公共基础知识

作者：  公务员考试研究中心编

出版社：化学工业出版社,2010

简介：《2011国家公务员录用考试专用系列教材?公共基础知识(附光盘1张)》根据“公共基础知识”考试特点，共设置了法律基础知识、马克思主义基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、经济知识、公共管理、公文写作、历史人文、自然科技常识、国内外时政要闻等章节，内容全面，讲解详细。为了方便考生依据该科目的考试趋势进行有效复习，《2011国家公务员录用考试专用系列教材?公共基础知识(附光盘1张)》在每章均设置了“历年真题回顾”和“同步强化训练”两个专项，帮助考生分析历年考试的主要内容，使考生在备考中能抓住重点，有效提升能力。 《2011国家公务员录用考试专用系列教材?公共基础知识(附光盘1张)》知识系统完备，在具体内容讲解上深入浅出，全面切中考点，讲练结合，为考生优化学习思路，指明复习方向，提升应试能力。

资本的故事

作者：  吴小杰　编著

出版社：经济日报出版社 2013-5-1

简介：　　《资本的故事(附光盘第1季)》讲述：何谓资本？自从资本这个名词进入人们的视野，诸如财富、掠夺、贪婪、罪恶，有意无意地便开始沾亲带故。泥沙俱下、良莠杂生，太多的理解让人们掉入陌生与熟悉的蒙太奇，一闪是它，一闪又不是它。 原来，资本是如此地不可捉摸。 《资本的故事(附光盘第1季)》中资本于我们而言——是古老的宅基地，承载着创富人的希望，几个世纪的光阴留给他们堆垒的皱纹；是形状万千的会滚雪球的货币，它在让财富使世界辉煌的同时，总能暴露人性的罪恶和战争的动机；是为了更好地生存的财富增长推动力，也是飘香的茶水、诱人的食物背后那些或高傲或沉默的生产操纵者。 原来，资本离我们是如此的近。 资本，是能够带来剩余价值的价值。在《资本论》中，马克思如斯说。

The Course of Literature Theory

作者：  童庆炳主编

出版社：高等教育出版社,2004

简介：　　《文学理论教程（修订2版）》原是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划” 的研究成果，是面向21世纪课程教材和普通高等教育“九五”规划国家级重点教材，也属于高等教育出版社“百门精品”课程教材。修订二版内容与原版本相比有了较大的改动，《文学理论教程（修订2版）》内容分为五编：第一编导论介绍文学理论的性质和形态，阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国当代文学理论的建设；第二编阐述了文学活动的性质；第三编论述文学创造的过程；第四编介绍文学作品，从不同角度考察了作品类型，分析了文学作品的文本层次及其内在审美形态；第五编论述文学消费与接受的关系。《文学理论教程（修订2版）》适合高校汉语言文学专业作为基础课教材使用，也可以被其他专业学生作为选修课教材使用。《文学理论教程（修订2版）》还配有导学光盘和学习卡，学生通过导学光盘的引导和学习卡上的密码路径即可进入网络环境的学习当中去。

马克思主义与当代.2005[电子资源.图书]

作者：  万斌主编

出版社：浙江大学电子音像出版社,2005

简介：　　 　　本书附赠光盘！ 　　马克思主义政治经济学，是马克思主义的重要组成部分。它既是我们从理论高度认识和研究资本主义的经济科学，也是我们进行社会主义经济建设和改革开放的理论指导。这里所说的马克思主义政治经济学，首先包括马克思创建的政治经济学的基本原理和方法，也包括后来由列宁、毛泽东、邓小平和党中央发展了的经济思想与理论，还包括经济学界以马克思主义为指导研究当代资本主义和社会主义所取得的有关成果。 　　

文学理论教程[电子资源.图书]

