共找到 508 项 “Cohen” 相关结果
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作者: Pijush K. Kundu,Ira M. Cohen,David R. Dowling[著]
简介: 流体力学是研究流体在不同作用力下相互作用行为以及其在各个领域的应用,不管是在在流体中、气态中或者在这两态中,《流体力学(第5版)(英文影印版)》都有包括。这本书是第5版,作者做了全面更新和修订,适用于流体力学专业的高年级本科生和研究生。这本流体力学的高级教程包含一份免费光盘,有了这份光盘,读者通过将近1000流体视频片段更深入了解流体力学的精髓;可以在超过20的模拟实验室和仿真中进行流体模拟;可以观看众多其他的新的进展,从而在很大程度上提高了他们的流体力学学习经验。 目次:导引;carresian张量;运动学;守恒定律;漩涡动力学;理想流;引力波;层流;边界层和相关论题;计算流体力学;不稳定性;湍流;地球物理流体力学;空气动力学;可压缩流;生物流体力学导引。 读者对象:流体力学专业的学生、老师和相关的科研从业人员。
How to Think Like a Computer Scientist Learning With C++
光盘作者: (美)Allen Downey,(美)Jonah Cohen,(美)Paul Bui著;张平译
出版社:浙江大学出版社,2004
简介:《探秘C++:如何像计算机科学家一样思考》内容简介:C++语言是目前最流行的面向对象的编程语言。它具有强大的功能,既能面向一般工程开发,又能面向计算机底层应用,为广大编程者和学习者所青睐。《探秘C++:如何像计算机科学家一样思考》的特点有五:一是用类似英语教学中的情景教学方法,尽可能用简洁明快的方式按部就班地叙述。二是多用读者日常生活中随手可拈的趣味性实例作为编程材料。三是把计算机科学家们在编程实践中总结出来的诀窍“捅”给读者。四是用最清晰准确的语言介绍C++语言的难点——指针、引用和模板。五是所有的习题均用脚注形式给出答案。 《探秘C++:如何像计算机科学家一样思考》从结构上可分两部分。其中1-17章为C++语言的基础部分,循序渐进地介绍c++语言的各种要素:变量、操作符、条件语句、循环语句、嵌套与递归、指针、引用、数组、结构、类以及模板等。18~23章为数据结构部分,分门别类地介绍各种常用的数据结构:链表、堆栈、队列、优先队列、树、堆、矩阵、集合以及文件等。 另外,《探秘C++:如何像计算机科学家一样思考》附赠的光盘含有c++编程语言(Borland公司免费软件。BCC 5.5.1,自由软件Dev.CPP.4960和Dev.CPP.4990以及Microsoft公司的Visual c++Express Bata)、优秀编程环境SciTE以及其他一些资料。 阅读《探秘C++:如何像计算机科学家一样思考》的读者可以是真正的初学者,可以是在校学习的研究生、本科生或大专生,也可以是企、事业单位的初、中级用户。最合适的读者是非计算机专业的大学本科生或大专生,以及中、小学生中信息技术的爱好者。
著者还有:(美)迈克尔·沃尔(Michael Wohl)、(美)理查德·哈林顿(Richard Harrington)、(美)玛丽·普卢默(Mary Plummer)
光盘作者: (美)迈克尔·E. 科恩(Michael Cohen)[等]著;姜振宇,靳雯译
出版社:电子工业出版社,2009
简介: 本书全面介绍苹果公司推出的iLife' 09系列软件中的iPhoto、iMove 、iWeb、GarageBand等,iLife' 09是苹果深受用户欢迎的多媒体日常软件 套装的最新版本。本书主要内容包括:把照片制作成相册、图书、卡片等 自己喜欢的东西,在自己制作的片段中添加动画或音乐,制作视频、音乐 、电影或特效等,并直接传送到自己的博客和播客上,等等,以充分贴近 当今的苹果数码生活,还将详细介绍iLife'09各软件的新功能。本书分为4 篇,共17课,强调以循序渐进的实践课程和项目案例进行实践培训,针对 性强,易学易懂,使初、中级读者也能够系统而牢固地掌握这几种软件工 具。 附书光盘内容为相关课程文件和媒体文件。 本书适合于初、中级水平的苹果电脑用户和苹果办公软件用户。
作者: [美]Judy L. Miller,[美]Robert F. Cohen[编]
出版社:清华大学出版社,2003
简介:《北极星大学英语系列教程》是由清华大学出版社引进,培生教育集团面向非英语国家精心打造的21世纪最新大学英语教材。它知识内容极其丰富、内涵颇深,极具亲和力,更能适应新世纪英语学习者的需要。教材分两个系列:听说系列(Focus on Listening and Speaking)和读写系列(Focus on Reading and Writing)。每个系列各分为5个等级,即:入门(Introductory)、基础(Basic)、中级(Intermediate)、提高(High Intermediate)、高级(Advanced),它具有多方面的特色:编写思路明确,编写人员水平出众,语言真实地道,文化信息量大,强调互动式学习,教材体系完备,设有配套学习网站(www.loangman.com/northstar))。本书为读写(高级)学生用书。读者对象:广大高等院校,尤其是扩招、新升本的大学,专升本等及师范类院校、高职高专学生。
出版社:人民卫生出版社,2012
简介:本书全面介绍了高清内镜和NBI技术在胃肠道粘膜疾病诊断中的应用,高清内镜和NBI技术是目前内镜诊断和治疗领域的热点,国内正处于全面推广普及阶段,NBI技术是该领域领头羊,前景非常看好。该图谱解释详尽,撰写者均为该领域的创始人,极具影响力,是内镜医师开展高清内镜和NBI技术的亟需参考书。目前国内尚无类似图谱,对内镜医师临床应用均有很大的价值。
简介:2004年中央决定实施马克思主义理论研究和建设工程,这是党中央在思想理论建设方面的一项重大战略部署,对于我党在新的历史条件下坚持与发展马克思主义,推动当代中国马克思主义的发展,繁荣和发展我国的哲学社会科学,具有重要意义。对马克思主义经典著作的基本观点进行系统而深入的研究,是中央理论工程的重要内容。在这里我想借社会科学文献出版社“当代马克思主义研究丛书”出版之际,着重谈谈在新的历史条件下我们对马克思主义基本理论应当采取什么样的正确态度,如何推进马克思主义经典著作基本观点的研究。 立足当代中国和世界发展变化的新实践,科学地、完整地研究马克思主义经典著作中的基本观点,忠实于经典著作的原意;结合新的实际,通过理论创新,深化对马克思主义的理论研究;努力分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理,哪些是需要结合新的实际丰富和发展的理论判断,哪些是必须破除的对马克思主义的教条式的理解,哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点;引导干部群众用科学的态度对待马克思主义,用发展着的马克思主义指导新的实践。这是中央实施马克思主义理论研究和建设工程的重要目的,也是在新的社会历史条件下对加强和推进马克思主义经典著作基本观点研究提出的根本要求。
International political economy:an intellectual history
作者: (美)本杰明·J. 科恩(Benjamin J. Cohen)著;杨毅,钟飞腾译
出版社:上海人民出版社,2010
简介:《国际政治经济学》分为七章,前面两章从大西洋两岸开始介绍这门学科的地理特性,然后延续科恩一贯强调的体系转型与体系治理两个重心,讲述这一学科不同于其他学科的显著特点,紧接着第五章更进一步探讨国家在不同国际政治经济学派别和议题中的地位,彰显国际政治经济学在国际关系传统下的发展脉络,第六章则集中展现了40年来国际政治经济学研究所取得的重要理论成果与开创的研究方法,最后一章是科恩对国际政治经济未来发展的思考,不仅提出国际政治经济学出现了三代学者的演进,科恩还特别希望英国学派和美国学派之间能够架起沟通的桥梁。
