课程的现状如何、中学生的心理对美术课程的设置有何影响、现代社会的发展需要高中学生有什么样的美术知识和能力、普通高中美术课程与义务教育美术课程有什么区别、为什么说普通高中美术课程还属于基础教育的范畴……
Eurolingua Deutsch.1
作者： [德]Hermann Funk，[德]Michael Koenig编著;阎振江译
简介： 我教德语用过各种德语课本，但用eurolingua Deutsch（即《标准德语教程》,下同）教德语让我觉得格外有趣。我的绝大部分学生都很乐意用这部教材学习德语，他们也都学得颇有成效。生动的课文、原汁原味的对话、循序渐进的设计以及清晰的学习路径与方法……所有这一切使eurolingua Deutsch 成为一部令人信服的教材。 ——美国田纳西州Vanderbit大学日尔曼和斯拉夫语系本科部主任Meike Werner 博士、教授 我很喜欢用eurolingua Deutsch，因为这部教材在短文理解和写作、词汇学习以及独立找出尚未接触过的语法结构等重要学习过程中不再让学生孤立无援。为了帮助学生完成这些常常发生在课外的学习过程，这套教材提供了很多有用的学习策略。eurolingua Deutsch 中很多富有创意的内容也让我觉得非同寻常，例如：幽默的听力课文、令人耳目一新的新型练习和学习游戏等等。 ——新加坡国立大学文学及社会科学系语言研究中心副主任CHAN Wai Meng 博士、教授 eurolingua Deutsch这套教材的成功奥妙在于其以学生为中心的设计理念和选用材料的丰富多样性。使用这套教材的老师成为学生的热心帮助者，带领学生走进还有待学习的陌生语言和文化。 ——西班牙巴塞罗那大学翻译暨语言文学系 Martin Fischer 博士、教授 eurolingua Deutsch 体例清晰简明，内容循序渐进，实用易学，全面、时尚，是理想的德语教材！ ——北京外国语大学德语系王建斌博士教授
大学生科研训练范文选读
作者： 方忠，王福利主编
简介：
Time Out of Joint
作者： ( )菲利普·迪克(Philip K.Dick)著;贾一鸣译
简介：菲利普·K.迪克科幻作品集。 作品热销全球逾1亿册，备受好莱坞追捧的传奇作家。 时间1959年，一切顺理成章。拉格利·盖姆与妹妹一家生活在一起，靠每日猜谜为生。生活简单而安逸，如池水般没有波澜。 一天，平静的生活突然被搅乱了。在公园里，一座饮料亭在他面前突然消失。取而代之的是一张写着“饮料亭”的字条；收音机里的节目稀奇古怪，仿佛发自天外来客。随后各种怪事接踵而来。拉格利认定自己一定是疯了。 他错了。相反，他的神志正一步步恢复正常——事实是，现在是1996年……
作者： Helen Jacobs 原著，胡绍球，陈聪明 插图
生物课程标准(实验)解读
作者： 刘恩山，汪忠主编
简介：这次课程改革实验工作座谈会是在课程改革实验经过两年努力探索，进入由点到面推进、不断扩大实验范围并逐步推广的关键阶段召开的。会议的任务是以十六大和十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻第三次全国教育工作会议、全国基础教育工作会议和全国农村教育工作会议精神，总结交流两年来各实验区进行课程改革实验工作的经验，分析当前面临的新情况和新问题，进一步深化对课程改革实验工作的认识，对课程改革的一些重点工作做进一步的研究和部署，保障基础教育课程改革实验推广工作的顺利进行，推进基础教育课程改革深入开展。
江苏教育出版社,2004
江苏教育出版社 2004-4-1
