隐喻理论与文学传统

作者：  季广茂著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：西方自20世纪60年代以来，隐喻理论蔚为壮观，著述汗牛充栋；中国自20世纪90年代以来，隐喻理论也渐成显学。 就研究动机而论，本文旨在借助隐喻理论透视中国文学传统中存在的某些问题，特别是其中的解读和批评问题。就本文的具体操作而论，它包括两个步骤：第一是基础性理论研究一一笔者首先要从众多的隐喻理论中，总结、整理、归纳、概括出一套言之成理的隐喻理论，其中包括隐喻的定义、结构、功用、运作、解读等。第二是应用性研究，它又分两个阶段：第一是借助隐喻理论探讨中国诗学存在的一般性问题，第二是借助隐喻理论着重探讨中国诗学中的解读和批评 问题，并初步提出解决这些问题的相应策略。 就作者的个人努力而言，本文力求小题大做，避免全面系统地探讨中国诗学特征；力求传达明确、丰富的信息，避免言之无物和以艰深文浅陋之弊；力求行文流畅活泼，避免生硬枯燥。至于此种意图是否正当，思考是否严密，论证是否有力，结论是否合理，还待读者评 说。西方自20世纪60年代以来，隐喻理论蔚为壮观，著述汗牛充栋；中国自20世纪90年代以来，隐喻理论也渐成显学。 就研究动机而论，本文旨在借助隐喻理论透视中国文学传统中存在的某些问题，特别是其中的解读和批评问题。就本文的具体操作而论，它包括两个步骤：第一是基础性理论研究一一笔者首先要从众多的隐喻理论中，总结、整理、归纳、概括出一套言之成理的隐喻理论，其中包括隐喻的定义、结构、功用、运作、解读等。第二是应用性研究，它又分两个阶段：第一是借助隐喻理论探讨中国诗学存在的一般性问题，第二是借助隐喻理论着重探讨中国诗学中的解读和批评 问题，并初步提出解决这些问题的相应策略。 就作者的个人努力而言，本文力求小题大做，避免全面系统地探讨中国诗学特征；力求传达明确、丰富的信息，避免言之无物和以艰深文浅陋之弊；力求行文流畅活泼，避免生硬枯燥。至于此种意图是否正当，思考是否严密，论证是否有力，结论是否合理，还待读者评 说。西方自20世纪60年代以来，隐喻理论蔚为壮观，著述汗牛充栋；中国自20世纪90年代以来，隐喻理论也渐成显学。 就研究动机而论，本文旨在借助隐喻理论透视中国文学传统中存在的某些问题，特别是其中的解读和批评问题。就本文的具体操作而论，它包括两个步骤：第一是基础性理论研究一一笔者首先要从众多的隐喻理论中，总结、整理、归纳、概括出一套言之成理的隐喻理论，其中包括隐喻的定义、结构、功用、运作、解读等。第二是应用性研究，它又分两个阶段：第一是借助隐喻理论探讨中国诗学存在的一般性问题，第二是借助隐喻理论着重探讨中国诗学中的解读和批评 问题，并初步提出解决这些问题的相应策略。 就作者的个人努力而言，本文力求小题大做，避免全面系统地探讨中国诗学特征；力求传达明确、丰富的信息，避免言之无物和以艰深文浅陋之弊；力求行文流畅活泼，避免生硬枯燥。至于此种意图是否正当，思考是否严密，论证是否有力，结论是否合理，还待读者评 说。西方自20世纪60年代以来，隐喻理论蔚为壮观，著述汗牛充栋；中国自20世纪90年代以来，隐喻理论也渐成显学。 就研究动机而论，本文旨在借助隐喻理论透视中国文学传统中存在的某些问题，特别是其中的解读和批评问题。就本文的具体操作而论，它包括两个步骤：第一是基础性理论研究一一笔者首先要从众多的隐喻理论中，总结、整理、归纳、概括出一套言之成理的隐喻理论，其中包括隐喻的定义、结构、功用、运作、解读等。第二是应用性研究，它又分两个阶段：第一是借助隐喻理论探讨中国诗学存在的一般性问题，第二是借助隐喻理论着重探讨中国诗学中的解读和批评 问题，并初步提出解决这些问题的相应策略。 就作者的个人努力而言，本文力求小题大做，避免全面系统地探讨中国诗学特征；力求传达明确、丰富的信息，避免言之无物和以艰深文浅陋之弊；力求行文流畅活泼，避免生硬枯燥。至于此种意图是否正当，思考是否严密，论证是否有力，结论是否合理，还待读者评 说。