简介:Summary: Publisher Summary 1 Cohen (medicine, New York U.) provides gastroenterologists and trainees with 34 chapters that describe the skills required to perform endoscopy. A group of gastroenterologists from North America, Europe, and Japan discuss key concepts of training, the tools used, major procedure categories and specialized diagnostic and therapeutic techniques, and the future of training and retraining. They include description of training program requirements, prerequisite knowledge, training methods, technical skills, and defining and assessing procedural competency. The DVD contains about 130 annotated teaching videos of procedures and ex-vivo animal model simulations. Annotation 漏2011 Book News, Inc., Portland, OR (booknews.com) Publisher Summary 2 Endoscopy is the primary diagnostic method for GI complaints and is replete with an ever expanding array of therapeutic capabilities. Successful Training in Gastrointestinal Endoscopywill provide all gastroenterologists with the exact set of skills required to perform endoscopy at the highest level. GI trainees will find it a crucial primer for learning endoscopy; teachers will find it a guide to understand how best to develop the expertise of their students; and experienced practicing gastroenterologists will find it a useful refresher tool to brush up on their existing endoscopic skills and to familiarise themselves with new procedures, including issues of safety and competence while performing them.With contributions from internationally recognized leaders in endoscopy education and an endorsement by the World Organisation of Digestive Endoscopy, each chapter will examine the specific skill sets and procedure related tasks which must be mastered when learning a particular technique, including:Specific descriptions of accessories requiredStandard training methods for the procedureOptimal utilization of novel learning modalities such as simulatorsQuality measures and objective parameters for competencyAvailable tools for assessing competency once training has been completedIn addition to the 400 high-quality, outstanding colour photos, the book will come with a DVD containing over 130 annotated teaching videos of both actual procedures and ex-vivo animal model simulations. These videos will illustrate, in a step by step fashion the proper techniques to be followed, highlighting clinical pearls from the experts and the most common mistakes to avoid.Successful Training in Gastrointestinal Endoscopywill be a key purchase for all gastroenterologists, whether in training or experienced, to allow them to develop and perfect their endoscopic skills. It聽will be a particularly useful guide for those interested in mastering the latest new techniques and procedures and an essential reference for teachers of endoscopy and students alike.
作者: (美)欧文·M. 柯匹(Irving M. Copi),(美)卡尔·科恩(Carl Cohen)著;张建军,潘天群等译
出版社:中国人民大学出版社,2007
简介:柯匹和科恩的《逻辑学导论》,是导论性逻辑教科书中最完满的一部: 既有演绎逻辑亦有归纳逻辑,既有古典逻辑亦有现代逻辑。本书是当今逻辑 教科书的标准范本,是清晰陛与准确性的典范,它能够使学生理解、把握并 应用古典三段论逻辑和更为强有力的现代符号逻辑技术。 书中所选用的有关政治、哲学、科学及多领域当代论争的鲜活的论证实 例,展示了许多严肃的学者和思想家在解决实际问题的过程中对逻辑原理的 应用,使逻辑学习既内容充盈又富有生活气息。书中也选用了许多谬误性论 证作为例示与辨谬训练资料,以使学生明了对逻辑法则的忽视或误用如何使 论证走入误区。书中也有少量论辩推理的例子,这些例子是为说明逻辑原理 而特别编制的,但使本书卓尔不凡的,还是那些精心选自许多不同领域文献 的丰富多彩的新颖实例。
简介: Rev. ed. of: Memmler's structure and function of the human body / Barbara Cohen. 9th ed. c2009.