作者：  童庆炳主编

出版社：高等教育出版社,1998

简介：本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和普通高等教育“九五”国家级重点教材。本书内容分为五编。第一编导论介绍文学理论的性质和形态，阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国当代文学理论的建设。第二编阐述文学活动的性质。第三编论述文学创作的过程。第四编介绍文学作品，从不同角度考察了作品类型，分析了文学作品的文本层次及内在审美形态。第五编讲文学消费与接受。 　　本书可作为高等学校中文专业的教科书，也可供其他专业选用和社会读者阅读。

毛泽东著作专题摘编

作者：  中共中央文献研究室编

出版社：中央文献出版社,2003

简介：　　毛泽东是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，是毛泽东思想的主要创立者。他一生的著述非常丰富，从二十世纪三四十年代以来，陆续出版的著作集就达数十种。为了帮助读者了解、查阅毛泽东著作中各方面的重要论述，深入学习和研究毛泽东思想，在纪念毛泽东诞辰一百一十周年之际，我们编辑了《毛泽东著作专题摘编》。　　 　　本书的专题划分是按照中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东思想的组成部分的科学概括确定的。全书分为九编（含副编），摘编毛泽东重要论述共约六千段，包括关于世界观和方法论，关于新民主主义革命，关于从新民主主义到社会主义的转变，关于社会主义建设，关于人民军队、人民战争、战略战术和国防建设，关于思想宣传工作和文化工作，关于政策和策略，关于党的建设以及对若干历史事件、人物和文献著作的评述系和基本内容。

医学细胞生物学

作者：  王培林，杨康鹃主编

出版社：人民卫生出版社,2010

简介：《医学细胞生物学(第2版)》主要内容简介：根据教育部对国家级教材规划的总体要求：①教材的内容要坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为根本标准，坚持社会主义方向，坚持党的教育方针，做到思想性和学术性的统一；②教材要适应教学改革和课程建设的发展，体现科学性、系统性和创新性，并及时反映教学改革和课程建设的新成果；③教材的编写，要遵守国家有关法律、法规，坚守学术诚信，杜绝侵犯知识产权的行为。教材编写应适合专业需求，体现“三基”、“五性”。

Annual report of overall competitiveness of China’s provincial economy.2006-2007

作者：  李建平，李闽榕，高燕京主编

出版社：社会科学文献出版社,2008

简介：　　《中国省域经济综合竞争力发展报告(2006-2007)(上下册)》融马克思主义政治经济学，区域经济学竞争力经济学、统计学和计量经济学的理论为一体，充分运用数理分析方法，空间分析方法，规范分析与实证分析相结合、定性分析与定量分析相结合的方法。建立起比较科学完善、符合中国国情的省域经济综合竞争力指标评分体系及数学模型，对中国除港、澳、台外的31个省级区域的经济综合竞争力，进行全面、深入。科学的比较分析和评价，深刻揭示不同类型和发展水平的省域经济综合竞争力的特点及其相对差异性，明确各自内部的竞争优势和薄弱环节，研究追踪省、直辖市、自治区经济综合竞争力的演化轨迹和提升路径，并为增强中国省域经济综合竞争力提供有价值的理论指导和实践对策。

综合基础知识(公共基础知识)

作者：  启政事业单位考试教材编写中心，启政事业单位考试命题研究中心主编

出版社：中共党史出版社,2010

简介：　　《2009综合基础知识》是《事业单位公开招聘工作人员考试专用教材》系列丛书之一，同时适用于事业单位公开招聘工作人员考试《公共基础知识》科目和《综合基础知识》科目。 《2009综合基础知识》准确把握了事业单位考试的特点和命题规律，内容全面且有一定的针对性。全面性体现在《2009综合基础知识》共设置了十一个部分，分别为事业单位改革与管理、马克思主义基本原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、法律、经济知识、公共管理、公文写作与处理、人文常识与自然科技常识、公民道德建设、国情国力与形势政策。针对性体现在《2009综合基础知识》详细介绍了有关事业单位的知识，使考生对事业单位有一个全面的认识和了解。

