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共找到 46 项 “周明星” 相关结果

高效读书

作者：周明星著

出版社：

简介：简介　　高效学习是知识经济时代创新的需要。本书介绍了如何用最短的时间、最快的速度获取最丰富的信息并进而将其转化为社会实践中有用的知识，这是知识经济时代提高人们自身素质的前提条件。

职业教育学通论

作者：周明星等著

出版社：天津人民出版社,2002

简介：本书通过职业教育的学科、历史、本质、结构、德育、课程、教学、学习、师资、研究、法制、未来等12个方面对职业教育学进行了论述。

农村教育综合改革概论

作者：周明星著

出版社：华中师范大学出版社,1998

简介：

Efficient writting

作者：周明星著

出版社：中国社会出版社,2000

简介：高效写作的大门向你敞开着一、你也会写作如今青少年学生怕写作早已成了全国性的普通话题。在不少人的心目中，怕写作就如同怕考试一样。许多学习绩优异的学生，在中高考中，就因为作文方面彻底败北而影响了人生的道路的不计其数。

高效应试

作者：周明星著

出版社：

简介：本书讲述了什么是考试及作用、弊端，以及面对考试如何复习，如何保持最佳状态，如何策略，如何巧妙答题等内容。

轻松记忆一点通

作者：周明星著

出版社：华文网公司,2001

简介：

高效记忆

作者：周明星著

出版社：

简介：　　本书前言　　记忆是人们所熟悉的心理现象，是过去经验在我们头脑中的反映。高效记忆是各门学科助推器。本书介绍怎样给智慧建一座仓库、记忆之前先热身、高效记忆找门道、高效记忆的技巧、与各门学科的高效记忆方法。　　特色及评论　　文章节选　　从古到今，一些名人都被认为记忆力非凡。像拿破仑，就以能记住部队里每个军官的名字而闻名天下；马歇尔将军凭着记忆几乎

创新学生培养全书

作者：周明星，董家彪主编

出版社：九洲图书出版社,1999

简介：

职业教育管理学

作者：周明星

出版社：高等教育出版社 2014年11月

简介：

本教材践行国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》精神，以《教师教育课程标准（试行）》理念为指导思想编写，内容涉及职业教育管理学概述、职业教育管理价值、职业院校文化生态、职业教育管理体制、职业教育校企协同、职业教育专业治理、职业教育课程领导、职业院校人力资源管理、职业院校学生发展、面向农村的职业教育服务、职业教育管理发展等11个主要范畴，对已有的研究成果进行了梳理、分析，对职业教育管理学理论体系和实践经验进行了有益探索。

本书作为教师教育*精品资源共享课立项建设课程“职业教育管理学”配套教材，配有丰富的数字化教学资源，在编写理念、内容构成、体例构架等方面均有所创新，适于作为培养职业院校教师的教材，也适合职业院校教育教学工作者使用。

【媒体评论】
评论
【前言】
序言

国际对接：中国教育的樊篱与跨越

作者：周明星主编;孙可娜等撰稿

出版社：天津教育出版社,2002

简介：　　周明星,男,1957年出生,华中师范大学教育学硕,华中科技大学博士,现为天津职业技术师范学院研究员,院学术委员。中国队业教育学会农村改革委员会会员,中国管理研究会学术委员。　　主要研究方向:教育现代化理论,职业教育基本理论和高等教育学,先后主持多项省部级课题。　　主要编著:《中国教育现代化论纲》、《农村教育综合改革概论》、《职业教育学通论》、《创新教育全书》、《创新教育模式全书》、《创新学生培养全书》、《成功校长全书》、《成功班主任全书》等,公开发表论文50余篇。　　　　全书分上下两篇。上篇着重于教育的宏观方面,包括教育国际化理念及基础教育、职业教育、成人教育和高等教育“四大块”;下篇着重于教育的微观方面,包括学校德育、信息技术教育、教育产业、教师教育等“四小点”。在内容上,用国际化的眼光对每块每点教育的现状予以审视,对教育国际化可能引发的价值冲突以及模糊这些冲突的路向进行了比较分析。全书既注重传承中华民族文化的新视点,又注重吸纳世界教育的新经验,更注重WTO的背景下我国教育动作的新规律。因而,该书既可为教育国际化问题理论研究提供参考,又可为各极教育行政部门和各极各类学校的教育决策和教育实践提供咨询和指导。　　

中国教育现代化论纲

作者：周明星著

出版社：红旗出版社,1999

简介：本书内宾分为：现代化教育本质论、现代化教育思想论、现代化教育技术论现代化教育管理论、现代化教育归宿论等共11章。

成功校长全书

作者：周明星等主编

出版社：人民日报出版社,2000

简介：如果说教师的责任是教书，班主任则在教书之外还需要育人。一位成功的班主任，肩负着一个个天真未开的幼苗，育成国家栋梁之材的重任。一位成功的班主任面对的就是一个小社会，在这个小社会里，班主任是班集体组织者和领导者，是沟通家庭和学校的桥梁，是校长的得力助手，教育的成功，班主任功不可及。　　本书针对当前班主任急需解决的种种难题，借鉴国外先进理论和方法，紧密联系当前学校班级和学生的实际情况，从班主任的自身素质、工作艺术、管理技能、素质教育策略、活动指导以及交际指导等方面进行了理论与实践的阐释，融科学性、知识性、可操作性于一体，是帮助广大中小学班主任取得成功的大型巨作。

