20th century English & American stories

作者：  钱兆明编选

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介： Content 内容 -The Celestial Omnibus 天国之车Araby 阿拉比The Rocking-Horse Winner 骑木马的获胜者The Garden Party 园会A Clean,Well-Lighted Place 一个干净明亮的地方Babylon Revisited 重游巴比伦Molly Morgan 莫莉摩根Gimpel the Fool 傻瓜吉姆佩尔The Magic Barrel 魔桶Led Astray 引入歧途Falconer 法康纳监狱A Sense of Shelter 庇护感To Room Nineteen 到十九号房间In the Region of Ice 在冰山上

A Study Aid to New Concept English.4:Fluency in English

作者：  吕志士，何宗礼译注

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：　　《新概念英语》（New Concept English）,是英国路易·亚力山大（Louis G.Alexander）专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。全套共册四：第一册《英语初阶》（First Things First）,第二册《练习与进步》（Practice and Progress),第三册《培养技能》（Developing Skills）,第四册《熟练掌握英语》（Fluency in English）。四册从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互相衔接。各册的共同特点是：1） 　　

法语写作基础知识

作者：  王立强，刘宝贵编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：     本书对象是初步掌握了法语基础知识的学员和踏上工作岗位不久的青年翻译工作者。 n本书从选词、造句、词序排列几个方面介绍了法语写作基础知识。为满足实际工作需要,还介绍了几种常用文体的写作方法,并附有范文和表格。 n由于编者水平有限,经验不足,错误和缺点在所难免,热切希望使用的同志批评指正。 n

基础俄语=РУССКИЙЯЗЫКОСНОВНОИКРС.四

作者：  北京外语外国语学院俄语系编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：简介 　　本书是大学俄语专业基础阶段教材《基础俄语》第三、四册，供第三、四学期实践课教学使用（周学时14），也可供俄语自学者使用。\n第三、四册的任务是：扩大课文的题材、体裁范围；增加词汇量，提高运用积极词语的能力；加强连贯口笔语训练，提高叙述和表达思想的能力；掌握基础语法知识和培养运用语法知识的技能和熟巧；密切结合课文教学和语法教学培养逻辑思维和独立工作能力。二年级不独立开设语音课，但要结合课文朗读和口语训练不断提高学生的语音、语调素质。\n第三、四册包括28课，生词共2300余个，语法题目60余项。每课课文后附

Le Roman de renard

作者：  (法)拉里厄(lARRIEU，O.)著;紫曦译注

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：　　《强化英语听说教程（3）》是强化英语听说教程系列中的一本。这套系列教程是应社会上广大英语爱好者急于提高英语听说水平的需要而编写的。经过几年的北京外国语大学强化英语听说短训班上的试用，受到学员们的欢迎和青睐。现正式出版，奉献给广大英语学习者。 　　 此套系列教程共四册，分为一、二、三、四级；学完前二册听说能力可超过非英语专业四级水平，学完后二册，听说能力可达六级水平，或相当于英语专业大专水平。如此分级是考虑到本国英语学习者（Chinese English Learners）中，不少人的英语语言知识（语法、词汇），往往超过他们的英语语言运用技能（听、说、读、写），因此缺乏交际能力。分析其原因有以下几点： 　　 1.我国英语教学偏重语言知识（usage）的传授，而忽略语言技能（use）的培养。 　　 2.我国广大英语学习者缺少英语语言环境，很少听到英语作为母语的外国人（English native speakers）讲话。因此他们在运用英语时对“活的”英语没有反应，所学的英语是些“死”的知识。 　　 此套教材的编写，正是为了克服上述缺点，强化听说技能的训练，培养交际能力。它既适合于广大已有一定水平的英语学习者的选择，又充分考虑到初学者起步入门学习。 　　 已有一定英语水平者可选择略低于自己语言知识水平的听说教程起步，从选择教材上“退一步”，以求达到实际提高听说技能“进两步”，克服欲速不达的弊端。例如，如果自己属英语初级水平(与本教程第二册对应的水平），可选择前初级水平（与本教程第一册水平）的听说教程，以此类推。这样做可以克服不敢说英语的心理障碍，增强自信心和收获感，一步一个台阶加强练习，逐步将所学过的“死”知识转化为“活”的英语运用能力。 　　 从零起点的初学者使用这套教材，开头即从听说入手，培养运用英语的意识，大胆实践，将语言知识与语言技能科学结合，起步即入正门，不复“聋哑”英语的旧辙。 　　 此套教材不仅可供短训班使用，亦可供广大中学生、大学生、自学英语者使用。 　　 本套教材有如下特点： 　　 1.突出英语语音语调,句子重音和语速节奏的学习与训练。教材第一部分是为解决这一问题而设计的听说练习。录音磁带全部由外国学者、专家录制，“原汁原味”，学习者通过反复模仿与练习，可以学到地道的英语，克服和减少学习第二种语言中带有较多的母语味的弊端。 　　 2.强调语言运用能力的培养。教材第二部分为交际英语，学习者将通过听懂外国人日常生活场景对话，而模仿相同场景与自己伙伴对话，这样大量地通过听来吸收语言，再通过主动地运用，完成由输入到输出这个掌握语言的循环过程。这样会将“死”的英语知识转化为“活”的语言运用能力。 　　 3.强调多种目的听说训练（listening for different purposes）以便学习者适应不同目的、不同形式的英语。在这部分中我们编排有英语的故事、系列短剧、广播、报告、讲座以及英语听力测试题等等。 　　 4.本系列教材每册分16或18单元，每单元配有30分钟录音磁带，本书共18单元配有9盘录音带。录音材料新颖，题材广泛，覆盖面广，训练方法多样，具有很强的实用性和趣味性。每本书自成体系，又相互关联，循序渐进，既可单独选用，又可配套使用。　　

