中学数学教育实习行动策略

作者：  王晓辉主编

出版社：东北师范大学出版社,2007

简介：《中学数学教育实习行动策略》是高等师范院校新课程教育实习指导丛书系列之一，内容讲述数学教育基本知识。其中内容包括：课堂教学反思、教育实习总结、教师专业发展规划等内容，共8个单元，内容简单易懂。

Scratch遇上机器人：喵星人创意图形化编程秘籍

作者：  王晓辉

出版社：济南出版社 2017年03月

简介：

内容简介：

Scratch 是一个有趣、免费、易学的编程平台，它能让任何年龄段的人轻松了解计算机编程知识，与晦涩难懂的编程语言想反，在Scratch中只需要拖拽五颜六色的命令模块，就可以制作动画游戏。本书由中国科协探索计划教师培训主讲人余宙华鼎力推荐，山东省教育科学研究院信息技术教研员山东省创客教育联盟理事长赵亮作序。本书以主人公喵喵闹学习喵星绝技——Scratch解救喵星公主为故事线索，通过拜师学艺、大魔王降临、英雄的启程、通天河水怪、街头艺术家等九天的探险学习，实现了“玩中学，学中创”。扫描书中的二维码可以观看操作演示，帮助读者更轻松地掌握Scratch命令模块用法。

Universities au monyen age

作者：  (法)雅克·韦尔热(Jacques Verger)著;王晓辉译

出版社：上海人民出版社,2007

简介： 本书从中世纪大学的“思想”作用（思想的产生）和“职业”作用（人的培养）出发，关注中世纪大学机构的运行，了解大学成员如何汇聚并生活于其中，考察这个智力活动的社会与机构的基础，分析中世纪大学同当时社会所建立的联系，从而试图构建中世纪文化的社会学。书中提出的主要思想，如关于中世纪大学诞生于12世纪初和13世纪初的机构的与精神的双重变革的思想；关于中世纪大学尽管脆弱却催生了最初的人文环境的思想；关于对中世纪大学的控制很早便构成教会、君王和城市的政治赌注的思想；关于中世纪大学对于文化整体面貌的变革，对于欧洲社会精英的构成与功能均有重大影响的思想，都有重要的学术意义。

中国产业结构的动态投入产出模型分析

作者：  范德成，王晓辉著

出版社：科学出版社,2011

简介：　　 产业结构分析必须以准确的数量分析为基础。《中国产业结构的动态 　　投入产出模型分析》将宏观经济学中的收入决定理论引入列昂惕夫静态投 　　入产出模型中，建立变结构控制动态投入产出模型，把产业结构、投资结 　　构、投资倾向、消费倾向联系起来，动态描述产业结构的变化；收集我国 　　17个产业部门的数据，估计模型参数，给出变结构控制动态投入产出模型 　　的具体形式，运用变结构控制动态投入产出模型分析投资倾向、消费倾向 　　、投资结构对我国产业结构的影响，对我国未来产业结构的发展趋势和发 　　展过程进行预测；根据分析结果，有针对性地提出我国产业结构调整的目 　　标和对策。 　　 《中国产业结构的动态投入产出模型分析》可作为经济、管理领域的 　　研究者和实践工作者的参考资料，也可供高等院校相关专业的教师和本科 　　生、研究生参考使用。本书由范德成，王晓辉著。 　　

生物化学学习指导[电子资源.图书]

作者：  蒋霞云，王晓辉，李燕编著

出版社：化学工业出版社,2010

简介：　　 本书为王镜岩等编《生物化学教程》的配套辅导书。根据教学重点，安 　　排有典型例题讲解，并精选部分国家试题库中的习题，分为基础型和提高型 　　两个层次，覆盖各章节的主要知识点。题型多样，针对性强，方便读者从易 　　到难掌握本课程的内容，并提高灵活应用的能力。 　　 本书适合高等院校相关专业学生使用，也可作为研究生入学考试和青年 　　教师的参考用书。 　　

水墨人物教学讲座

作者：  王晓辉著

出版社：河北美术出版社,2002

简介：受教育的目的不仅在于学知识，更在于学做人。作为一册亲子共读书，本书字里行间充满着浓浓的爱意，以小故事带出36堂爱的课程，让家长了解如何成为合格的家长，让孩子懂得如何造就健康的心灵和健全的人格，以便能够正确地面对和处理种种问题，将来走向真正的成功。