家庭藏书集锦.十,马克思、恩格斯、列宁全集[电子资源]

作者：  青苹果数据中心制作;北京翔宇空间技术公司主办

出版社：红旗出版社,1996

简介：　　本书收录了中外经典名著3000余册，约10亿汉字，分为9类光盘。这9类光盘分别是：1、领袖著作；2、中国文学；3、外国文学；4、哲学；5、历史；6、百科全书；7、家庭生活与艺术；8、法律、经济、军事；9、马克思恩格斯列宁全集。凡是普通图书馆拥有的必备书，如马、恩、列、毛的全集、选集、文稿，邓小平文选以及建党以来我党领导的文稿、文选，中外经典文学名著、哲经典集、全通览、家庭生活的医疗、烹饪、缝纫、孩子辅导等，基本收全。

哈姆雷特ha mu lei te

作者：  (英)莎士比亚著;朱生豪译

出版社：北京燕山出版社,2011,2012重印)

简介：威廉·莎士比亚（1564—1616）是英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。他的创作除早期写的诗歌外，主要是用无韵体写的诗剧三十七部。革命导师马克思和恩格斯都很喜欢莎士比亚的戏剧，不仅在自己的著作中经常引用莎士比亚的戏剧作品和人物，而且在论及戏剧艺术时充分肯定莎士比亚在戏剧发展史上的地位，指出他在现实主义创作方法上的杰出成就，提出“莎士比亚化”的创作原则，即不从抽象概念而是从现实生活出发，通过生动丰富的情节去塑造性格鲜明的典型人物。恩格斯在致拉萨尔的信中认为戏剧的发展应当是“德国戏剧具有的较大的思想深度和意识到的历史内容，同莎士比亚剧作的情节的生动性和丰富性的完美的融合”；在人物的性格描写方面，恩格斯要求拉萨尔“稍微多注意莎士比亚在戏剧发展史上的意义”，并说：“我认为，我们不应该为了观念的东西而忘掉现实主义的东西，为了席勒而忘掉莎士比亚。” 本书所收的莎士比亚二部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆莱特》，代表了莎士比亚最杰出的成就，深刻地刻画了人性的悲剧和人类的命运。就这二部悲剧中所提出的社会问题和心理问题的深度与广度，或按思想的丰富、性格描写的精细与深刻而言，它们都是世界文学中最伟大的作品。

Jurisprudence

作者：  张文显主编

出版社：高等教育出版社:北京大学出版社,2007

简介：本书是面向21世纪课程教材、国家“十一五”规划重点教材、高等学校法学专业核心课程教材。法理学是法学的一般理论、基础理论、方法论和法学的价值意识形态。从这一学科和课程定位出发，本教材阐述了法学研究和法学教育、法学方法论、法的本体、法的演进和发展、法的制定与实施、法的价值、法与经济、政治、文化的关系等法理学的基本理论；对通贯整个法学体系的基本范畴，诸如法、权利、义务、法律行为、法律关系、法律责任、法律价值等，进行了比较深入的分析和解释；对法律程序、法律方法、法律职业、法治国家、法与和谐社会等法学理论和法治实践的前沿问题进行了探索；对马克思主义法学的创立与发展进行了简明而富有逻辑的叙述；对法理学的许多传统论题或从内容上加以拓展，或在理论上有所深化。本教材第三版较之第二版，在知识体系、理论创新、联结实践、写作风格等方面，均有新的进展和完善。第三版既是2003年首批立项的国家精品课程“法理学”的教材形态，也是国家“十一五”规划重点教材之一。 　　具体说来，本次教材修订除了坚持前两版的编写原则外，突出强调以下编写思路： 　　第一，坚持以发展着的马克思主义为指导，坚持邓小平理论、“三个代表”重要更多>>