朱智贤全集.第五卷,思惟发展心理学

作者：  朱智贤，林崇德著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　 　　《朱智贤全集(第5卷思惟发展心理学)(精)》讲述了：人因为具有思惟能力，因而可以认识客观事物的规律，从而能改造世界；人因为具有思惟能力，因而可以认识“我”与“非我”，认识人我关系和物我关系，从而能在社会生活中正确定向。人依靠了思惟这个主观条件，才有可能创造出人类特有的灿烂文化和高度文明。但是，思惟是什么?思惟是怎样产生和发展的?思惟表现为哪些主要形态?思惟的结构是什么?思惟仅仅是心理学研究的对象吗?怎样正确评价各主要心理学派关于思惟和思惟发展的理论?如果你想知道答案，就在《朱智贤全集(第5卷思惟发展心理学)(精)》中寻找吧！ 　　

教育哲学导论

作者：  石中英著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：20世纪以来，教育哲学的研究和教学始终面临着三个主要问题：教育哲学有必要吗?教育哲学是不是太抽象?有哲学就行了，何必又添一个教育哲学?本书主要致力于思考这些问题，从分析“哲学”与“教育活动”之间的内在关联入手，说明哲学对于教育理论与实践的价值，继而重新阐释“哲学”的概念，消除日常生活中人们对哲学的“恐惧”，最后阐明一般意义上的“哲学”对于日常教育生活的不充分性，以便为教育哲学的独立存在做理性的辩护。

教育部基础教育司英语课程标准研制组组织编写

作者：  陈琳等主编

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：《义教英语课程标准解读(实验稿)》主要内容：为了帮助广大英语教师和英语教研人员学习《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），我们根据教育部基础教育司和基础教育课程教材发展中心的有关规定和要求，编写了这本《全日制义务教育英语课程标准解读》（以下简称《解读》）。根据课程标准的研制要求，《标准》力求简练，着重阐述课程理念、课程设计、课程目标以及课程实施中的关键问题，但未对这些方面作过多的解释和说明，也不对实施过程作详细的介绍。因此，《解读》的主要目的是对《标准》进行必要的解释和说明，对如何实施课程标准提出一些具体的建议。为了使读者能够更好地理解《标准》的研制背景，我们还在《解读》中安排了第一章“国际英语课程改革的趋势”和第二章“近20年来我国基础教育英语教学大纲的发展”。

动作与心理发展

作者：  董奇，陶沙主编

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：动作不仅是个体生存与发展所必需的重要基本能力，而且对个体的大脑、认知、学习、情绪争社会行为等发展具有重要影响。20世纪80年代以束，动作与脑、心理发展的关系成为科学研究的前沿课题之一。本书是国内第一部研究动作与心理发展关系的著作，主要从发展心理学、教育心理学、神经科学、运动生理学和体育教育等多学科整合的视野出发，对个体动作及其与心理发展的关系问题进行了系统的、深入的探讨。 　　根据上述学科在该领域的最新发现和作者近卡年来在国内外多项研究基金资助下所取得的一系列有剑新意义的研完成暴，本书详细讨论了动作的实质，阐述了个体动作发展的基拳规律，分析了影响动作发展的主要因素，探讨了动作学习的过程，揭示了个体动作与其认知发展、社会性发展等的关系，并进一步澄清了生活中的动作教育与体育的区别和联系，同时重点介绍了促进个体发展的动作教育方案以及动作障碍的诊断与矫正的方法。因此，本书既可供发展心理学、儿童教育、体育教育、儿科学、临床医学等相关领域的研究人员和高校师生在教学中使用，同时还可以为幼儿园及中小学教师、儿童保健工作者、家教咨询指导专家和广大家长的教育工作提供指导和参考。更多>>

多元智能理论与学前儿童能力评价

作者：  [美]玛拉·克瑞克维斯基编;李季湄，方钧君译

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　本书阐述了在第一阶段开发的多彩光谱项目学前评价方法。该评价包括15个相互独立的方法，涉及7个不同的知识领域，描述儿童在处理特定任务时的不同活动风格。尽管评价标准是基于我们对4岁儿童的研究制定的，不过经相应调整后，许多活动可成功地用于小到3岁、大到6岁的儿童。该评价手册将为早期儿童教育工作者、学校教师、研究人员、教育行政人员等提供有益的帮助。 　　