Gargantua

作者：  (法)拉伯雷(Rabelais，F.)著;佟毓文注释

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：     弗朗索瓦·拉伯雷(Francois Rabelais)是法国十六世纪人文主义的作家。大约一四九三年出生在法国中部都兰省的施农城。拉伯雷从小被送到修道院去受教育,最初他当了修士;后来受到文艺复兴时代的感染,结识了一些当时法国人文主义的著名学者,并因参加了一些带有人文主义色彩的活动,而受到反动堡垒——巴黎神学院的迫害。以后,他又从事医学,并获得博士学位。一五三二年他受到民间故事“高大巨人高康大大事纪”的启发,找到了自己创作的路子。他的“巨人传”自出版之日,立即风靡一时,家喻户晓。四百多年来,一直被推崇为世界不

布朗家的孩子们=The children of the Brown family

作者：  严英编注

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：     本书选收《布朗家的孩子们》、《海蒂》、《他不识字》、《一只新眼睛》、《走私者的岛》、《野牛比尔》、《加里的第一个比赛季节》、《森林之火》等8篇描写国外青少年生活的故事。内容生动有趣,共用750个英语单词撰写,语法结构浅易。各篇基本上按由浅入深、由易到难的次序排列。篇后附有注释。全书共有插图50幅。适于初中学生及初学英语者阅读。 n

俄语.第三册

作者：  黑龙江大学俄语系编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：

俄语.第二册

作者：  黑龙江大学俄语系编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：　　本书为高等学校俄语专业基础俄语教材的第二次修订版。这次修订的原则是：1.保持原书编写的主要原则，即以俄语基础语法为主线，安排各课的语法与词汇，使学生从易到难、由浅入深地逐渐掌握俄语最基本的语法规则和常用词汇，并以它们为素材，逐渐掌握用俄语听、说、读、写等技能。2.第一册的语音导论全部改写。此外，每课增加了语音练习，使导论阶段的成果能在全学年中继续得到巩固。3. 各课的语法部分作了重要修订，使之更加科学，更便于学生掌握。4.更换了部分课文与词汇，主要是删除了些已经陈旧的内容，补充了能反映当前俄罗斯现实的词汇。同时，课后练习也作了相应的修改。 　　

College English book

作者：  王家湘，刘新民编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：　　 本书为北京外国语学院胡文仲、杨立民等同志所编《大学英语教程》(College English)一、二、三、四册的续编，供大学英语本 科高年级阅读课使用。 　　 进入高年级阶段，阅读课应以提高学生自学能力、利用辞典 及其它工具书独立解决语言及背景知识的难点、正确理解课文及 作者的观点为主要目的。因此，本书注释力求精简，一般只包括 在学生现有的工具书中较难查到的背景知识。有的语言或背景 知识难点是“练习”要求学生解答的，未列入“注释”。 　　 进入高年级后，学生不可能在课上课下做许多练习，因此，只 设计了三部分：(一)侧重内容理解的是非题；(二)测验学生对语 言难点的理解；(三)部分讨论题。 　　 本书所选文章，大部分已在北京外国语学院英语系试用过。 本书练习答案另出。 　　 　　