女性主义文学理论研究

作者：  宋素凤著

出版社：山东大学出版社,2002

简介：本书系的理论探索方向与学术追求目标也就自然地得以界定，即着眼于当代文艺学领域中具有前沿性质的重要理论问题，在马克思主义文艺术学理论的指导下，充分借鉴和吸收国内外当代文艺学理论研究的成果和经验，努力挖掘和开发中国古代文论材料的当代价值和深层意蕴，以综合创新的姿态为我国当代文艺学理论研究与学科建构作出自己的贡献。 作者简介： 宋素风，台湾台中出生，原籍山东鱼台，台湾大学外文系文学学士、台湾师范大学英语研究所文学硕士、山东大学文学博士、美国大学文学博士、美国加州大学柏克莱分校博士后。曾任台湾新闻局编译、韩国梨花女子大学中语中文学系讲师、韩国国立安东大学中语中文学系访问学者。译著《噪音——音乐政治经济学》（bruit;seeai sur l''econimie politique de la musiqur 与人合译，台北时报文化出版社出版）。

一生要读知的100种学说

作者：  王岳川主编

出版社：中国戏剧出版社,2004

简介：　　一生要读知的100种学说 　　001迷信？哲学？ ／ 《周易》阴阳八卦学说 　　002中国人的智慧哲学 ／ 老子道家学说 　　003人类艺术起源之学说 ／ 模仿说、游戏说、表现说与巫术说 　　004东方文化魅力的源泉 ／ 孔孟儒家学说 　　005军事学之圣典 ／ 孙武兵家学说 　　006道家思想的集大成 ／ 庄子的道家学说 　　007中国传统医药理论的奠定 ／ 《黄帝内经》的经络学说 　　008中国古代养生学说 ／ 阴阳五行学说 　　009西方哲学思想之源 ／ 柏拉图的“理念”学说体系 　　010古代欧洲文明的汇总 ／ 亚里士多德的思想体系 　　011以法治国的理论根源 ／ 韩非子的法家学说 　　012君权神授的理论依据 ／ “天人感应”的神学唯心学说 　　013挑战神学的战斗哲学 ／ 王充的朴素唯物学说 　　014古代欧洲的宇宙学说 ／ 托勒密的“地心说” 　　015“神不灭”论的摧毁 ／ 范缜的无神论学说 　　016中国古代文论的传世经典 ／ 《文心雕龙》的美学思想 　　017封建专制的哲学化身 ／ 宋明理学学说 　　018“人”时代的文艺理论 ／ 达·芬奇和但丁的文艺学说 　　019空想社会主义的缘起 ／ 托马斯·莫尔的“乌托邦”学说 　　020近代天文学的奠基 ／ 哥白尼的“日心说” 　　021经典天文学的奠基 ／ 开普勒三大定律 　　022西方近代哲学的兴起 ／ 笛卡儿的哲学和方法论 　　023西欧重商主义思想的发端 ／ 托马斯·曼的重商主义学说 　　024近代实验科学的先驱 ／ 伽利略的实验科学思想 　　025近代社会契约说的启蒙 ／ 霍布斯的契约理论 　　026中国古典哲学的最高成就 ／ 王夫之的唯物思想体系 　　027现代政治经济学的创始 ／ 威廉·配第的价值论和分配论 　　028资产阶级国家思想的奠基 ／ 洛克的“立法”与“分权”学说 　　02917世纪自然科学的集大成 ／ 牛顿的天体力学 　　030古典政治经济学的先驱 ／ 布阿吉尔贝尔的经济学思想 　　031英国经验哲学的终结 ／ 休谟的不可知论学说 　　032资产阶级宪法的楷模 ／ 孟德斯鸠的三权分立学说 　　033重农学派的理论代表 ／ 魁奈的“自然秩序”和“经济表” 　　034震撼人类灵魂的宣言 ／ 卢梭的“天赋人权”思想 　　035西方市场经济理论的奠基 ／ 亚当斯密的经济学说 　　036批判哲学的理论基础 ／ 康德的认识论学说 　　037地质学“灾变论”假说的先声 ／ 居维叶的“灾变论” 　　038现代地质学的开创思想 ／ 赫登的“地球理论” 　　039欧洲古典哲学的集大成 ／ 黑格尔的哲学体系 　　040人口理论史的开端 ／ 马尔萨斯的人口原理 　　041化学发展史上的里程碑 ／ 道尔顿的原子学说 　　042资本主义经济危机的解析 ／ 西斯蒙第的经济危机学说 　　043生物进化论的开端 ／ 拉马克的早期进化学说 　　044分子物理学的杰出贡献 ／ 阿佛加德罗的分子学说 　　045西方军事学的奠基者 ／ 克劳塞维茨的军事学说 　　046古典经济学价值理论的代表 ／ 李嘉图的劳动价值理论 　　047影响德国经济发展的理论 ／ 李斯特的经济学体系 　　048现代哲学大转型 ／ 孔德的实证主义学说 　　049非理性哲学的诞生 ／ 叔本华的生命意志主义 　　050“将今论古”的现实主义方法 ／ 赖尔的渐变论学说 　　051美国经济学派的先声 ／ 凯里的经济学说 　　052生命科学的创立 ／ 施莱登和施旺的细胞学说 　　053人本学唯物主义的创立 ／ 费尔巴哈的人本学 　　054冲击古典美学壁垒的大旗 ／ 立普斯的审美“移情说” 　　055无产阶级解放斗争的指导纲领 ／马克思、恩格斯的科学社会主义学说 　　056功利社会学的先河 ／ 斯宾塞的社会学说 　　057生物遗传之谜的揭示 ／ 孟德尔的遗传因子学说 　　058无产阶级的经济“圣经” ／ 马克思的经济学说 　　059伟大的运动基本规律 ／ 能量守恒定律 　　060自然科学界的大革命 ／ 达尔文的生物进化学说 　　061有机结构理论的奠基人 ／ 凯库勒的苯分子结构学说 　　062小资产阶级的社会主义 ／ 普鲁东的经济学说 　　063唯心主义的超人哲学 ／ 尼采的权力意志主义 　　064揭开现代经济学的序幕 ／ 门格尔的边际效用学说 　　065新古典经济学的开创旗帜 ／ 马歇尔的经济学说 　　066资本主义精神的透析 ／ 马克思·韦伯的学术精髓 　　067破解高级神经活动的奥秘 ／ 巴甫洛夫的条件发射学说 　　068现代心理学的初始 ／ 詹姆斯的机能学派理论 　　069美国海军军事理论的基石 ／ 马汉的海军军事学说 　　070社会学“自己的园地” ／ 涂尔干的理论尝试 　　071开创美国经济学史新天地 ／ 克拉克的经济学说 　　072美国特色的实用主义 ／ 詹姆士的经验主义学说 　　073指向斯芬克斯之谜 ／ 弗洛伊德的精神分析学说 　　074现象学的研究导论 ／ 胡塞尔的哲学反思学说 　　075地缘政治学的重要学说 ／ “心脏陆地”学说 　　076现代科学的革命 ／ 爱因斯坦的相对论学说 　　077中国近代革命的行动指南 ／ 孙中山的三民主义学说 　　078现代语言学理论的先河 ／ 索绪尔的语言学学说 　　079历史研究的新思路 ／ 汤因比的“文化形态史观” 　　080追问生命起源的奥秘 ／ 纵观生命起源说 　　081地质学的新纪元 ／ 魏格纳的大陆漂移学说 　　082经典物理学说的彻底突破 ／ 玻尔的原子结构学说 　　083现代行政管理学之始祖 ／ 费尧的行政管理学说 　　084马克思经典学说的发展 ／ 列宁的国家学说 　　085现代空军军事理论的奠基 ／ 杜黑的空军军事思想 　　086开启现代管理艺术之门 ／ 梅奥的人际关系学说 　　087存在主义的发端 ／ 海德格尔的存在主义哲学 　　088博大精深的军事理论宝库 ／ 毛泽东的军事思想 　　089历史学的重要组成部分 ／ 年鉴学派 　　090人道主义的新阶段 ／ 弗洛姆的人本主义学说 　　091“西方马克思主义”的重要流派 ／ 法兰克福学派的批判社会理论 　　092现代西方经济学的开端 ／ 凯恩斯的经济学说 　　093法国存在主义的旗帜 ／ 萨特的存在主义学说 　　094人本主义心理学的发起 ／ 马斯洛的需要层次理论 　　095现代社会学的开端 ／ 结构功能主义学派 　　096现代电子计算机之父 ／ 冯·诺依曼的计算机结构 　　097横断科学的兴起 ／ 维纳的控制论学说 　　098宇宙演化的标准模型 ／ 伽莫夫大爆炸宇宙假说 　　099分子生物学的杰出贡献 ／ ＤＮＡ双螺旋结构 　　100人类未来的科学预测 ／ 托夫勒的未来学说　　

