多媒体课件开发与方正奥思应用

作者：  张剑平等编著

出版社：清华大学出版社,2000

简介：本书介绍了多媒体教学课件开发的基本概念和应用方正奥思多媒体创作工具软件(Founder AMthor Too1)进行教学课件开发的技术及其实例。 全书共分3篇：第1篇阐述多媒体教学的基本概念和多媒体课件开发的一般步骤；第2篇介绍方正奥思多媒体创作工具的使用方法；第3篇介绍了几个典型的多媒体教学课件实例。 本书内容丰富，图文并茂，既有课件开发过程的一般性阐述，又有使用方正奥思软件的详细指导，还配备了具体的实例。在本书配备的光盘中，各种类型的课件实例可以很方便地被读者引用或扩展。 本书适合于各级各类学校作为计算

单片机使用速成

作者：  张剑平，黄刚著

出版社：国防工业出版社,2010

简介：　　 本书结合当前流行的多种系列的单片机，从应用的角度讲解其原理和 　　使用方法。作者根据自己多年使用单片机的体会，对与应用有关的单片机 　　内部硬件及其操作进行了详细解释，为了追求举一反三的效果，对同样的 　　功能单元通过多家公司的单片机对照来讲解。对从未涉及单片机使用但具 　　有一定电子技术基础的人员来说，通过本书的学习可以很快将单片机自如 　　地作为自己的设计元件，打破在单片机、DSP、ARM等智能芯片面前望而却 　　步的局面；对于会初步使用一两种单片机的人员来说，通过本书的学习可 　　以进一步理解单片机的组成规律，掌握快速消化各种单片机使用说明书的 　　能力，根据不同的应用目的选择不同的单片机以提高所设计产品的性价比 　　。 　　 本书可作为高等院校相关专业单片机课程的教材，也可作为工程技术 　　人员的参考书。 　　

新求精德语强化教程

作者：  张剑平，乐燕清，（德）杨丹　编著

出版社：同济大学出版社 2014-8-1

简介：　　张剑平、乐燕清、杨丹编著的《新求精德语强化教程》（中级）的配套听力教程共分两册，分别对应《新求精德语强化教程》（中级）Ⅰ和Ⅱ。本书为第2册，共14课，包含42篇听力，每篇听力由听力练习前准备、听力练习和文中经典例句跟读等部分组成。　　书中附有词汇表、练习答案和听力文章原文。　　本书所选题材与现实生活紧密联系，既能激活已学知识点，提高读者的德语听说能力，也为德语学习者提供了德国风情、概况、科普及大学生活等多方面信息。

Report on construction and application of educational informationization in Zhejiang province

作者：  张剑平，施建国主编;浙江大学教育技术研究所，浙江省教育技术中心著

出版社：浙江大学出版社,2011

简介：　　本书由浙江大学教育技术研究所和浙江省教育技术中心联合编纂，是近年来浙江省教育信息化建设与应用的真实写照和经验总结。 全书分5篇共14章，各篇内容为：浙江省教育信息化总体分析、浙江省高等教育信息化、浙江省基础教育信息化、教育信息化与社会教育、教育信息化企业与产品。书中各章内容涉及：高等教育信息化和基础教育信息化调研分析、教育技术学科与专业建设、教育技术促进学校教学与管理、信息化与基础教育课程、教育技术与学生能力发展、基础教育信息化专题研究?现代远程教育、基于网络的社区教育、数字化图书馆与数字化博物馆、企业E-Leaming、党员干部远程教育、教育信息化企业及其发展、教育信息化产品及其应用等。 　　本书可供教育信息化决策者、教育管理人员、教育信息化从业人员、各级各类学校教师，以及电教机构的相关人员阅读，也可以作为教育技术学、计算机应用等专业学生的参考书。本书主编张剑平、施建国，副主编项小仙、陈仕品、朱敬东、张立新。