现代职业生涯设计

作者：周明星，咸桂彩主编

出版社：清华大学出版社:北京交通大学出版社,2007

简介：引言：我的未来不是梦——做自己的职业策划师第1章　职业生涯与和谐人生——你的未来你做主　1.1　职业生涯与人生　　1.1.1　职业生涯　　1.1.2　职业生涯与人生　　1.1.3　职业生涯规划与设计　1.2　《现代职业生涯设计》导读　1.3　职业选择的理论　　1.3.1　特性-因素理论　　1.3.2　Ho11and的职业类型理论　　1.3.3　Roe的职业选择理论和心理动力理论　　1.3.4　社会学习理论　　1.3.5　职业发展的认知理论　　1.3.6　个体构念理论　　1.3.7　完整生活计划　　1.3.8　职业决策理论　　1.3.9　偶然论的选择理论　　1.3.10　社会学理论和经济学理论　　1.3.11　整合理论——综合论第2章　解读职业——外面的世界很精彩　2.1　职业概述　　2.1.1　职业的产生与变迁　　2.1.2　职业的内涵与特性　2.2　职业分类　　2.2.1　职业分类的概念　　2.2.2　职业分类的内容　2.3　职业声望　　2.3.1　职业声望的概念　　2.3.2　职业声望研究的理论渊源　　2.3.3　影响职业声望的因素分析　　2.3.4　测定职业声望的方法和量表　2.4　新职业面面观　　2.4.1　21世纪主导职业及相关专业　　2.4.2　新职业大盘点第3章　了解你的职业生涯——你是谁？你为何而来？　3.1　了解生命的周期　　3.1.1　生命科学对生命周期阶段划分　　3.1.2　职业发展理论对职业生涯发展阶段划分　　3.1.3　施恩的职业周期阶段划分　　3.1.4　成君忆的生命周期阶段划分　3.2　了解人生的价值　　3.2.1　什么是价值观　　3.2.2　你想要什么样的人生——实质价值与工具价值　　3.2.3　你以什么为重心　3.3　了解你的职业素质　　3.3.1　职业心理素质和自我评价　　3.3.2　了解你的身体素质：体能　　3.3.3　了解你的工作偏好：职业兴趣　　3.3.4　了解你的职业人格　　3.3.5　了解你的工作能力：知识、技能和能力倾向第4章　设计职业生涯——人生是一种设计轨迹　4.1　职业生涯设计概述　　4.1.1　职业生涯设计的含义　　4.1.2　职业生涯设计的特征　　4.1.3　职业生涯设计的分类　　4.1.4　职业生涯设计的原则　4.2　职业生涯设计的步骤与方法　…… 第5章　做好职业准备——机会总是青睐有准备的人第6章　把握职业选择——就业其实并不难第7章　学会职业适应——物竞选择，适者生存第8章　学会职业转换——变则通，通则久第9章　学会创业——创建自己的事业第10章　学会职业休闲——享受和谐人生结束语：我的未来犹如梦附录A　霍兰德职业性向测量表参考文献后记

中国职业教育学科发展30年:1978-2008

作者：周明星主编

出版社：华东师范大学出版社,2009

简介：　　改革开放30年，是我国职业教育改革发展取得历史性成就的30年，也是我国职业教育理论创新实现重大突破的30年。周明星同志组织编撰了《中国职业教育学科发展30年》一书，系统梳理了改革开放30年来职业教育学在各个研究领域的理论成果，这对于正确认识和把握职业教育学科发展趋势，谋求中国职业教育学更高层次的发展，有着十分重要的意义。本书有以下几方面的特点：　　一是结构严谨，体系健全。全书将改革开放30年来国内学者对职业教育学的研究分为本体学科研究和交叉学科研究两大部分，共分l5章，对已有研究进行了梳理、分析与展望。本体学科包括职业教育学科论、职业教育原理、职业教育课程论、职业教育教学论、职业教育教师学、职业与职业指导、比较职业教育学；交叉学科包括职业教育哲学、职业教育史学、职业教育心理学、职业教育社会学、职业教育经济学、职业教育管理学、职业教育法学、职业教育文化学等。每一章的基本结构是首先对研究历程回顾，然后研究内容评述，最后是研究反思和展望。全书对已有的研究成果进行了梳理、分析，对职业教育理论研究作了有益的探索与展望。　　二是观点独到，见解新颖。作者根据改革开放．年来职业教育学发生的事实链，择其最具有代表性或者对我国职业教育理论最有影响的著述而概论之，大致将职业教育学的发展脉络分为译介外国职业教育学说，模仿普通教育学说和创生中国职业教育学说三个阶段。同时，作者还结合职业教育学科建设的实践经验，提出了职业教育学科建设的策略：制定科学发展规划，健全科学研究制度，拓展特色研究方向，培养专业研究人员和催生权威理论专著。这些观点的提出，具有创新性。　　三是资料全面，内容丰富。在本书编撰的过程中，从引用的文献量来看，作者查阅的国内外著作近百部，论文过千篇，书中直接引用国内外学者的观点四百余条。本书是一本具有很高实用价值的工具书。通过阅读本书，读者可以基本把握改革开放30年以来，我国职业教育研究工作的脉络和进展，对于快速了解我国职业教育各个分支学科研究的总体状况十分便利。　　总之，如此全面的梳理改革开放30年来我国职业教育学科的研究成果，在我国职业教育界尚属首次。在较短的时间内和有限的篇幅里，将职业教育学科研究的所有内容囊括其中，是相当不容易的，资料的收集也难免有所遗漏，书中的一些评述和前瞻的观点还有待于进一步商榷。本书对我国职业教育理论研究和学科建设有重要的参考价值。它的出版无疑是件值得庆贺的事情。希望本书作者不以此书出版为终结，而以之为新一轮研究的开端，为职业教育研究做出更大的贡献，也愿天下同道者有更多更好的职业教育学科研究成果问世。