College English book

作者：  张毓霖，张中载编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：《大学英语》五、六册的《教师手册》（五、六）是为使用这两册教材的教师编写的。学习这两册教材的学生，课前最好不要参考《教师手册》，以利于培养自己的自学能力。\n《教师手册》每课的内容包括背景介绍、课文概述、释义、课堂提问、练习答案、课文译文等六个部分。有的课文没有“背景介绍”，或因为没有必要，或因为没有多少背景材料可以提供。释义部分包括语言和背景知识等方面的难点。凡学生通过查阅一般字典或其他工具书能独立解决的问题，不列入“释义”部分。

Stories of today

作者：  菱叶编注

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：     本册选收当代英国短篇故事22篇。篇幅短小精悍,内容幽默隽永,读来趣味盎然。全书共用750个英语常用词叙述,语言浅易地道,合乎现代英语规范。各篇基本上按照由易到难、循序渐进的原则编排,附有插图及注释,可供初中学生和初学英语者阅读。 n

Modern English Short Stories Reading and Comprehension

作者：  蓝仁哲编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：

A new advanced English reader

作者：  汪榕培等编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：     根据一九八四年高等院校英语专业高年级教学讨论会提出的教学试行方案的精神,高年级设阅读和写作课而不设传统的精读课。阅读课每周课时为2—4节,其教材内容要求题材广泛,并包括各种文体和语域。针对这一新情况,我们编写了本书,作为三年级阅读课教材,并希望本教材还能有助于提高学生写作各类文章的能力。 n本书共三十二课,分上、下两册,按课文的类型分为叙事、说明、描写、议论四个部分。每个部分的开始有简单的引言,介绍这类文章的特点。每课包括课文、作者简介、注释、文章内容讨论题、写作技巧思考题和供选择的作文题。另外,每课后面

基础俄语

作者：  北京外国语学院俄语系编

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：     本书是大学俄语专业基础阶段教材《基础俄语》第三、四册,供第三、四学期实践课教学使用(周学时14),也可供俄语自学者使用。 n第三、四册的任务是:扩大课文的题材、体裁范围;增加词汇量,提高运用积极词语的能力;加强连贯口笔语训练,提高叙述和表达思想的能力;掌握基础语法知识和培养运用语法知识的技能和熟巧;密切结合课文教学和语法教学培养逻辑思维和独立工作能力。二年级不独立开设语音课,学生的语音、语调素质应结合朗读课文和口语训练来不断提高。 n第三、四册包括28课,生词共2300余个,语法题目60余项。每课课文后附

阿拉伯语 第三册

作者：  《阿拉伯语》编写组 编著

出版社：外语教学与研究出版社 1987-6-1

简介：本册会话根据真实的生活情景设计，内容与学习在国内外的学习、工作和日常生活密切相关，既注意语言的规范地道，又考虑具体情景中语言的灵活运用，并适当介绍阿拉伯国家常用的部分方言表达。课文题材多样，具有较强的时代性、趣味性，尤其注重对阿拉伯社会、文化、国情知识的介绍及对学生综合素质与道德品质的培养。名言隽语中既有在阿拉伯世界广为人知、流传已久的格言，又包括现代当阿拉伯文学名家笔下凝练、精妙的短诗与隽语。句型例句大多摘自阿拉伯语原文书刊，举一反三，注重实用。注释在讲解语言知识的同时，注意介绍相关的文化背景知识及可替换表达；由于自本册起不再专设语法内容，会话、课文中所涉语法知识均在注释中作简要解释，并配以例句说明。口头练习设计了问答、对话、角色扮演及集体讨论等练习，旨在为学生提供各种机会用所学语言表达自己的思想和观点。笔头练习每课均有所侧重，旨在让学生通过练习，巩固所学的语法知识及句型、词语；部分练习还尝试让学生自己归纳总结语言规律，模仿句型，比较词语，以此提高他们的学习能力；由于练习量较大，教师可有选择地安排学生在课堂或课外完成练习。课外阅读内容生动丰富，大多从原文书刊中摘选，一般配合课文主题，部分生词配以注释；学生在阅读时可适当查阅辞典，但不必弄懂所有词句，应锻炼根据上下文揣测词意的能力，通过大量阅读增强语感；由于课外阅读篇幅较长，教师可本着因材施教的原则，要求不同学生完成不同的阅读任务。

法网难逃=The arm of the law

作者：  沈绵编注

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：

New concept English

作者：  (英)亚力山大(Alexander，L.G.)著;杜学增，李贺译

出版社：外语教学与研究出版社,1987

简介：