述职报告写作规范与范例

作者：  张剑平主编

出版社：广西人民出版社,2007

简介： 本书将需要作述职述廉报告的人群分为党委部门及群团、政府部门、事业单位和其他部门领导干部四大块，从写作集体述职报告、个人述职报告的角度专题讲述各机关单位述职报告写作的规范知识与技巧操作，并提供翔实的述职报告范例。力图使广大领导干部在述职上以绩服人、以理服人和以情动人，得到上下级的认可，并为此廉政勤政、爱岗敬业。

网络学习及其适应性学习支持系统研究

作者：  张剑平，陈仕品，张家华著

出版社：科学出版社,2010

简介：　　《网络学习及其适应性学习支持系统研究》是国家社会科学基金教育学课题、全国教育科学“十一五”规划课题“网络学习机制及其在适应性学习支持系统中的应用”的研究成果。内容聚焦于网络学习的影响因素、适应性学习支持系统两个方面，试图通过对影响网络学习效果关键要素的分析与研究，为适应性学习支持系统的设计提供模型和方法上的依据。全书共九章，内容包括网络学习及其影响因素、网络学习的信息加工机制、知识可视化及其对工作记忆的影响、网络课程界面与学习交互研究、学习策略与课程设计、适应性学习及其支持系统、适应性学习支持系统中的学生模型、学习能力评估与适应性测试、适应性学习支持系统的原型设计。《网络学习及其适应性学习支持系统研究》中的相关模型和原型系统的设计与实施，均以作者主持的国家级精品课程“现代教育技术”为应用背景。 　　《网络学习及其适应性学习支持系统研究》可供网络教育、智能计算机辅助教学、信息技术教育应用等领域的研究与应用人员阅读，也可作为教育技术学、计算机应用等专业本科生和研究生的参考书。

童庆炳 文学理论教程同步辅导 习题精练 考研真题（第五版）

作者：  张剑平

出版社：武汉大学出版社 2016年05月

简介：
本辅导以*版童庆炳《文学理论教程》（高等教育出版社，2015年第五版）为蓝本，既可配合教材作为教辅资料使用，也可作为学习资料独立使用。全书分“考点集结”“知识点精讲”“课后思考问题解析”“巩固练习”和“名校考研真题”五个部分，对蓝本教材进行归纳与总结，指出出题点、重点与难点，对精华内容进行浓缩提炼，为课后习题提供参考答案，并且列举重点名校近年的真题，所列举的真题具有时效性、权威性、针对性与实践性。

题名取自盘面标签

作者：  雷炜，张剑平主编

出版社：浙江大学电子音像出版社,2009

简介：

智能化检测系统及仪器

作者：  张剑平著

出版社：国防工业出版社,2005

简介：本书讲述了智能化检测系统及仪器的设计方法，主要内容包括：导论，信号通道，人机交流系统，系统总线和通信接口，常见的智能处理功能，常见模拟量信号的检测方法，智能化测试系统设计举例和附录共8个部分。

现代教育技术

作者：  张剑平主编

出版社：高等教育出版社,2013

简介：《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:现代教育技术(第3版)》是国家精品课程“现代教育技术”的主讲教材。全书按照教育技术理论基础、教学资源开发与利用、教学过程设计与评价3个篇章展开，内容共分为10章，分别是教育技术概述、学与教的理论、视听与传播理论、视听媒体辅助教学、多媒体辅助教学、网络教育资源的利用、现代远程教育、学校现代教育技术环境、教学设计、教学评价。

现代教育技术（第4版）

作者：  张剑平

出版社：高等教育出版社 2016年07月

简介：
本书是国家精品课程“现代教育技术”的主讲教材，全书共8章：教育技术与教师能力、教育技术应用的理论基础、信息化教学环境及其应用、多媒体辅助教学、开放教育资源与远程教育、教学设计、教学评价、技术促进教育变革。本书理论联系实际，面向教师信息技术应用能力培养；立足学科视角，聚焦于技术与课程的整合；兼顾传统与现代，重视教材的可读与可用性。书中每章都提供有内容结构、学习目标、小结、习题与综合实践活动。书中还提供了丰富的拓展阅读文本和多媒体在线资源。
　　本书可作为教师教育类本科生、研究生的教材，也可作为各级各类学校教师继续教育课程、中小学教师信息技术应用能力培训的参考书。同时，也可供从事教育技术、教育信息化、信息技术应用与管理的相关人员阅读。

