搜索

关键词：安徽教育出版社,2004 ×

共找到 78 项 “安徽教育出版社,2004” 相关结果

作者： [法]提叶西·阿波西勒(Thierry Aprile)著;[法]佛朗沙·帕拉斯绘;黄琪雯译

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：中国的孩子普遍缺乏对世界历史和整个人类文明史的了解，我们在海外的留学生可以很快适应语言和生活环境，但往往无法深入，更难融入专业以外的本地文化，这与他们从小缺乏对世界文明史的了解有关。现在如果你的孩子们选择这一套书的话，他们肯定会被它生动的故事，流畅的文字，精美的插图和丰富的内容所吸引，在轻轻松松中追寻古埃及、罗马、希腊的踪迹，了解马可·波罗、哥伦布的事迹，感受西方的神话和宗教的魅力。就是成年人也会被这套书所吸引，因为多数中国人也需要补上世界文明史的课。

中国当代诗歌艺术转型论

作者：吴尚华著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：百年文学论丛》继《海棠文丛》(一、二辑)、《金蔷薇论丛》之后面世了。这是一套专论20世纪中国文学的学术丛书。文学在上个世纪是一个显赫的文化艺术门类。特别是在上个世纪的上半叶，它是文化变革的最重要生力军，新文化运动中，很难想象没有新文学运动；同时文学又是社会变革的武器，参与了血与热的社会斗争。总结研究这个世纪的文学一直是文学研究者、文学批评者为之献身的行当，大学设有专门的学科。过去这段文学比照中国古代文学，名之日，中国现代文学，中国当代文学，以建国为界划分现当代。时至80年代中期有人提出“20世纪中国文学”的概念，整合现当代文学学科，运用整体眼光看待这百年的文学，而不是分段的割裂式的。这一概念已为学术界所接受。这套书原拟以“20世纪中国文学研究丛书”为丛书名，但几年前我社已出过这样一套丛书，由严家炎、严云绶两位教授主编的。后改名为“中国现当代文学研究丛书”，稍感老化，故改为“百年文学论丛”。运用百年文学的整体视野去研究这段文学，是这套书作者的共同追求，即便在研究某个作家，某部作品，或某个文学现象时也是如此。更多>>

中国学术思想史论丛卷八

作者：钱穆著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：本卷为《论丛》之最后一编，皆属有清一代。惟作者于五十年前早有《中国近三百年学术史》一书；此册各稿，皆在其后。前书所重偏在学术，以乾嘉经学为中心；此书所重偏在思想，极多为前书所未及者。最后康长素、章太炎所取材料，多涉及民国时代，有意考论民国以来七十年之学术思想者，究源溯本，此两人更为不可忽。而中国四千年来学术思想传统演变之所及，则此书实为其殿。承先启后，其利弊得失之所在，诚为有志于此者所当研玩也。

Sur les Traces de Christophe Colomb

作者： [法]让-保罗·莒维欧勒(Jean-Paul Duviols)著;[法]摩里斯·波迷埃绘;梁曼娴译

出版社：安徽教育出版社,2004

中国学术思想史论丛卷五

作者：钱穆著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：北宋诸儒，其议论、识见、精神、意气，有跨汉唐而上追先秦之概。本卷收文十四篇，全属两宋。对有宋一代之学术源流、纷争激荡，深入抉发，详加考辨，多有卓识创见。如于释氏中剔出契嵩《镡津》一集，见其夏莲秋菊品质之异，有随之气候、水土而不爽如是者。而举濂溪、康节，南北相提并论，尤可探学风转移之消息。于二程异同、程朱与孔子异同、儒释异同等，阐发尤精细，衡论尤持平。治两宋学者，于此书甚勿易视。

教师心理教育能力培养与提高

作者：曹新吾，张耀庭主编

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：　　　　《教师心理教育能力培养与提高》共分八章，讨论了教师心理教育能力培养与提高的问题。包括心理教育的组织能力、理解与把握学生心理的能力、心理现象的辅导能力等内容。　　