教育部基基础教育司数学课程标准研制组组织编写

作者：  刘兼，孙晓天主编

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　《义教数学课程标准解读》（实验稿）内容简介：教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）已于新世纪第一年正式颁布。它标志着我国数学教育已进入一个新的时代。这是值得我们每个数学教育工作者欢欣鼓舞的大事。现在教育部又组织编写了《〈数学课程标准〉解读》一书，这对于更好地理解数学课程标准，推进数学课程标准的贯彻和实施，无疑是相当重要的。

创新人才的心理学整合研究

作者：  林崇德著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：《教育与发展——创新人才的心理学整合研究》是我国著名心理学家、教育家林财富德教授根据20余年的实验研究成果写成的一部独特、新颖且有价值的专著，60万字，4篇12章。 本书阐述了教育的实质、功能和目标，指出教育最终是为了学生的发展；阐述了在教育与发展问题上的各种理论、观点及研究方法。 本书讨论了教育的关键因素——教师的素质。着重分析了教师的师德、知识和能力的特点；教师教育的方式和方法，特别提出了教师参与教科研是提高自身素质的重要途径的观点。 本书探索了智育与发展的心理机制，智力结构与多元智力、智力的脑电研究；智力发展和培养途径；着重探索了创造性人才、创造性教育和创造性学习的特征。 本书研讨了德育与发展的心理机制，研讨了品德与社会性及其发展；研讨了德性培养的规律和方法，着重研讨了心理健康教育及其课题研究。

南宋人所编诗文选本与诗文批评

作者：  张智华著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　南宋人所编的二百多种诗文选本具有很高的文献价值和重要的理论意义，在中国学术史上应该占一席地位。本课题主要从文献与理论两个方面进行研究。文献方面，考察南宋诗文选本的种类及存佚情况，并对部分重要诗文选本的版本源流进行梳理。理论方面，探讨南宋诗文选本的编选原则及其与古文理论、诗歌理论、学术风会的关系。 　　南宋人编诗文选本的风气之盛是远迈前代的，主要有以下几个方面的原因。首先，唐宋诗文辉煌灿烂，为南宋人编诗文选本提供了极其丰富的材料。其次，科举考试对南宋人编诗文选本产生了强大的动力。再次，宋代刻书业发达，为南宋诗文选本大量出现提供了技术上的保证。最后，南宋书院异常兴盛，对南宋人选编、评点诗文选本起了促进作用。南宋以前诗文选本类型主要司以概括为两种，一种是诗文合选，另一种为诗选，南宋诗文选本出现了新的品种，表现出多样性的特征，分类趋于精细，反映出独特而丰富的文化内蕴。选本与评论结合在南宋以前已零星出现。但总的来说，南宋以前诗文选本大多数仅选作品而无评论。南宋的诗文选本不仅有序论，而且有圈点、评点。诗文选本与圈点、评点紧密结合，形成一种新的选本形式，且在后代成为传统。选评者身份的多样化和选评宗旨的多样化，使诗文评点的内涵和形式均很丰富。这些诗文选本除了具有入选作品自身的文本价值之外，还具有传播价值和理论价值。南宋诗文选本在诗论、文论方面作出了重要的贡献，他们着重于从具体作品的分析人手揭示理论，与纯理论自有不同，因而成为古代诗文理论之新形式。这些诗论、文论思想虽然比较零碎，但细加整理分析，则可以发现其中所蕴涵的系统性和完整性。此外，在南宋诗文选本中出现了一些有关诗文批评的重要论题、概念、范畴、术语。 　　南宋诗歌选本与文章选本的数目很多，版本情况较复杂，本文分别列出南宋诗歌与文章选本的总目，并对各选本的卷数、编者、编次内容、存佚等情况予以考订。对部分重要诗文选本如吕祖谦《宋文鉴》、真德秀《文章正宗》、周弼《唐三体诗法》等的版本源流进行了梳理。 　　南宋古文家以选本的形式对古文进行传播，同时也对唐宋古文运动从理论上加以总结，从而在南宋文论中形成一种特殊的形态。南宋古文家文论具有一些共同倾向：在文与道的关系上，强调文的相对独立性；推崇雄强刚健的笔力；重视具体的艺术技巧，如讲究章法、句法、字法，等等。但在不同阶段，他们对古文艺术的具体见解有一些变化，选评倾向也有一些差异，大致可以分为三个阶段。 　　南宋理学家编的文章选本，多选理学家谈论经史之文，强调道第一、文第二，推崇理学的倾向非常明显，但有时也重视文的独特性。他们在文章选本中注重长远的功利目的；在文章选本的情感内蕴及艺术形式方面则表现出矛盾的态度。 　　南宋政治家也编了不少文章选本，重视现实问题和眼前利益，强调义与利的统一，具有强烈的现实性和鲜明的政治性。他们所选大多为奏议，在强调内容第一、形式第二的前提下，适当地重视文体和词藻，要求奏议应该词藻典雅、气势充沛、逻辑严密。 　　南宋的诗歌选本与当时的诗坛风气及诗学观点有密切的关系，本文着重探讨了三个方面：一、孙绍远《声画集》与南宋时期唐宋并重的诗学思潮之演变；二、周弼《唐三体诗法》与南宋后期宗唐诗学思潮的演变；三、桑世昌《回文类聚》与游戏、娱乐及宋代诗坛精细工巧的审美倾向之关系。 　　南宋诗文选本与学术风会主要表现为吕祖谦学派、朱熹学派、陈亮学派、叶适学派与诗文选本的关系。这几个学派的编选宗旨、审美倾向各有不同。　　