People, nation & state:the meaning of ethnicity & nationalism
作者: (英)爱德华·莫迪默(Edward Mortimer),(英)罗伯特·法恩(Robert Fine)著;刘泓,黄海慧译
出版社:中央民族大学出版社,2009
简介: 《人民·民族·国家》涉及民族学、政治学、社会学、历史学等多领域研究。它收集了安东尼?史密斯、厄内斯特?盖尔纳等西方著名人类学者撰写的有关民族、民族主义的名篇,为人们认识、了解当代西方民族学人类学的主要理论和方法,提供了参考资料,开辟了捷径。主编爱德华?莫迪默为联合国前秘书长安南的首席发言撰稿人、英国名校沃里克大学教授。《人民·民族·国家》从族性、民族、民族认同、民族自决和公民民族主义角度,探讨了族裔认同的原生性与社会组织性、族体与民族性、社会性别与民族主义以及族性、民族认同与国家主权、多元文化主义和民族主义等问题之间的相互关系,揭示了人民、民族与国家的内在联系。阐述了反对民族“原生论”的理由。创新性地提出,《圣经》和中世纪经院哲学中的“民族”概念与我们“想象”的民族概念完全不同。没有真正不一致的民族、民族特征和民族主义。民族主义和民主的基本前提是密切相关的:人民先于国家,国家属于人民。 引言 爱德华?莫迪默( Edward Mortimer) 第一部分 族性 第一章 族性的形成:为原生论适度辩护 罗宾?科恩( Robin Cohen) 第二章 族性的特性:来自非洲的教训 特伦斯?兰杰(Terence Ranger) 第二部 分民族 第三章 亚当的肚脐:“原生主义者”对“现代主义者” 厄恩斯特?盖尔纳( Ernest Gellner) 第四章 民族:是真实的还是想象的 安东尼?D?史密斯( Anthony DSmith) 第三部分 民族认同 第五章 社会性别、民族和民族主义 凯瑟琳?霍尔(Catherine Hall) 第六章 排他的文化共同体 奥利维尔?罗伊(0livier Roy) 第七章 多元文化中社会民族身份的界定 比库?派瑞克( Bhikhu Parekh) 第四部 分民族自决 第八章 超越错误的民族自决原则 亚当?罗伯茨(Adam Roberts) 第九章 自决权 达尼洛?蒂尔克(Danilo Turk) 第十章 在联合与分离之间:调和之道 吉东?戈特利布( Gidon Gottlieb) 第十一章 民族需要国家吗?对自由民族主义的反思 尼尔·麦考密克(Nell MacCormick) 第五部分 公民民族主义 第十二章 温和的民族主义?文明理想的可能性 迈克尔?伊格纳捷夫(Michael Ignatieff) 第十三章 温和民族主义?公民理想的局限性 罗伯特?法恩(Robert Fine)
作者: (美)Ingrid Daubechies著;李建平,杨万年译
出版社:国防工业出版社,2004
简介: 原著《小波十讲》因杰出贡献和优美风格 荣获1994年Leroy P.Steele奖。 该书印数超过15000册,风行全世界, 这在学术著作中是极为罕见的。 “该书原作者Daubechies是小波分析理论的主要创始人之一,书中用精辟的语言描述了小波分析的主要原理和方法,可作为小波课程的精读教材;该书读起来极为有趣,如同阅读一本优秀的俄罗斯长篇小说:Daubechies十分巧妙地组织素材,在许多地方给出说明和注释,有效化解难点:本书可满足个人阅读及大学生、研究生、大学教师、科研人员等多方面的需求,并将成为经典读物。” F.Alberto Grtinbaum,Science,August 7,1992 “本书既是一本关于小波分析的导论性教材,又是一本全面总结和反映该领域最新研究成果的学术专著。书中给出了大量实践例题,描述了小波分析的许多应用,如信号处理、图像编码、数值分析等。” Albert Cohen(Pal*IS),Mathematical Reviews,Issue93e “这是一本由小波理论主要创始人撰写的优秀读物,书中内容是小波分析之物理原理、数学方法、工程分析的重要组成部分。该书文笔犀利、推理严谨、由浅人深、应用广泛,对数学家、物理学家、工程技术人员和一切对小波分析应用感兴趣的人员均具有重要的参考价值。” Nieolae Popa,Romanian Journal of Pure and Applied Mathematics, V01.16,Nos.1-2,1996 Ingrid Daubechies是普林斯顿大学(Princeton University)数学系和应用数学与计算数学研究中心教授。她曾在布鲁塞尔(Brussels)的佛雷大学(Free University)理论物理系工作,后任著名的AT&T贝尔实验室高级技术员,是卢特格大学(Rutgers University)数学系的教授(Full Professor)。她曾获得1997年Ruth Lyttle Satter数学奖。她频繁应邀到世界各地作学术报告,发表了大量学术论文,出版了许多学术著作。
作者: (美)科恩(Cohen,Ralph)主编;程锡麟等译
出版社:中国社会科学出版社,1993
简介:本书由20余位文论名家联袂撰文,对文学理论在90年代乃至下世纪的发展态势和走向作了前瞻性的预测和研究。
作者: [以]兹斐·科恩(Zvi Cohen)[英]考林·腊特列杰(Colin Ratledge) 著,纪晓俊 等译
出版社:化学工业出版社 2015-7-1
简介: 本书为系统论述单细胞油脂(微生物和藻类来源的油脂)的专著。全书涵盖了各种单细胞油脂的功能、性质和制取加工方法,以及单细胞油脂的积累机制及相关产油微生物、藻类的生理生化特性和育种方法;着重介绍了富含各种多不饱和脂肪酸的单细胞油脂的生产,以及单细胞油脂作为生物燃料原料的商业应用进展及前景预测。全书分6部分,共20章,内容紧密结合当前单细胞油脂科学与技术发展的最新进展,以资源、功能、应用、制取为主线,在阐述当前研究成果与技术现状的同时反映了其发展态势与开发前景。 本书可供相关科研院所、高等院校和企业等从事食用油脂、生物能源等研究和开发工作的科研管理人员、科研工作者和研发生产人员借鉴与参考;也可以作为研究生教学用书,尤其适合作为生物化工、发酵工程、能源化工、食品科学与工程等学科的教学参考用书。
作者: (英)马丁·科恩(Martin Cohen)著;伍中友译
出版社:新华出版社,2005