题名取自盘面标签

作者：赵中悦，段改芳主编;安徽省农科院情报所制作

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：

当代教师继续教育论

作者：时伟著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：　　全国性的教师继续教育工程实施之后，我国教师继续教育立足于当地的高师院校与教师进修学校，采取大班及理论为主的教学方式，形成全员参与的火热局面。时伟博士立足当前我国普遍性的教师继续教育现实背景，通过对湖南、安徽及上海等地进行实地调研，运用教师继续教育专业化理论，从模式角度，对我国教师继续教育活动进行认真梳理，对其所存在的问题进行了仔细研究，科学而又预见性地提出了一个包括高校模式、教师中心模式、校本模式与社区模式在内有机联系的模式体系，从而为我国新一轮教师继续教育提供了理论依据，为新一轮教师继续教育模式改革提供了导向。　　《当代教师继续教育论》是在其博士学位论文基础上形成的，由于作者在博士学位论文研究过程中，坚持贯彻历史与现实相比较，理论与实践相结合，借鉴与创新相融通的原则，采取科学而有效的研究方法，因而本文不仅研究的思路清晰，研究的脉络清楚，而且研究过程严谨，从而使本书的结论建立在科学的理论基础上，具有重要的参考价值和很强的现实指导意义。

教育技术学

作者：邬美娜主编

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：本书论述了教学技术的发展历史、概念定义与理论基础，并对教育技术领域内的设计范畴、开发范畴、利用范畴、管理范畴等进行了研究。

学校卫生学

作者：柏友萍编著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：　　本书全面系统地介绍了中小学生生长发育的基本知识和心理发展的特征，对中小学生的在校膳食营养和卫生，流行疾病的防治，以及学校环境和教育过程卫生和体育卫生的工作提出了一系列措施和方法。　　

艺术与设计论札

作者：李向伟著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：收在这个集子里的文字主要涉及装饰艺术、设计艺术及美术教育，是这些年来自己对艺术实践珠一些理性思考。有些文字已在国内刊物上发表过，前后的时间跨度也有十几年。此次结集出版，除个别文字作了些增删，大多一仍其旧。我听说，西方哲学传统有着纯粹思辨的形面上特色，而中国哲学传统则带有较多的实用理性倾向。对于二者的长短优劣，我无从评价；但就艺术哲学（也有人称之为“美学”）而言，我以为无论其有着怎样的形而上的追求，总还是难脱形而下的实践特色。这是因为，艺术本身就是一个形上之“道”与形下之“器”的整合体。倘若舍其一端，艺术也就不再成其为艺术了。以我自己的体会，30年来，自己一直是在体会写在一篇短文，收在这个集子中，并且把它命来做了书名，就叫作《道器之间》。

新编高师口语教程

作者：苏锡育等编著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：本书为阜阳师范学院现代汉语组编写的一本普通话口语训练教材，面向高等师范类的全体师生。

中国学术思想史论丛卷六

作者：钱穆著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：　　《中国学术思想史论丛》为《论丛》第六册，专关宋代以后之学术，含有元一代，以迄明初。其黄东发、王深宁、吴草庐三家学述，论朱学之流衍，可见元初学术思想之大概。《读明初开国诸臣诗文集》正续篇，举诸家诗文，以证明初诸臣或心存鞑庭，或意蔑新朝，怯于进而勇于退，殊未见其揭扬夷夏之辨以为民族革命之号召。作者由文论史，抉隐发微，道前贤所未尝道，为治中国史者所不可不知。他如金元道教考，述当时道教之新趋，以明古今之变。《理学与艺术》一文，则发明学术思想与艺术之相互关系，专举绘画一事，元代四大家亦在其内，故附此书，可为研治中国艺术史者启一新途。

中国学术思想史论丛卷四

作者：钱穆著

出版社：安徽教育出版社,2004

简介：中国全部学术思想史，隋唐为其蜂腰阶段。两汉后，儒学衰微，老庄代兴，而佛学东来，递与日盛。迄于隋唐，幸有天台、禅、华严之佛学中国化，而禅之一宗，更为特出。本卷为《论丛》之第四册，专关隋唐之部，共收论文十六篇。讨论王通、韩愈之部共得四篇，其他四分之三，全属禅宗部分，主要尤在剖辨六祖慧能与神会之异同，其次乃属禅宗与此下理学之关系。全书以考据方法来陈述思想，即是以历史演变来阐发思想史承先启后之关键所在。语必有证，不尚空论，而义皆特出，读此一编，乃可上溯魏晋、下究宋明，了解整个中国学术思想转变之大关捩处。