电影电视制片管理教程

作者：  李稚田著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　20世纪艺术样式中发展最快的，大约要数刚刚诞生的电影和电视，即人们通常所说的影视艺术。与影视艺术迅猛发展相适应，影视教育成为艺术教育的重要内容。《影视艺术学科基础教程系列》正是北京师范大学艺术系为影视专业教学设计的一套系统教材。 　　 艺术陪伴人类度过最初的荒蛮岁月，成为人类的精神家园和灵魂栖所。它是人们美的理想的凝聚与自由的象征。艺术属于大众，属于社会的每一个人。艺术来自于民间，也生长在民间，它的最高使命在于为大众服役。 　　 影视艺术是最年轻的艺术样式，它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介。没有电的发明，没有光波、声波技术的发展，影视艺术也就无从谈起。同时，影视艺术也是现代工业的产物，它的发展离不开工业体制的运转。因此，它是一种不同于任何古老艺术样式的新型艺术。学习影视艺术，必须从它的本性出发，了解其基本特征，掌握其基本规律，这样才可能真正认识影视艺术，从事影视艺术研究、教学和创作。 　　 电影电视是科技和工业的产物；但是，影视艺术的生成过程却不仅仅是现代科技发展的历史，也是人类艺术发展积累的结晶。中国古代就有灯影、皮影、木偶戏等艺术样式，反映了人们对活动影像的追求愿望。中国古典戏剧、诗词、绘画等艺术作品也常常运用特写、远景、中景等画面和画面组接的技巧，这为影视艺术诞生和发展提供了美学的启示。当然，限于社会形态和科技水平，以农业文明为基础的封建社会不可能产生影视艺术。

教育部人事司组织编写

作者：  陈孝彬，程凤春主编

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　教育部印发的《全国教育干部培训“十五”规划》提出，要继续大力加强中小学校长培训工作。“十五”期间。中小学校长培训工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，全面落实《中小学校长培训规定》和《全国教育干部培训“十五”规划》提出的各项任务，以提高中小学校长全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的水平和能力为出发点，以进一步健全培训制度，加强培训的针对性和实效性，提高培训质量为主线，努力建设一支符合实施素质教育需要的高素质、专业化的中小学校长队伍，以改革创新为动力，逐步形成“教育部宏观管理、地方政府分级负责、院校依法施训、校长主动学习”的校长培训管理体制和运行机制。 　　

文化研究:西方与中国

作者：  陶东风著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介： 本书论述了文化研究的意义，阐释了文化研究与大众文化批评，文化研究与后殖民批评，文化研究与知识分子等内容。