简介: 英国人马丁·科恩所著的《101个哲学问题》,从表面上看,当然是本有趣的书。与其他的哲学入门书不同,它不是讲哲学是什么、哲学思考的范畴,不是一套一套的理论架构、也不是对几千年来世界各界著名哲学家理论的阐述,而是从生活中可能存在或已经存在以及哲学史上曾经提出的一些问题和命题(或曰"公案")进行分析,将作者自己与人类几千年来的思考融入其中,让读者从感受中得出自己的看法、认识或结论,因此,它不是枯燥的理论堆积,而是生动的、鲜活的对真理的感知。 但它的确又是有趣的。它的有趣乃在于它所提出的问题本身很有意思。这些问题大多充满内在的矛盾,甚至有些荒诞或匪夷所思,但我们却不能否认这些问题的成立。开篇第一个问?quot;绞刑审判",是由"所有的克里特人撒谎"式的悖论略有演变而来的。这悖论源自古希腊哲学家埃庇米尼得斯,据传是他说过"所有的克里特人都撒谎",这句话看起来很平常,但不平常的是说这话的人本身就是克里特人,于是问题就来了,这句话到底是真是假呢?我的一位前同事就对我说过类似的话,他说他所说的话都是假的,我遂反问:那么,他这句话是真是假呢?他陷于尴尬。由此可见,这个二千多年前就曾提出的问题在今天的现实生活中,我们还会遇到。这也可以证明,有些哲学问题是有生命力的,也是让人咀嚼不尽的。 与此相类的还有"普罗泰哥拉的问题":普罗泰哥拉教人当律师,学费等到该学生打赢第一场官司后才交,但没想到,人家学成后没去当律师,当然也就没交学费,他把人家告上法庭。法官左右为难,决定休庭100年,其实一直休庭至今也无法解决。"校园小卖部问题",涉及"博弈论"问题,更是人们所熟悉的了。美国的数学家纳什因研究"博弈论"对经济学的贡献,而在几年前获得了诺贝尔奖。这都说明了,生活中一些偶然的小事,如果拿哲学的显微镜来看,的确都是大问题。尤其是,这些问题确实都不好解决,有些甚至让人啼笑皆非。 这些问题的存在正是哲学存在的前提。问题是,提出问题是一方面,解决问题是另一方面。 关于此,作者在本书前言中引用罗素的话说:"研究哲学,并不是为了对哲学问题找出什么确切的答案。"可以说,作者对提出的每一个问题,都没有给也不可能给出明确的答案,而只是在引导我们进行思考,因此,他把每一个问题后的论述,不叫做解答,而叫做"讨论",这种思考却是哲学式的,几乎在每一个问题里,都有前人的思考痕迹。正如"牧场里的奶牛"一篇,我认为作者实际上是谈认识论(或曰"知道"事物)的问题,他在"讨论"中不仅列出我们"知道"某事物的条件,而且点到了柏拉图提出问题后,20世纪"分析哲学"的有关看法,最后归结到十六十七世纪法国哲学家笛卡尔的认识及其名言"我思故我在"。我们不妨将这一讨论移作对整本书的结论,虽然问题没有答案,但有对问题的思考,也就表明真理的存在。 作者关注的范围无疑是宽广的,所以他所提出的哲学问题竟然有101个之多。涉及逻辑循环和悖论、概率、伦理、价值判断、时间、个人、医学、宗教信仰、自然哲学,以及传统哲学问题、似是而非的图形与图画等等。有的问题是那么古老,如芝诺悖论中的"阿喀琉斯和乌龟"赛跑(其中包括"飞矢不?quot;)有的已经迫近我们的现实,如所谓"新生殖技术"带来的一系列滚雪球似的伦理问题、器官移植方面存在的问题,电脑(或机器人)接受遗产问题以及书画赝品比真作更有名问题等等,这些问题正是我们面临、要解决的问题,或许仍然没有明确的答案,但作者的分析与思考对于我们无疑有启发性,帮助我们将问题不断展开。从而一步步地接近真理。无论如何,正如作者所言,读过这本书以后,你会发现这是在进行一次哲学之旅,"旅行结束以后,你将发现以开始的时候知道得多一点。"
作者: 李二仕
出版社:北京大学出版社 2017年11月
简介:
本书不只是一本留学指南,也勾勒出一个世界电影教育格局的概括图景。本书从学习电影制作和以电影为研究对象两个不同角度介绍了国际电影学一百所院校和一百位学者。详细介绍了学校的教育层次、专业设置、发展情况、申请条件和学者的研究方向、研究现状、研究成果。这些院校和学者不只来自于欧美传统电影强国,也分布于世界各地其他国家,使读者以全新的视角了解世界电影教育的现状。
本书系钟大丰教授主持的2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《国际电影教育潮流与趋势》(项目编号10YJA760080)的*终成果之一;以及北京电影学院“北京市重点学科——戏剧与影视学”成果之一和北京电影学院“北京市重点建设学科——艺术学”成果之一。对于相关学科建设及对外交流具有一定价值。
【目录】
目 录
前 言 001
百所电影学院校名录(以英文首字母为序)
阿根廷(Argentina)
1 _ 阿根廷国立电影制作实验学院 011
2 _ 阿根廷电影大学 013
澳大利亚(Australia)
3 _ 澳大利亚电影电视广播学校 015
4 _ 格里菲斯大学视觉与创意学院 017
5 _ 维多利亚艺术学院 019
比利时(Belgium)
6 _ 比利时艺术传播学院 021
6 国际电影学百强名校名师
巴西(Brazil)
7 _ 圣保罗大学传播与艺术学院 023
保加利亚(Bulgaria)
8 _ 保加利亚国立戏剧电影艺术学院 025
加拿大(Canada)
9 _ 魁北克大学蒙特利尔分校艺术学院 027
10 _ 约克大学艺术、媒体、表演与设计学院 029
11 _ 皇后大学创意艺术专业 031
克罗地亚(Croatia)
12 _ 萨格勒布大学戏剧艺术学院 033
古巴(Cuba)
13 _ 圣安东尼奥德洛斯巴诺斯电影电视国际学院 035
捷克(Czech)
14 _ 布拉格表演艺术学院电影电视学院 037
丹麦(Denmark)
15 _ 丹麦国家电影学院 039
爱沙尼亚(Estonia)
16 _ 塔林大学波罗的海电影及媒体学院 041
芬兰(Finland)
17 _ 阿卡得理工学院 043
法国(France)
18 _ 巴黎*大学电影与视听专业 045
19 _ 巴黎第三大学电影与视听系 047
20 _ 巴黎第八大学电影与视听系 049
21 _ 法国高等国家影像与声音职业学院 052
22 _ 法国国立高等路易·卢米埃尔学院 054
格鲁吉亚(Georgia)
23 _ 格鲁吉亚国立绍塔·鲁斯塔韦利戏剧电影大学 056
德国(Germany)
24 _ 柏林电影电视学院 058
25 _ 慕尼黑电影电视大学 060
加纳(Ghana)
26 _ 加纳国立电影电视学院 062
希腊(Greece)
27 _ 希腊斯塔拉格斯电影电视学院 065
匈牙利(Hungary)
28 _ 匈牙利戏剧影视大学 067
冰岛(Iceland)
29 _ 冰岛电影学院 069
印度(India)
30 _ 印度电影电视学院 072
31 _ 萨蒂亚吉特·雷伊电影电视学院 074
印度尼西亚(Indonesia)
32 _ 雅加达艺术学院电影电视学院 076
爱尔兰(Ireland)
33 _ 邓莱里文艺理工学院电影艺术与创意技术学院 078
以色列(Israel)
34 _ 萨姆·斯皮格尔电影电视学院 080
35 _ 特拉维夫大学电影电视系 082
意大利(Italy)
36 _ 意大利电影实验中心 084
日本(Japan)
37 _ 日本电影大学 086
38 _ 日本大学艺术学院 088
39 _ 东京艺术大学 090
韩国(Korea)
40 _ 韩国电影艺术学院 092
