生态伦理学探究[电子资源.图书]

作者：  傅华著

出版社：华夏出版社,2002

简介：　　本书简明扼要地梳理了当代西方和我国学界研究生态伦理学的历史和现状，概述了主要学派的思想观点，并努力运用马克思主义的观点对西方和我国生态伦理学家所提出的六个基本理论即关于人与自然的关系问题、关于生态伦理学的学科性质问题、关于人与自然是否存在伦理关系问题、关于自然的价值问题、关于自然的权利问题、关于生态伦理的主体问题，进行较为全面和深入的评析，并在评析中阐述了作者的基本观点。作者还比较分析了在生态伦理学研究中的两种思想方法，说明在研究生态伦理学中坚持马克思主义的历史唯物主义的重要性和必要性；提出建构具有中国特色的生态伦理学的几个基本原则。 　　

Complete human nature theory:foundmental research constructing harmonious society

作者：  孙世强著

出版社：社会科学文献出版社,2008

简介：　　 人性是集经济人性、道德人性及制度人性等的集合体。人类主体一般 　　哪种具体人性表现突出取决于一定的历史条件和社会制度。人类历史已经 　　证明，任何单一人性发挥都会使人类努力与人类意愿相背离。主流经济学 　　派将经济人性作为构建其经济理论和指导实践的核心，不能视其为错，但 　　过度注重经济人性则苑阈了人类美好意愿。正因如此，马克思主义和人本 　　主义经济学派对其进行了深刻批判。 　　 完整人性是打开人类社会和谐之门的唯一钥匙。完整人性是人类公共 　　需求，单一人性向完整人性过渡是历史发展的必然规律。构建完整人性只 　　能立足于现实社会条件，通过社会制度变革来实现。只有完整人性才能从 　　根本上实现“以效用控制人性”向“由人性控制效用”的根本转变。 　　

真善美的哲学与教育

作者：  刘志山著

出版社：中国社会科学出版社,2004

简介：序 导论 第一章 真善美历史的考察 一 真善美观念的产生 二 真美美观念的演变 第二章 真善美本质的反思 一 真善美是人类认识活动的三项目标 二 真美美是人类自由发展的三个方面 第三章 真善美教育的探讨 一 真善美教育的哲学基础 二 真善美教育的基本形式 三 真善美教育的主要特点 第四章 真善美的教育与科学技术 一 科学技术与真的教育 二 科学技术与善的教育 三 科学技术与美的教育 第五章 真善的教育与社会生产 一 真善美的教育与物质生产 二 真善美的教育与精神生产 三 真善美的教育与人类自身生产 第六章 真善美的教育与人的发展 一 早期思想家对人的全面发展的向往 二 马克思关于人的全面发展学说 三 现时代人的全面发展与真善美的教育 四 在真善美的创造和追求中实现人的全面发展

环境伦理与和谐生态

作者：  田文富著

出版社：郑州大学出版社,2010

简介：　　 本书紧扣环境伦理创新与和谐生态建设这一主题，从生态意识文明、 　　生态 　　制度文明和生态行为文明三个方面展开论述，试图通过对环境伦理思想和 　　环境 　　伦理学思想渊源和理论基础的辩证分析研究，从理论与实践的结合上，提 　　出用 　　马克思主义唯物自然观和中国特色社会主义理论发展和创新西方环境伦理 　　思 　　想，进一步探索在全面深入贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、加快生 　　态文明 　　建设的过程中，如何进一步增强环境伦理的应用性和实践性，探讨环境伦 　　理走 　　向实践的路径选择和科学发展与和谐社会建设实践的互动。作者还。以生 　　态示 　　范创建和生态县建设的实践为例，探索创建地区在发展经济、保护生态环 　　境、提 　　升公众环境道德意识、确立生态文明理念等方面的有益启示与经验，说明 　　生态 　　创建工作不仅是实现区域经济、社会和环境全面协调与可持续发展的有效 　　载体 　　和具体措施，而且是建设生态文明和环境道德、实现社会和谐的有效途径 　　。全 　　书旨在政治、经济、文化和社会等领域建设中，通过弘扬环境伦理文化， 　　加强和 　　谐生态建设，提高全民节约资源、保护环境的意识和能力，为实现人与自 　　然、人 　　与社会、人与自身的全面协调和可持续发展提供有力的理论支撑和机制保 　　障。 　　

环境伦理学的哲学困境:一个反拨

作者：  孙道进著

出版社：中国社会科学出版社,2007

简介：　　本书在哲学的“座架”下，对环境伦理学作相对完整的文本解读；然后分别从本体论、认识论、价值论与方法论这四个维度，揭示人类中心主义与非人类中心主义存在的诸多理论困境或逻辑矛盾；再以马克思主义的环境哲学思想为指导，结合西方哲学和现代西方马克思主义的相关主张，分别找出上述各种理论困境的认识论症结。 　　