电视编辑学

作者：  任远著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介： 电视编辑学是广播电视新闻学的一个分支。它是研究电视编辑原理和编辑业务技能的科学。着重研究电视编辑工作的性质、功能和发展的规律，编辑活动与社会发展的联系，特别是编辑与媒体、记者、导演与其他电视制作人员的关系以及与观众的关系；同时，具体地研究电视编辑所运用的文学语言、影像语言、声音效果语言的语法规律与操作技巧。最后，电视编辑学还研究电视节目的形态和各自编排、组织的专业技能。 为此，由任远编著的《电视编辑学》拟用19章对电视编辑学予以概要的阐述。

教与学示范,高二英语.上册

作者：  张锐主编

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：本书共有12个单元，每个单元设立“教什么”和“怎样学”两大板块，包括知识、能力、迁移、拓展、读一读、议一议、想一想、练一练。

90年代后半期的教育财政与教育财政体制

作者：  王善迈，袁连生主编

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　20世纪90年代后半期，我国教育投入大幅增长，支持了教育事业的快速发展。教育财政体制改革稳步推进，为建立具有中国特色的教育财政体制进行了积极探索，建立和完善了各级学校收费制度，形成了贫困学生资助制度的雏形。虽然我国教育发展和教育财政改革取得了重大成就，但教育财政还面临着严重的问题。教育经费总量不足，特别是义务教育经费缺口巨大。教育机会不均等加剧，如地区、城乡间义务教育财政资源严重不均等，基础教育阶段公立学校择校导致同一地区居民间教育机会的不均等，地之间高等教育机会不均等。在教育经费严重不足的同时，教育资源利用效率低下的问题依然存在。贫困地区义务教育阶段的辍学率很高，教学质量低下；高校扩招将使高等学校毕业生就业形势更加严峻。 　　为了解决我国教育财政面临的问题，需要在发展中继续改革和完善教育财政体制。要制定、完善和严格执行教育财政法规，建立加大中央和省级政府责任的义务教育财政转移支付制度，建立公平的公立学校资源分配制度，完善贫困学生的资助制度，形成适合我国国情的高等教育财政模式。

教育-哲学片论

作者：  袁贵仁[著]

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　 本书收录了作者多年来在教学、科研和管理过程中形成的重要文章，内容广泛涉及邓小平理论和“三个代表”重要思想、哲学社会科学研究、教师教育、一流大学和一流学科建设等，对关乎中国教育改革与发展的诸多重大课题作了深入的理论思考。本书体现了作者深厚的理论功底和炽热的实践情怀。 　　 本书是一部简明的介绍教育哲学思想史的导论性作品。 本书收录了作者多年来在教学、科研和管理过程中形成的重要文章，内容广泛涉及邓小平理论和“三个代表”重要思想、哲学社会科学研究、教师教育、一流大学和一流学科建设等，对关乎中国教育改革与发展的诸多重大课题作了深入的理论思考。本书体现了作者深厚的理论功底和炽热的实践情怀。

黄药眠美学文艺学论集

作者：  [黄药眠著];陈雪虎，黄大地选编

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　为迎接北京师范大学百年校庆，展示著名专家教授的学术成就，校出版社拟出版一套《北京师范大学教授文库：黄药眠美学文艺学论集》，这是一件很有意义的事。它对继承学校的优良传统，纪念艰难创业的先辈，记录教授教学、科研的成果，给学生提供治学、作人的启示，以及推进社会的文化教育事业，都有相当的益处。 　　北京师范大学已经历了百年沧桑。从它的前身京师大学堂师范馆开始，直到经过了风风雨雨、面临着21世纪的新北京师范大学，若干代的北师大人，包括教师和学生，纷纷走在时代浪潮的前列。他们或直接投身革命，为民族解放事业而奋斗；或献身教育和科学，为提高人民文化素质和国家总体实力而努力拼搏，对国家、对人民，都作出了不可磨灭的贡献。 　　百年来，曾经或正在从教于北师大的教授中，有不少知名的革命家、教育家、科学家和作家。他们鞭挞黑暗、呼唤光明、潜心治学、淡泊名利、教书育人。他们的精神风貌、节操志向、道德文章、学术思想、研究成果，以及优良的治学方法、高尚的处世原则，都无愧于北师大校训中“学为人师，行为世范"这八个字，的确令人饮敬。他们的诗文著作和讲学文稿，真实地记录了所取得的卓巨成就和可贵的人文品质，理所当然应为《北京师范大学教授文库：黄药眠美学文艺学论集》收编的首选。鉴于文库卷帙有限，不足以收揽全部，主要收入未经公开发表过的作品。有的著作因发行年代久远，现已绝版，而内容仍历久弥新，有学习参考的价值；有的著作出版多年后，作者又有新意，需补充新的材料，也应重新付梓，以满足读者的需要。此二类作品同属入库之佳选。近年来，学校领导锐意改革，大力延揽人才。教授中的中、青年才俊已渐增多。他们学有专攻，才擅独创，呼应当前时代的脉搏，同领科教学术的风骚。其杰出著作亦应逐年收入《教授文库》，以飨同好。行见本文库随着北师大教学、科研水平的提高，编帙日益丰富，内容日见精彩，将能推陈出新，跟上时代的步伐，迈入优秀学术著作的丛林。这正是我们对文库出版所寄予的厚望！