41 _ 韩国中央大学 095
42 _ 东国大学艺术学院 098
43 _ 庆熙大学艺术设计学院 100
黎巴嫩(Lebanon)
44 _ 圣约瑟夫大学戏剧影视学院 102
荷兰(Netherlands)
45 _ 荷兰电影学院 104
新西兰(New Zealand)
46 _ 奥克兰大学人文学院 106
尼日利亚(Nigeria)
47 _ 尼日利亚国家电影学院 108
菲律宾(Philippines)
48 _ 菲律宾大学电影学院 110
波兰(Poland)
49 _ 波兰国立戏剧影视学院 112
葡萄牙(Portugal)
50 _ 里斯本戏剧电影高等学校 114
罗马尼亚(Romania)
51 _ 罗马尼亚国立戏剧影视大学 116
俄罗斯(Russia)
52 _ 圣彼得堡国立电影电视大学 118
53 _ 莫斯科国立电影学院 120
新加坡(Singapore)
54 _ 义安理工学院电影与媒体研究学院 123
斯洛伐克(Slovakia)
55 _ 卢布尔雅那大学戏剧、电影、广播、电视学院 125
南非(South Africa)
56 _ 南非电影媒介与现场表演学校 128
西班牙(Spain)
57 _ 加泰罗尼亚电影与视听艺术高等学校 130
58 _ 西班牙视觉艺术学校 133
瑞典(Sweden)
59 _ 斯德哥尔摩戏剧艺术学院 135
瑞士(Switzerland)
60 _ 苏黎世艺术大学 137
土耳其(Turkey)
61 _ 伊斯坦布尔大学艺术与设计系 139
英国(United Kingdom)
62 _ 华威大学电影及电视学系 140
63 _ 伦敦摄政大学戏剧、电影和媒体学院 142
64 _ 伦敦电影学院 144
65 _ 伦敦国王学院电影学系 147
66 _ 英国南安普顿大学电影学系 150
67 _ 爱丁堡大学电影、电视系 152
68 _ 圣安德鲁斯大学电影学系 155
69 _ 格拉斯哥大学电影、电视和戏剧专业 157
70 _ 伦敦大学 160
71 _ 英国国立影视学院 164
72 _ 苏格兰电影学院 170
73 _ 布里斯托大学电影与电视专业 172
74 _ 东安格利亚大学影电视及媒介专业 174
乌拉圭(Uruguay)
75 _ 乌拉圭电影学院 176
美国(U. S. A)
76 _ 美国电影学院 177
77 _ 纽约大学帝势艺术学院 179
78 _ 卫斯理大学电影与运动影像学院 182
79 _ 埃莫森学院视觉与媒介艺术学院 184
80 _ 德克萨斯大学奥斯汀分校艺术学院 186
81 _ 查普曼大学道奇学院 189
82 _ 罗德岛设计学院 192
83 _ 佛罗里达州立大学电影学院 194
84 _ 美国艺术中心设计学院 196
85 _ 加州艺术学院 199
86 _ 美国芝加哥哥伦比亚学院 201
87 _ 哥伦比亚大学电影艺术学院 203
88 _ 加利福尼亚大学洛杉矶分校戏剧影视学院 206
89 _ 南加州大学电影艺术学院 209
90 _ 波士顿大学电影与电视系 214
91 _ 北卡罗来纳大学艺术学院 216
92 _ 西北大学广播、电视、电影系 218
93 _ 锡拉丘兹大学电影专业 221
94 _ 斯坦福大学艺术与艺术史系 223
95 _ 德保罗大学电影专业 226
96 _ 伊萨卡学院传播学院 228
97 _ 萨凡纳艺术与设计学院 230
98 _ 瑞格林艺术设计学院电影专业 232
99 _ 杜克大学电影类专业 234
100 _ 芝加哥艺术学院电影专业 236
附录 中国香港、台湾地区院校
台湾艺术大学电影学系 241
台湾世新大学广播电视学系 243
台北艺术大学电影创作学系 245
香港演艺学院电影电视学院 247
香港浸会大学电影学院 250
百位电影学者名录(以英文首字母为序)
澳大利亚(Australia)
1 _ 芭芭拉·克里德(Barbara Creed) 255
2 _ 安吉拉·莱德利安妮丝(Angela Ledalianis) 257
3 _ 阿尔伯特·莫兰(Albert Moran) 259
4 _ 露丝·瓦塞(Ruth Vasey) 261
意大利(Italy)
5 _ 弗朗西斯科·卡塞蒂(Francisco Cassetti) 264
法国(France)
6 _ 雅克·奥蒙(Jacques Aumont) 266
7 _ 妮可·布莱内(Nicole Brenez) 268
8 _ 米歇尔·希翁(Michel Chion) 270
9 _ 劳伦·柯立东(Laurent Creton) 272
10 _ 让·杜歇(Jean Douchet) 274
11 _ 苏珊娜·里昂德拉—吉格(Suzanne Liandrat-Guigues) 276
12 _ 弗朗索瓦·约斯特(Fran?ois Jost) 278
13 _ 洛朗·朱利耶(Laurent Jullier) 280
14 _ 多米尼克·巴依尼(Dominique Pa?ni) 282
15 _ 热内·佩达尔(René Prédal) 284
英国(United Kingdom)
16 _ 史蒂文·艾伦(Steven Allen) 286
17 _ 汉娜·安德鲁斯(Hannah Andrews) 288
18 _ 艾丽卡·鲍尔珊(Erika Balsom) 290
19 _ 盖伊·贝尔福特(Guy Barefoot) 292
20 _ 蒂姆·伯格菲尔德(Tim Bergfelder) 294
21 _ 裴开瑞(Chris Berry) 296
22 _ 乔恩·巴罗斯(Jon Borrows) 298
23 _ 汤姆·布朗(Tom Brown) 300
24 _ 艾莉森·巴特勒(Alison Butler) 302
25 _ 艾丽卡·卡特(Erica Carter) 304
26 _ 迈克·钱安(Michael Chanan) 306
27 _ 詹姆斯·查普曼(James Chapman) 309
28 _ 史蒂夫·齐布纳尔(Steve Chibnall) 311
29 _ 伊恩·克里斯蒂(Ian Christie) 313
30 _ 凯瑟琳娜·康斯泰布尔(Catherine Constable) 315
31 _ 帕姆·库克(Pam Cook) 317
32 _ 伊丽莎白·考维尔(Elizabeth Cowie) 319
33 _ 维莫尔·迪萨纳亚克(Wimal Dissanayake) 321
34 _ 理查德·戴尔(Richard Dyer) 323
35 _ 伊丽莎白·以斯拉(Elizabeth Ezra) 327
36 _ 帕梅拉·丘奇·吉布森(Pamela Church Gibson) 329
37 _ 伊丽莎白·吉雷利(Elisabetta Girelli) 331
38 _ 克里斯汀·戈顿(Kristyn Gorton) 333