班主任成长妙招

作者：  张剑平，吴薇薇，卢颖编著

出版社：广东人民出版社,2013

简介：张剑平、吴薇薇和卢颖编著的《班主任成长妙招》是一本新手班主任可以拿来即用的“工具书”。对象为没有经历完整初中班主任小循环的新手班主任。为新手班主任预先提出问题以及给予处理问题的措施。它具有以下特色： 线索立体，本书以初中三年中班主任工作将遇到的“难题”为主题为纵向主线，同时按照不同主题罗列出不同类型的问题，形成横向主线。 语言亲切，问题篇幅不长，简要叙述每个问题，以朋友的方式和读者沟通，站在读者的角度思考问题，避免了说教的感觉。 问题典型，本书中所呈现的问题均为编者征集的各年级新手班主任存在的困惑和问题后，精炼出来的问题。 策略有效，本书资料为三位编者和初中众多老师智慧的结晶，当中有成功的经验，也有从失败中得出的教训。 使用便捷，新手班主任一遇到问题，翻阅本书，即可马上找到解决方式。问题和建议的呈现采用小贴士的方式，突出了工具书特色。 根据一线班主任的意见，我们对书中呐容进行了精选，让新手班主任能一目了然，从而体现出了工具书快速检索的作用。 根据班主任不同阶段的工作，本书也进行了“量身定制”，对于新入职的班主任如何很快地进入角色、压力调试以及职业的初步规划，提出可操作性的意见；介绍了班主任在班级管理过程中常见学生问题的应急处理办法；针对不同年级的班主任所遇到的问题特点，按照年级的顺序分别对三个年级的常见问题，给班主任提出解决方案，如针对初一年级，作为起始年级的特点，从班风集体形成，到班集体布置，到家校互动提出建议，针对初二年级学生以及青春期学生的特点以及学生常见问题提出建议，针对毕业班学生，从心理辅导到考前训练，提出建议。 当你拿到这本书时，首先，您可以对《班主任成长妙招》全书进行全面地阅读，丰富自己的班主任管理经验。然后，浏览全书的各个章节，了解全书的基本架构与内容之后，把本书作为工具书使用。当遇到相关问题时，在本书中查找相对应的解决方法。 另外，在初一到初三的所有问题的解答中，笔者采访了广东实验中学的许多有丰富经验的老师，他们针对这三个年级的常见问题也给出了他们自己的经验之谈，这也可以作为您阅读查找解决问题方法时的重要参考。相信对读者们会大有脾益。

现代教育技术:理论与应用

作者：  张剑平主编

出版社：高等教育出版社,2003

简介：本书为师范大学教材，按照教育技术的学科结构，从教育技术基本理论、教学过程设计与评价、学习资源开发与应用这三个方面展开全书的内容。在教学重点的确定、章节安排、作业设计上都充分考虑了国内各高校教学的实际需要。它的主要内容包括：第一篇教育技术基本理论（教育技术概述、学与教的理论、视听与传播理论）；第二篇教学过程设计与评价（教学设计、教学评价）；第三篇学习资源开发与应用（视听媒体辅助教学、多媒体计算机辅助教学、因特网教育资源利用、远程教育技术、现代教育技术环境）；附录（本书实例索引、本课程考试大纲、实验教材与教学网站简介）等。在主教材各章的开始给出本章教学目标，结尾列出本章小结与相关的思考题，有利于学生的自学与复习。