黎锦熙语言文字学论著选集

作者：  [黎锦熙著];杨庆蕙编选

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：黎锦熙先生在教学与科研岗位上辛勤耕耘了一生，不仅桃李满天下，为国家培养了大批人才，而且著述等身，为祖国的文化宝库增添了不少珍贵财富。据黎泽渝同志统计，先生的“著述约七百多种”，涉及的领域包括语音学、文字学、词汇学、语法学、修辞学、音韵学、训诂学、教育学、辞书学、目录学、方志学、史学、文学、哲学、佛学以及少数民族语文等，十分广泛。为便于读者了解、查找先生的各类著述，我们特将黎泽渝同志编辑的《黎锦熙著述目录》附于书末。仅从这一目录便可看出先生著述之丰、研究面之广。为使内容相对集中，本选集的范围限制在语言文字学方面。即便如此，仍是卷帙浩繁，篇目的选择就需费一番推敲。经过反复斟酌，我们确定了以下的选目原则：就入选论著而言，须具有一定的代表性和社会影响；就整个选集而言，须具有一定的覆盖面。所谓覆盖面，从时间上说， 以作者中晚期的著述为主，但此前的成果也要有一定的数量；从内容上说，侧重语法，但语音、音韵、文字、词汇、修辞等方面的论著也要占一定的比例。此外，适当选取一些不同时期的同类著述，以展示作者某些重要学术观点的发展变化。

古罗马早期平民问题研究

作者：  胡玉娟著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介：　　本书以古罗马王政时期（公元前8-6世纪）至共和国前期（公元前5-3世纪初）的平民（plebs）为研究对象。着重考察平民的起源、平民的身份地位、平民运动以及平民的发展和演变这几个问题。主要内容如下： 　　第一章：古罗马平民问题研究的史料和史学。综述史料来源，对文献史料的可靠性进行了讨论，介绍了罗马平民问题的由来、国内外研究状况、存在的问题、最新成果以及该问题在罗马史研究中的重要地位。 　　第二章：古罗马平民的起源。辨析plebs与populus之区别，考察促使平民产生的原因、条件及形成的时间。认为平民是氏族社会瓦解、向阶级社会过渡时期，主要由于劫掠战争而产生的特殊历史现象。平民起源于图路斯王和安库斯王时期，形成于埃特鲁利亚王朝。 　　第三章：王政时期的平民。根据王政时期平民在罗马社会中的政治、经济、法律、宗教和社会生活等方面的实际处境，考察平民的身份地位，认为平民是从属于城邦的无公民权自由民，并提出王政末期已出现平民公民化趋势的观点。 　　第四章：共和时期的等级冲突与平民运动。考察平民运动兴起时的社会背景。指出第一次平民撤离运动具有自发性的特点，罗马共和时期的等级冲突本质上是一场平民争取公民权的运动。战争和奴隶制在某种程度上有助于解决社会的矛盾冲突。 　　第五章：平民身份地位的演变。考察王政时代至共和前期平民由无权自由民转化为公民的过程，以及平民内部的分化，显贵与新平民的产生等问题。

高等教育成本回收的理论与实证分析

作者：  陆根书，钟宇平著

出版社：北京师范大学出版社,2002

简介： 本书对学生及其家庭付费能力的实证，学生及其家庭付费意愿的理论与实证，高等教育成本回收对社会公平影响的实证等进行了分析。