39 _ 保罗·葛兰奇(Paul Grainge) 335
40 _ 苏·哈珀(Sue Harper) 337
41 _ 约翰·希尔(John Hill) 339
42 _ 彼得·胡廷斯(Peter Hutchings) 341
43 _ 迪娜·伊昂丹诺娃(Dina Iordanova) 343
44 _ 布莱恩·R. 雅各布森(Brian R. Jacobson) 345
45 _ 理查德·T. 凯利(Richard T. Kelly) 347
46 _ 理查德·柯尔柏(Richard Kilborn) 349
47 _ 杰夫·金(Geoff King) 351
48 _ 劳拉·凯帕尼斯(Laura Kipnis) 353
49 _ 茱莉亚·奈特(Julia Knight) 355
50 _ 弗兰克·克鲁尼克(Frank Krutnik) 357
51 _ 保罗·麦克唐纳(Paul McDonald) 359
52 _ 马丁·麦克伦(Martin McLoone) 360
53 _ 罗伯塔·E. 皮尔森(Roberta E. Pearson) 362
54 _ 邓肯·皮特里(Duncan Petrie) 364
55 _ 阿拉斯泰尔·菲利普斯(Alastair Phillips) 366
56 _ 吉斯·里德(Keith Reader) 368
57 _ 卡尔·斯库诺弗(Karl Schoonover) 370
58 _ 贾斯汀·史密斯(Justin Smith) 372
59 _ 默里·史密斯(Murray Smith) 374
60 _ 克劳迪娅·斯坦伯格(Claudia Sternberg) 376
61 _ 莎拉·斯特里特(Sarah Street) 378
62 _ 朱利安·斯特林格(Julian Stringer) 380
63 _ 安德鲁·都铎(Andrew Tudor) 382
64 _ 莉斯·沃特金斯(Liz Watkins) 384
65 _ 琳达·露丝·威廉姆斯(Linda Ruth Williams) 386
66 _ 布莱恩·温斯顿(Brian Winston) 388
美国(U. S. A)
67 _ 理查德·阿贝尔(Richard Abel) 390
68 _ 里克·阿尔特曼(Rick Altman) 392
69 _ 达德利·安德鲁(Dudley Andrew) 394
70 _ 詹尼特·伯格斯特伦(Janet Bergstrom) 396
71 _ 大卫·波德维尔(David Bordwell) 398
72 _ 爱德华·布兰尼根(Edward Branigan) 400
73 _ 朱莉安娜·布鲁诺(Juliana Bruno) 402
74 _ 周蕾(Rey Chow) 404
75 _ 史蒂文·科汉(Steven Cohan) 407
76 _ 亚历山大·科恩(Alexander Cohen) 409
77 _ 唐纳德·克拉夫顿(Donald Crafton) 411
78 _ 玛丽·安·多恩(Mary Ann Doane) 413
79 _ 托马斯·伊尔塞瑟(Thomas Elsaesser) 415
80 _ 亚伦·杰罗(Aaron Gerow) 417
81 _ 汤姆·甘宁(Tom Gunning) 419
82 _ 兰德尔·哈雷(Randall Harry) 421
83 _ 东山澄子(Sumiko Higashi) 423
84 _ 安德鲁·希格森(Andrew Higson) 425
85 _ 米歇尔·希尔梅斯(Michele Hilmes) 427
86 _ 安东·凯斯(Anton Kaes) 429
87 _ 芭芭拉·克林格(Barbara Klinger) 431
88 _ 玛西亚·兰迪(Marcia Landy) 433
89 _ 查尔斯·玛兰德(Charles Maland) 436
90 _ 加夫瑞尔·摩西(Gavriel Moses) 438
91 _ 查尔斯·缪塞尔(Charles Musser) 440
92 _ 比尔·尼古拉斯(Bill Nicholas) 442
93 _ 马克·A. 里德(Mark A. Reid) 444
94 _ 埃里克·伦奇勒(Eric Rentschler) 446
95 _ 本·辛格(Ben Singer) 448
96 _ 谢丽·斯坦普(Shelley Stamp) 450
97 _ 盖林·斯杜拉(Gaylyn Studlar) 452
98 _ 克里斯汀·汤普森(Christine Thompson) 454
99 _ 威廉·乌里基奥(William Uricchio) 456
100 _ 罗宾·威格曼(Robyn Wiegman) 458
后 记 461
作者: (法)塔诺季,(法)迪于,(法)拉洛埃 著,刘家谟,陈星奎 译
出版社:高等教育出版社 2014-7-1
简介: 本书的第一作者C. Cohen-Tannoudji,因发展激光冷却与陷俘原子的方法而获得1997年诺贝尔物理学奖。
作者: (美)劳伦斯·科恩(Lawrence J. Cohen)著;李岩译
出版社:军事谊文出版社,2011
简介: 本书的重点,是解决常见的行为问题,激发孩子内在的自信力,并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。 游戏力,被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。 一方面,作者通过几十个案例告诉我们,孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求,只不过表达方式有时是无理取闹,例如:事事对抗,每天在幼儿园门口粘着妈妈,遇到小挫折就大哭大闹,经常打人,不好好写作业,总是欺负弟妹,等等。与孩子有效沟通的第一步,就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。 另一方面,作者建议了大小几百种处理问题的方法,而根本目的是提醒我们:与孩子有效沟通的第二步,是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等,“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏,是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么,那么最好的方式是“玩给他看”,而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”,那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。 书中深刻的分析,显然来自深厚的专业功底,然而全书几乎没有出现专业名词,轻松的阅读中处处能体会到一位游戏大师的幽默与亲和。最难得的是,书中对父母没有批评,只有体贴和建设性意见,因为作者本人也是一位父亲。