人工智能课程研究

作者：  张剑平，张家华著

出版社：人民教育出版社,2009

简介：我国教育部2003年颁布的高中信息技术课程标准中，正式将人工智能列入选修课程，它意味着我国的人工智能教育在普及层面上进入了一个新的阶段。本书是国内第一部关于高中人工智能课程及其实施研究的专著。本书在内容上兼顾了理论、方法与实施等多个层面，旨在对我国基础教育课程改革理念下人工智能课程及实施问题进行探索。 本书共分4篇12章，内容包括：人工智能课程结构与标准解读（人工智能课程及其发展、课程标准的分析与比较）；人工智能课程的内容与知识点分析（知识及其表示、推理与专家系统、人工智能语言与问题解决）；人工智能课程的实施与教学资源开发（课程实施概述、教学设计、教学与评价、教学资源建设）；机器人教育与实践能力培养（机器人教育的基本问题、中小学机器人课程与教学、中小学机器人竞赛研究）。 本书可供中学信息技术教师、教研人员，以及有志于人工智能教育的人员阅读，也可作为教育技术学、计算机科学与技术、信息技术教育等专业的大学生、研究生的教学参考书。更多>>

虚实融合环境下的适应性学习研究

作者：  张剑平

出版社：浙江大学出版社 2015-2-1

简介：导语张剑平等编著的《虚实融合环境下的适应性学习研究》共由以下八章组成：虚实融合环境及其特征，内容涉及虚实融合学习环境的内涵、虚实融合环境的特征与应用、虚实融合环境的理论基础；虚实融合环境的技术与平台，内容涉及传感器与环境感知、行为识别与学习交互、现实与虚拟环境的增强、虚实融合环境与平台的例子；面向适应性的学习活动及其策略，内容涉及学习活动及其理论基础、虚实融合环境下的学习活动设计等；适应性学习系统及其模型研究，内容涉及适应性学习系统及其构成、适应性学习的模型研究、适应性学习系统的典型案例；虚实融合的研究性学习环境及其应用，内容涉及研究性学习环境及其设计、研究性学习的活动设计与环境评价、校园环境实时监测与环境教育案例；基于教学应答系统的适应性教学，内容涉及教学应答系统及其现状、基于教学应答系统的课堂互动、基于教学应答系统的问题设计；虚实融合环境下的数字化探究实验，内容涉及数字化探究实验及其设备、基于开源硬软件的探究实验、虚实融合的机器人实验、虚实融合的远程实验。面向适应性的数字化资源有效利用，内容涉及数字化资源有效利用的影响因素、数字化资源有效利用的策略、数字化资源利用的实践探索。内容提要随着物联网技术的发展和数字化学习的逐步普及，在虚实融合的学习环境下，针对学习者的个体差异和认知状态，选择与之相适应的学习策略与内容，即在虚实融合环境下开展适应性学习正受到人们越来越多的关注。张剑平等编著的《虚实融合环境下的适应性学习研究》对虚实融合环境下开展适应性学习的相关问题进行研究，全书由八章组成，内容包括：虚实融合环境及其特征、虚实融合环境的技术与平台、面向适应性的学习活动及其策略、适应性学习系统及其模型研究、虚实融合的研究性学习环境及其应用、基于教学应答系统的适应性教学、虚实融合环境下的数字化探究实验、面向适应性的数字化资源有效利用等。本书注重理论、方法与实践相结合，提供大量案例可供读者借鉴与参考。

Internet和Intranet应用

作者：  张剑平主编

出版社：中央广播电视大学出版社,2001

简介：　　《Internet和Intranet应用》主要介绍Internet和Intranet的基本概念和基本技术，以及Intranet规划、实施的基本方法。全书分为两个部分：第一部分讲述Internet的有关内容，其中包括第1章Internet概论；第2章TCP／IP协议与域名体系；第3章网上邮政——E—Mail；第4章信息海洋——www；第5章共享与交流——FTP及其它；第6章代理服务与网络安全。第二部分讲述Intranet的有关内容，其中包括第7章Intranet结构与应用；第8章Intranet规划与实施。为了便于自学，书中各章都配有小结、习题和自测题。