消费者认知视角下的品牌选择行为研究

作者：  王晓辉　著

出版社：经济科学出版社 2014-10-1

简介：　　以计算机技术、通信技术、网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展，使得消费者小批量及个性化的需求满足成为可能，进而带来了经济的转型和全球化市场的形成。在信息化与全球化的发展趋势下，企业不仅面临日益激烈的市场竞争的挑战，而且不得不面对越发挑剔的消费者，商界的权利不断向消费者手中转移。商家日益认识到，只有深入了解消费者，才能塑造具有竞争力的品牌。

Comparative educational policy

作者：  王晓辉主编

出版社：江苏教育出版社,2009

简介：本套书是针对今年年初教育部对高等院校文理科教材进行统一规划，而作出的及时的反应。高等院校国家级教材长期以来为高教社、人教社、北大社、清华社、人大社长期据有，我社在高等教育教材的出版方面长期以来比较薄弱几近空白。借此教育部进行十一五规划的机会，我社欲加入到这一行列中来，籍以改变我社只有基础教育教材教辅的格局，丰富我社作为教育出版社的品种结构。同时，在“十一五”教材的带动下，我们与北京师范大学比较教育研究所建立了合作关系，以北师大国际比较教育研究所的王英杰老师和项贤明老师为带头人，策划了一套“比较教育学”选题，将以其权威性和全面性的特点推向市场。

东北抗日联军抗战纪实

作者：  王晓辉著

出版社：人民出版社,2005

简介：第1章 处心积虑，日本凯见觎东北 第2章 月黑风高，“九一八”日本侵占东北 第3章 奋起抵抗，辽宁义勇军首燃抗日烽火 第4章 拒绝劝降，吉林抗日义勇军松江浴血 第5章 违蒋命令，黑龙江东北军誓死御士 第6章 风起磐石，东北人民革命第一军稳坐南满 第7章 屡历“讨伐”，人民革命军第二军东满转战 第8章 擅打恶仗，人民革命军第三军雄飞哈东 第9章 屡毙日酋，人民革命军第四军吉东巧打妙战 第10章 恶战连绵，东北反日联合军第五军铸劲旅 第11章 燎原之势，东北人民革命军再添新军 第12章 步入鼎盛，东北抗日联军十大联军成军 第13章 西征先锋，抗联第一路军存亡之际 第14章 南进西出，抗联第二路军的西征苦斗 第15章 冲破“讨伐”，北满抗联主力部队的西征胜利 第16章 分区作战，抗联第一路军的最后光荣 第17章 冲破重围，抗联第二路军踏雪入苏 第18章 连战连捷，第三路军黑嫩平原掀起“红色风暴” 第19章 移师苏联，东北抗联密林中厉兵秣马 第20章 重返战场，大反攻中的东北抗联 参考书目 后记 东北抗日联军组织序列表 东北抗日联军战斗序列表 日本关东军在东北的兵力 日本关东军战斗序列表 伪满洲国军战斗序列表 中共满洲省委所属党组织分布情况、反日游击队创建地示意图 东北人民革命军、东北抗日联军各军游击活动区域示意图 东北抗日联军各路军游击活动区域示意图 伪满洲国行政区划图

国际教育改革文献汇编

作者：  王晓辉主编

出版社：教育科学出版社,2008

简介：　　 全球化的教育治理已见端倪。提出全球教育治理概念的目的在于认识世 　　界教育的整体态势，以治理的理念来构建本国的教育系统。尤其是发展中国 　　家，当务之急是建立和完善自身独具特色的教育系统和政策体系。本书主要 　　选择了近年来由一些主要国际组织如世界银行、联合国教科文组织、经合组 　　织、欧盟等颁布的重要教育改革文献，内容涉及全民教育、职业教育、高等 　　教育、终身教育、创新教育等，较全面地反映了全球教育治理的基本趋势与 　　方向，对于我国的教育改革与教育决策具有重要的参考价值。 　　

Integrated marketing communications

作者：  (英)大卫·佩克顿(David Pickton)，(英)阿曼达·布劳德里克(Amanda Broderick)著;王晓辉，霍春辉等译

出版社：经济管理出版社,2009

简介：在受到高度赞扬并取得成功的第一版的基础上，《整合营销传播》的第二版继续以一种独特的整合形式，对整合营销进行了全面的论述。《整合营销传播(第2版)》采用了生动的欧式研究方法，对本科阶段、研究生阶段以及更高层次的学者们研究营销传播都是理想的著作。《整合营销传播(第2版)》以最新的、根本的研究成果和实际的案例为基础，涵盖了广泛的内容材料，是整合营销传播领域“必读”的教材，同时，它也适合学习广告、公共关系、促销和直复营销的学生。 第二版包括如下内容： ◆《整合营销传播(第2版)》每章都配有真实的案例分析和相关的问题，使《整合营销传播(第2版)》具有了与实际相结合的特征； ◆形象的“路线图”清晰且生动地阐明了营销传播的兰个基本模型，对理解《整合营销传播(第2版)》起到了导航的作用； ◆《整合营销传播(第2版)》的各个章节前所未有地涵盖了营销传播组合的所有要素，包括电子媒体、道德问题、国际营销传播、有关法规、创意和组织、制作与包装、顾客，受众关系管理以及形象与品牌管理等。更多>>