Explaining psychological statistics
出版社:华东师范大学出版社,2011
简介: Barry Cohen教授所著《心理统计学》(第三版)是一本广受欢迎的心理统计学教材。它是一本非常全面的心理统计学教材,既包括入门性的统计学知识(如零假设检验的基本概念和局限性),也包括心理统计的高级内容(如复杂设计方差分析和多元回归分析)。 虽然是一本统计教材,但作者无时不考虑结合研究设计来解释有关概念,因此该书的重点是讲授各个统计公式或手段的适用条件以及如何解释统计结果的意义。作者实验心理学博士出身,在纽约大学教授心理学统计学超过30年,通过阅读本书,你会深刻体会“将实验设计与数据处理相结合”的妙处。 这本书的另一个优点是,它既适合于那些对统计不甚了解的人,也适合于专业研究人员(包括硕士生和博士生)。它每章基本上包括ABC三个部分,每个部分是相对独立的,初学者可以只看A和B部分的内容;而在C部分(虽不能只说更高级),作者介绍了很多最近才出现的分析手段,也反映了数据处理的一些发展趋势,对心理学研究者非常有帮助。
作者: 李志辉
出版社:电子工业出版社 2017年06月
简介:
本书根据统计教学的特点,结合大量的实例以循序渐进的方式介绍Minitab 17.3软件的使用方法和统计应用,对软件界面、统计分析结果及统计图形均进行了详细的解释。内容包括Minitab的基础知识、基本统计量、统计表和列联表资料的检验、方差分析、等效检验、非参数检验、回归分析、可靠性/生存分析、多变量分析、时间序列分析、功效和样本量计算、控制图、过程能力分析、质量计划工具、测量系统分析及常用统计图形的绘制等,并对数据的结果和图形进行统计学分析与推断。本书讲述的实例涵盖多个专业,能够满足不同专业读者的需要。本书所有附录(电子书格式)、例题数据均可在华信教育资源网www.hxedu.com.cn免费下载,方便教师授课和读者操作练习和查询。本书的内容与方法可广泛适用于自然科学、社会科学、工业统计,特别是工业统计学、生物学、心理学、医疗卫生保健、经济学等多学科、多专业、多层次的需要,可作为高等院校统计软件教材及参考书、科研单位相关专业的科技人员、研究生、大学生与机关企事业单位管理人员、计算机工作者学习参考书。
【目录】
目 录
第1章 Minitab概述 1
1.1 Minitab简介 1
1.2 Minitab的主要功能 1
1.2.1 数据管理 1
1.2.2 数据计算 2
1.2.3 统计功能 2
1.2.4 统计图形 5
1.2.5 宏 5
1.2.6 帮助与协助功能 5
1.3 Minitab界面 6
1.3.1 Minitab主窗口 6
1.3.2 对话框 8
1.3.3 弹出菜单 9
1.3.4 中英文界面的设置 9
第2章 Minitab入门 11
2.1 Minitab支持的数据类型 11
2.2 Minitab 的文件类型 12
2.3 Minitab工作表的基本操作与
数据录入 13
2.3.1 工作表介绍 13
2.3.2 数据录入实例 13
2.3.3 设置数据类型 16
2.4 调用Minitab宏 18
第3章 数据管理 20
3.1 生成工作表子集 20
3.1.1 根据指定变量值生成工作表
子集 20
3.1.2 根据图形指定区域生成工作
表子集 21
3.1.3 根据格式化的单元格生成工
作表子集 22
3.1.4 根据行号生成工作表子集 22
3.1.5 根据公式生成工作表子集 23
3.2 拆分工作表 23
3.3 纵向合并工作表 24
3.4 横向合并工作表 25
3.4.1 简单合并工作表 25
3.4.2 根据关键变量横向合并
工作表 26
3.5 复制数据 27
3.5.1 复制列到列 27
3.5.2 复制常量到常量 29
3.5.3 复制矩阵到矩阵 29
3.5.4 复制常量到列 30
3.5.5 复制列到常量 31
3.5.6 复制矩阵到列 31
3.5.7 复制列到矩阵 32
3.5.8 复制工作表到工作表 33
3.6 拆分列 33
3.7 堆叠数据 34
3.7.1 堆叠列 34
3.7.2 堆叠列的区组 35
3.7.3 堆叠行 36
3.8 转置列 37
3.9 个案排序 38
3.10 排秩 40
3.11 删除行 40
3.12 删除变量 41
3.13 条件格式 41
3.13.1 突出显示单元格 41
3.13.2 突出显示最高/最低值
单元格 44
3.13.3 根据Pareto规则突出显示
单元格 45
3.13.4 根据统计量突出显示单元格 45
3.14 编码 48
3.15 更改数据类型 51
3.16 日期和时间转换 52
3.16.1 取整日期和时间 52
3.16.2 从日期或时间中提取数字 53
3.16.3 从日期或时间中提取文本 54
3.17 合并文本 55
3.18 显示数据 55
第4章 数据计算 57
4.1 计算器及其函数 57
4.1.1 计算器 57
4.1.2 计算器函数 59
4.2 计算列统计量 68
4.3 计算行统计量 68
4.4 数据标准化 69
4.5 生成模板数据 71
4.5.1 生成简单数集 71
4.5.2 生成任意数集 72
4.5.3 生成文本值模板 72
4.5.4 生成日期/时间值的简单数集 74
4.6 创建网格数据 74
4.7 创建指示变量 76
4.8 设置随机数发生器的基数 78
4.9 生成随机数 78
4.9.1 从样本中抽样 79
4.9.2 根据分布生成随机数 79
4.10 概率分布函数 81
4.10.1 计算概率 82
4.10.2 计算累积概率 83
4.10.3 计算P值 84
4.10.4 计算逆累积概率值 85
4.10.5 计算临界值 85
4.11 矩阵运算 86
4.11.1 读取矩阵 86
4.11.2 转置矩阵 87
4.11.3 求逆矩阵 88
4.11.4 定义常量矩阵 88
4.11.5 生成对角矩阵 89
4.11.6 特征分析 89
4.11.7 矩阵的算术运算 90
第5章 基本统计量 92
5.1 计算和存储描述性统计量 92
5.1.1 显示描述性统计量 92
5.1.2 存储描述性统计量 96
5.1.3 图形化汇总 97
5.2 均值假设检验与置信区间估计 99
5.2.1 单样本均值比较的Z检验 99
5.2.1 单样本均值的t检验 101
5.2.2 独立样本均值的t检验 103
5.2.3 配对样本均值的t检验 106
5.3 率的假设检验与置信区间估计 108
5.3.1 单样本二项总体率检验 108
5.3.2 独立样本二项总体率检验 109
5.3.3 单样本Poisson检验 111
5.3.4 独立样本Poisson检验 114