管理信息系统及其教育应用

作者：  张剑平著

出版社：科学出版社,2008

简介：　　 本书主要阐释管理信息系统、决策支持系统和智能管理信息系统的基 　　本概念、方法和技术，并对管理信息系统在教育教学管理领域的应用问题 　　进行探讨。内容包括管理信息系统的运行环境、管理信息系统的规划与开 　　发、管理信息系统的管理与评价、管理信息系统对决策的支持、智能管理 　　信息系统等。本书所提供的案例均以教育教学管理为背景，在内容上兼顾 　　理论、技术与应用等多个方面，涉及教育教学管理与技术人员都关心的问 　　题。 　　 本书可供教育教学管理人员阅读，也可作为教育技术类、管理工程类 　　、计算机应用类本科生、研究生的教材。 　　

新中国历史学发展路径研究

作者：  张剑平等著

出版社：人民出版社,2012

简介：　　本书以新中国成立六十年来中国历史学的发展路径作为主要的研究对象，作者以马克思主义立场、观点和方法，一方面，重点阐述了新中国历史学发展的道路，包括：新中国成立之初“十七年”历史学发展的曲折道路、“文革”时期中国马克思主义史学遭受的严重挫折，以及新时期开拓进取的发展态势。另一方面，展示了“十七年”和新时期中国历史学家和史学思想发生的巨大变化，以及在古史分期、现代化史观等若干重大问题研究和史学理论与史学史、社会经济史、社会史等重要学科领域取得的显著成就，特别是对中国历史学家如何运用马克思主义理论从事历史学研究，苏联史学和西方史学对中国历史学的影响，以及考古学、民族学和人类学对历史研究的推动等方面，作了深入地论述。另外，针对学术界一些分歧意见较大的问题，如“十七年”历史学的评价问题，马克思主义唯物史观的历史命运、中国马克思史学的评价等问题，予以深入地分析和论述，提出了作者的看法。　　

中国马克思主义史学研究

作者：  张剑平著

出版社：人民出版社,2009

简介：　　 如何正确认识和评价中国马克思主义史学，这是一个原则性的问题。 　　 古史分期问题的讨论，根本不是有的学者所说的“用西欧历史框架中 　　国历史”，说它的讨论是“假问题”是毫无根据的。 　　 郭沫若以马克思主义的理论和方法研究中国古代社会，开辟了中国马 　　克思主义史学的新纪元，极大地推进了二十世纪中国历史学的发展。 　　 范文澜结合自己学习马克思主义理论及研究中国历史的体会，从史学 　　方法论的高度阐述了如何坚持马克思主义，如何运用马克思主义从事中国 　　历史研究，如何正确理解和恰当运用阶级观点及历史主义原则具体分析人 　　类社会发展史等重大问题。 　　 《史记》是白寿彝中国史学史研究的一个极其重要的方面，他在这方 　　面所取得的巨大成就，对新中国以来司马迁及《史记》研究，起到了巨大 　　的推动作用。 　　 新世纪的史学工作者，应该自觉坚持以马克思主义理论为指导，积极 　　吸收和借鉴世界先进文化及中国优秀的传统文化，实事求是，与时俱进， 　　不断开拓进取。中国马克思主义史学将会坦然地面对各种挑战，在科学化 　　、社会化、现代化的道路上取得更大的发展。 　　

Internet与网络教育应用

作者：  张剑平，杨传斌等编著

出版社：科学出版社,2002

简介：　　 本书主要介绍Internet的基础知识及其在网络教育中的应用技术。全书包括3篇内容：第1篇讲述Internet的基础知识，其中包括Internet概述、网上信息获取、电子邮件、网上资源共享、网上综合应用；第2篇讲述基于Internet的网络教育技术，其中包括网络课程及其开发、网上虚拟现实技术、课堂信息实时交互、流媒体与视频点播；第3篇介绍网络教育的基本概念与原理，其中包括网络教育的基本概念、远程教育系统与网上教育资源、网络教育的理论基础。为了便于读者查找网上信息，附录中还提供了与网络教育相关的常用网址。 　　 本书是作者近几年来在中央广播电视大学和浙江师范大学授课的讲稿基础上编写的，可作为高等院校通识课程的教材和教育技术学专业、计算机应用专业学生的教学参考书，也可供从事教育工作或对网络教育感兴趣的读者学习。