新课程：语文教育怎样改革

作者：  王晓辉等编著

出版社：四川大学出版社,2003

简介：　　 本书介绍了我国语文教育的回顾与展望、我国语文课程改革的全景透视、语文教学设计、识字与写字教学研究、阅读教学研究、写作教学研究、口语交际教学研究、语文课程中的综合性学习、语文课程资源的开发与利用、语文教学评价的改革等内容。 　　

国际贸易实务（第二版）

作者：  王晓辉

出版社：清华大学出版社 2015年08月

简介：

《清明上河图》上的虹桥

作者：  王伯惠，李亚木，王晓辉著

出版社：人民交通出版社,2013

简介：　　《上的虹桥》就是笔者若干年来探索的一些心得，这里整理出来，作为填补这一空白，仅供大家参考指正。附带提到，虹桥历来称谓甚多，根据其构造特点，笔者建议定名为“梁架拱”，这在书中将专门提到。

Planification des Ressources Humaines:Methodes, Experiences, Pratiques

作者：  (法)奥利维·贝尔特朗(Olivier Bertand);王晓辉译

出版社：人民教育出版社,2002

简介：本套丛书精选了国外著名专家撰写的在国际上有影响的著作，作者都是在国际上享有盛誉的学者，有的还是比较教育发展史上的一代宗师，他们的著作是每个从事教育科学工作尤其是从事比较教育研究的人士必读的。尽管各位作者的观点和方法不尽相同，但是读者通过研究与鉴别，必能从中吸取到有益的学术营养。内容基本上可分为四大类。第一类涉及宏观的教育改革研究；第二类是关于各级各类教育改革的专题研究；第三类是关于教育理论和教育思想的研究；第四类是关于比较教育学科本身的理论研究专题。本书由联合国教科文组织教育经济与规划专家贝尔特

高考速写十人谈

作者：  王晓辉主编

出版社：河北美术出版社,2004

简介： [书摘:]3．考前训练方法存在的问题 用功多画当然重要，更重要的是有一个正确的训练方法之后再去用功才是有效的，方法如果不对的话，用功太多等于在错误的路上越走越远。那么正确的方法是什么呢? 可以概括为：大师的方法。 学大师是不会学歪走错的，大师永远是榜样，是标准，是捷径。 目前市场上低劣的速写范本泛滥成灾，实为经济目的驱动不惜误人子弟之举。它们到底差在哪里不必细数，与大师的经典拿来一比自可以明辨。 有学生把劣等范本当成套路，死记硬背，或干脆为了应试之急，放弃了观察能力训练的根本。观察力不提高，不可能把任何画画好，背默与考试内容相同的平庸之作，当然可以短期有效应付考试，但它远不是真正能力的获得。 背默，本是有效而应该大力提倡的学习方法。初学当然必须要临摹、背画、默写。重要的是：一定要选择最好的榜样，而不是选择画品中的末等。 更可怕的是：用定式套路画速写。于是乎鼻子咋画，眼咋画，衣纹咋画，都有了模式。死练模式而成为习惯动作，永远是那两三笔，日久天长成恶习难改，与训练艺术敏感，培养观察力的最初目的彻底背离。 4．正确的学习方式和作画程序反而是速成的 我国古代的传统绘画教学最重视临摹，学习前人是入门的最佳手段和途径。我个人的经验也说明了临摹好画学习前人是最快捷有效的方法。 正确的作画程序： 初学者可以先用长线“虚勾”，放笔画出整体的外形剪影，而后再由局部的一点出发“实勾”推画。双眼要在写生对象的边缘上穷追不舍，一气呵成。长线虚勾的第一步，是整体把握控制全局的参照，一个速写高手可以舍弃虚勾的步骤，在局部推画中始终牢记剪影大形的存在。白纸上似有图像显现而“成竹在胸”，在想像中把握外形。手中的笔做的是细节的具体工作，头脑中想着的是那个将要呈现的整体。这正是达·芬奇画蛋的秘密所在。画蛋也就是画一个“圆”，我们都有一笔画成一个圆的经验，在运笔的过程中，眼不能只看着笔尖，反而要时时都关照着已画完的部分，想着将画的部分，这样才能顺利而准确的圈回到落笔的起点。 5．整体意识是鸟的视角 形，是平面的二维的问题，正是边缘围成的外轮廓构成了人与物的形。外形圈成的“剪影”构成了一个完整的形的整体。通过训练，我们首先要能够把任何复杂的体看成剪影，如剪刀剪下的一个平面的剪影，在大的形(剪影)以下又分为小的，互为正负，互相依存的小形(剪影)。这种关系很像地图，我们看到的是海洋和陆地的形状，是疆域和国界。这种观察方式十分像鸟，鸟找回自己的窝非常容易，在天上它是居高临下的。一只蚂蚁或虫子一但迷了路，找自己的家是很艰难的。这种观察方式从大的剪影人手，首先是宏大的，全局的，整体意识正可以通过这种观察方式牢固的建立起来。任何形都有自己的特征和个性，在大小、长短、曲直、方圆的对比中展现着自己形状的个性。“全身是脸”指的是：对人物所有部分的刻画，包括脸以外的部分，也要看到形状的性格、特征和表情，就像画脸时的态度那样，如此才能训练出造型的敏锐。这种训练方式，直接指出边缘围成的形，是解决画“准”画“像”的最有效方法，在所有的事物和所有局部细节的刻画中都可以应用，比如眼睛是由上下眼皮的边缘围成的形、耳朵是由外耳廓围成的形等等。