5.4 方差的假设检验与置信区间
估计 115
5.4.1 单样本方差检验 115
5.4.2 独立样本方差检验 117
5.5 相联度量 120
5.5.1 相关 120
5.5.2 协方差 121
5.6 分布检验 122
5.6.1 正态性检验 122
5.6.2 离群值检验 124
5.6.3 Poisson分布的拟合优度
检验 127
第6章 统计表和列联表资料的检验 130
6.1 单变量计数 130
6.2 列联表资料的分析 131
6.2.1 卡方检验 131
6.2.2 四格表资料的Fisher 精确
检验 133
6.2.3 配对四格表资料的McNemar
检验 135
6.2.4 多维四格表资料的Mantel-
Haenszel-Cochran检验 136
6.2.5 观测结果一致性的Cohen
Kappa评价 137
6.2.6 有序分类资料的一致性度量 137
6.2.7 有序分类资料的相关分析 139
6.3 单变量卡方拟合优度检验 139
第7章 方差分析 142
7.1 方差齐性检验 142
7.2 单因子方差分析 145
7.3 均值分析图 152
7.3.1 正态分布资料的均值分析图 152
7.3.2 二项分布资料的均值分析图 154
7.3.3 Poisson分布资料的均值
分析图 155
7.4 主效应图 155
7.5 交互效应图 157
7.6 平衡方差分析 158
7.6.1 完全随机设计资料的方差
分析 158
7.6.2 双因子方差分析 160
7.6.3 混合模型平衡设计资料的
方差分析 161
7.7 一般线性模型 162
7.7.1 随机区组设计资料的方差
分析 162
7.7.2 析因设计资料的方差分析 166
7.7.3 正交设计资料的方差分析 170
7.7.4 拉丁方设计资料的方差
分析 172
7.7.5 系统分组试验设计资料的
方差分析 173
7.7.6 分割试验设计资料的方差
分析 175
7.7.7 交叉试验设计资料的方差
分析 176
7.7.8 协方差分析 178
7.7.9 均值的多重比较 181
7.7.10 计算预测信息 187
7.7.11 因子图 189
7.8 一般多元方差分析 192
第8章 等效检验 196
8.1 单样本等效检验 196
8.2 独立样本等效检验 199
8.2.1 等效性检验 199
8.2.2 优效性检验 202
8.2.3 非劣效性检验 204
8.3 配对资料的等效检验 205
8.4 二阶段交叉试验设计资料的
等效检验 207
第9章 非参数检验 212
9.1 单样本中位数检验 212
9.1.1 单样本符号检验 212
9.1.2 单样本Wilcoxon符号秩
检验 213
9.2 两独立样本的Mann-Whitney
检验 214
9.3 方差分析的非参数方法 215
9.3.1 两个或多个独立样本
的Kruskal-Wallis检验 215
9.3.2 两个或多个独立样本的
Mood中位数检验 216
9.3.3 随机化区组设计资料的
Friedman检验 216
9.4 随机性检验 217
第10章 回归分析 219
10.1 拟合线图 219
10.2 线性回归 225
10.2.1 拟合线性回归模型 225
10.2.2 最佳子集回归 232
10.3 非线性回归 234
10.4 稳定性研究 241
10.4.1 创建稳定性研究工作表 241
10.4.2 拟合稳定性研究模型 244
10.5 Demin回归 251
10.6 偏最小二乘回归 254
10.7 Logistic回归 262
10.7.1 拟合二值Logistic曲线 262
10.7.2 二值Logistic回归 265
10.7.2 无序多分类Logistic回归 273
10.7.3 有序多分类Logistic回归 277
10.8 Possion回归 279
第11章 可靠性/生存分析 283
11.1 试验方案 283
11.1.1 验证试验方案 283
11.1.2 估计试验方案 285
11.1.3 加速寿命试验方案 287
11.2 分布分析 290
11.2.1 分布ID图 290
11.2.2 分布概要图 293
11.2.3 参数分布分析 295
11.2.4 非参数分布分析 299
11.3 保证分析 302
11.3.1 过程前保证数据 302
11.3.2 保证预测分析 303
11.4 可修复系统分析 305
11.4.1 参数增长曲线 305
11.5 加速寿命试验 310
11.6 含寿命数据的回归 314
11.7 概率单位分析 316
第12章 多变量分析 321
12.1 主成分分析 321
12.2 因子分析 325
12.3 项目分析 329
12.3 聚类分析 332
12.3.1 Q型聚类 332
12.3.2 R型聚类 337
12.3.3 K均值聚类 339
12.4 判别分析 340
12.5 简单对应分析 343
12.6 多重对应分析 352
第13章 时间序列分析 358
13.1 时间序列相关图形 358
13.1.1 时间序列图 358
13.1.2 区域图 361
13.2 趋势分析 362
13.3 季节分解法 366
13.4 移动平均法 369
13.5 指数平滑法 372
13.5.1 单指数平滑法 372
13.5.2 双指数平滑法 374
13.5.3 Winter指数平滑法 376
13.6 相关分析与ARIMA模型 377
13.6.1 差分 378
13.6.2 滞后 378
13.6.3 自相关函数 379
13.6.4 偏自相关函数 380
13.6.5 互相关函数 382
13.6.6 综合自回归移动平均模型 383
第14章 功效和样本含量计算 388
14.1 功效和样本含量计算简介 388
14.2 参数估计的样本含量计算 390
14.2.1 估计总体均值时的样本
含量估计 390
14.2.2 估计总体概率时样本含量
估计 391
14.3 容差区间的样本含量计算 392
14.4 单样本Z检验的功效和样本
含量计算 394
14.5 单样本t检验的功效和样本
含量计算 396
14.6 独立样本t检验的功效和样本
含量计算 396
14.7 配对样本t检验的功效和样本
含量计算 397
14.8 单样本率检验的功效和样本含
量计算 398
14.9 两独立样本率检验的功效和
样本含量计算 400
14.10 单样本Poisson检验的功效和
样本含量计算 401
14.11 两独立样本Poisson检验的
功效和样本含量计算 402
14.12 单样本方差检验的功效和
样本含量计算 403
14.13 独立样本方
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