Modern science & technology ethics

作者：  王学川编著

出版社：清华大学出版社,2009

简介：　　 本书以马克思主义哲学理论为指导，阐述了现代科技伦理学的内涵、 　　学科定位、研究对象和方法，介绍了古代、近代、现代的科技道德观，剖 　　析了科学技术与伦理道德的互动关系，阐明了现代科技伦理的原则和规范 　　，强调了科学共同体和科学家的道德责任、道德选择、道德评价、道德教 　　育和道德修养。还运用科技伦理学的基础知识和评价标准，对诸多高新技 　　术领域（如核技术、航天技术、网络信息技术、环境保护技术、基因工程 　　技术、人工生殖技术、医疗技术等）的活动及其结果进行了利弊权衡和伦 　　理剖析，并对其未来发展趋势和价值前景作了预测，比较具体和深入地揭 　　示了高新技术的加速发展与社会伦理价值体系的巨大惯性之间的矛盾，以 　　及科技与伦理之间形成的两难困境，并且提出了一些解决问题的对策，以 　　供人们抉择和践行时参考。 　　 书中收集的资料翔实，分析由浅入深、通俗易懂，所举案例较生动和 　　有代表性，语言表达也较为流畅。本书旨在为读者打开一扇窗，帮助广大 　　读者了解科技伦理现象产生、发展和变化的规律性，学会分析和解决问题 　　，提高科技伦理素质，以适应走向社会从事科技工作的要求。 　　

人性与个性

作者：  王江松著

出版社：中国社会出版社,2009

简介：《六十年代生人思想录》 首先，它们记录了一个60年代生人如何从马克思主义出发，走向更广袤的精神世界并在其中寻找自己位置的过程。我们这一代人，同老一辈一样，都是从马克思主义出发的，马克思主义构成我们的知识基础和精神背景。在厌弃了苏联模式的马克思主义后，我们如饥似渴地寻找“真正的”马克思。我们把马克思的早期著作读了一遍又一遍。 其次，它们记录了一个60年代生人如何吸纳西方文化并力图使之本土化的过程。八九十年代，中国掀起了一浪高过一浪的西学热，遍及各个学科和文化分支的西学经典被译介进来，令人惊喜交加、目不暇接。四五卜年代生人完成了译介西学的大部分工作，而直接受益和最大受益的莫过于60年代生人了——译者成年累月才能译出一本书，而我们在一个月内就能阅读十几本他们译出来的书。 再次，它们记录了一个60年代生人如何对传统文化进行创造性转化的过程。坦白地说，我们这一代人的知识结构有一个重大的缺陷，那就是缺乏对传统文化的深入了解。80年代我们基本不读老书，一是因为没有时间读，二是认为不值得读。更多>>

当代中国经济伦理嬗变及经济伦理建设研究

作者：  汪荣有著

出版社：人民出版社,2004

简介：　　 《当代中国经济伦理论》一书，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，能够按照“以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”的要求，着眼于解决社会经济中出现的新情况、新问题，对当代中国经济伦理状况和经济伦理建设问题进行了探索。全书由导论加“四论”组成。全书从阐明经济伦理的内涵、对象、特征出发，在分析经济与道德之间相互关系的基础上，考察了经济伦理在西方及中国变化发展的轨迹、当代中国经济伦理的现状及原因，提出和论证了社会主义初级阶段经济伦理建设的核心、原则、规范和范畴。 　　

大学生网络行为的道德研究

作者：  王贤卿著

出版社：复旦大学出版社,2011

简介：　　 王贤卿的这本《道德是否可以虚拟――大学生网络行为的道德研究》 　　从大学生构成中国庞大网民的主力军这一特定国情出发，以马克思主义传 　　播学和伦理学理论为指导，以多学科角度剖析当代大学生网络行为的道德 　　失范为研究向度，以大量的实证研究为佐证，突破了网络新媒介对大学生 　　思想道德影响的一般性描述。 　　 《道德是否可以虚拟――大学生网络行为的道德研究》通过对网络传 　　播环境下大学生群体网络行为的展开与分析，围绕“道德是否可以虚拟” 　　这一命题深入阐释了网络道德的存在基础与架构;针对当代大学生典型网络 　　行为现象――以网络游戏行为和校园BBS为例进行了以点带面的实证研究与 　　道德考量；进而将大学生网络行为道德失范的成因机理概括为“SPSS”― 　　―主体(Subject)、心理(Psychology)、社会(Society)、制度(System)； 　　并对大学生网络道德行为的引导和规范进行了具有针对性和可行性的对策 　　研究。 　　 本书为上海市哲学社会科学规划项目、复旦大学“211”学科建设资助 　　项目。 　　

作者：  

出版社：

简介：　　《批判的经济伦理学：从马克思到弗洛姆》主要分析了西方马克思主义以人为基础的经济伦理理论，论述了西方马克思主义经济伦理理论随着时代变迁而发生的理论视点和理论视角等方面的重要变化，指明了西方马克思主义经济伦理理论从历史唯物主义逐步走向人本主义唯心主义的发展历程。