Enseigner la morale aujourd’ hui?

作者：  (法)路易·勒格朗(Louis Legrand)著;王晓辉译

出版社：教育科学出版社,2009

简介：　　《今日道德教育》以法国当代道德教育为例，对道德教育的理论基础和制度实践加以反思。基于整个世界正在陷于褊狭和暴力，不公正与日俱增，伦理学成为时髦话题，但在法国道德教育遭遇了从未有过的轻视等状况，《今日道德教育》强调了道德教育的必要性，并论述了道德教育的条件。 　　·对德育所要弘扬的价值之基础进行哲学思考，涉及道德是否可教，构建何种道德，传授何种价值，以及伦理价值与本体论、道德、意识形态等的关系等重要理论问题。 　　·对学校德育从多学科的角度，结合尖锐的现实问题，如人权、歧视、暴力、性状况、尊重生命、团结等进行阐释。 　　·对在小学、初中和高中实施积极教学法，从而使学生能够真正运用关于价值的知识进行探讨。 　　全书展示了对于德育理论基础的深刻思考和今日法国德育状况的直观描绘，可为我国道德教育研究者、决策者以及德育工作者参考借鉴。

New discourse on the "A Dream of Red Mansions"

作者：  童力群，王晓辉著

出版社：中国书籍出版社,2013

简介：童力群和王晓辉编著的《红楼梦研究新论》简要介绍了《贾府示意图》，论述了大观园的原型、《红楼梦》的成书过程、群贤接力撰写《红楼梦》、人物原型、创作时间、小说时间错乱问题、有关曹雪芹的系列问题等等。本书还论述了《红楼梦》的语言艺术、风格，结构、美学观、世界观、主题，艺术描写、思潮、至境等等。

中央美术学院中国画学院教师课图稿,线性素描篇

作者：  王晓辉著

出版社：人民日报出版社,2010

简介：《中央美术学院:中国画学院教师课图稿线性素描篇》是参照中央美术学院中国画学院的教学大纲，并结合美术专业函授、大专自学考试大纲编写的。这套丛书是报考美术院校的高考生、美术自学考试者、社会助学单位、高校美术专业、公共美术教育单位和美术爱好者珍贵的学习参考资料。

Reflection on financial innovation

作者：  王晓辉主编

出版社：中国金融出版社,2009

简介：2008年，福建银监局继续邀请国内外著名专家，每月举办一期“福建银行业金融创新大讲堂”，通过对美国次贷危机的成因、引发的问题及对策分析，反思金融监管，反映出既要鼓励竞争和创新，又要有效防范金融风险的金融创新思路。全书共分三篇：理论视野、两岸思考、创新实践，汇集了大讲堂中专家学者从不同角度对金融危机的反思和对金融创新的诠释，具有较高的理论价值和实践指导意义，可供金融从业人员、监管人员以及研究者研究借鉴。