Constitution

作者：  周叶中主编

出版社：高等教育出版社,2005

简介： [书摘:]一、宪法学的研究对象与研究范围(一)宪法学的研究对象宪法学又称宪法科学。科学不仅是人类认识世界所取得的成果，而且是人类改造世界的思想武器。人类在几千年的社会实践中，创造和积累了丰富的智慧和经验，因而对不同领域、不同层次的科学知识进行分门别类是科学发展的必然选择。在科学研究中，研究对象往往是区分不同学科的基本依据。正是由于各门学科都以具有矛盾特殊性的特定客体为研究对象，从而使各门学科各自具有的个性相互区别开来，才使各门学科成为一门独立的学科；同时也由于它们在研究对象方面的共性或联系，而使它们一起构成某类学科群，或者彼此之间存在极为密切的联系。因此，界定研究对象，对于任何学科的发展都具有非常重要的意义。这一点对于我国宪法学来说尤为明显。过去人们关于“宪法学内容较空”、“宪法学与其他课程的内容重复较多”、“宪法学大而杂，什么问题都不深透”等看法，在很大程度上源于研究对象的模糊不清。在宪法学界，尽管对宪法学的研究对象还未曾进行广泛而深入的探讨，但各种观点仍然异彩纷呈。比如，早在20世纪30年代的苏联宪法学者中就有两种典型的观点：一是以维辛斯基为代表，认为苏维埃社会主义国家法研究苏联社会主义制度和国家制度，研究苏联公民的权利和公民对国家和社会负担的义务，研究苏维埃国家、苏维埃社会、国家和社会制度的功能以及它们从产生时起发展的全过程；二是以克拉夫楚克为代表，认为宪法学是研究国家法规范和国家法关系的法律科学。①在我国宪法学界，自20世纪50年代至今，对宪法学的研究对象同样众说纷纭。具有代表性的主要有以下几种：一是认为宪法学是以宪法为主要研究对象的一门法律科学。①二是认为宪法学是一门研究宪法现象的具有实践价值的理论体系，同时它是一种未来指向性的，具有预测功能的知识体系。②三是认为法学所研究的对象是由法律所调整即规范的社会关系，那么，宪法科学就应当主要地研究宪法的产生和发展的规律，宪法的本质、特征、形式和作用，宪法的制定和实施，宪法的解释、修改和监督，以及各种宪法规范和思想现象等方面的宪法关系。⑨四是认为宪法学研究就是从静态和动态结合的角度对“立宪一行宪一护宪”问题的全方位研究，这就是宪法学的研究对象。④五是认为宪法学是以宪法规范为主要研究对象的一门法律科学，我国的宪法规范集中地表现在宪法典上。但是作为宪法学研究对象的宪法是作为法的一个部门的宪法，它的范围除宪法典之外，还包括国家机关的组织法，代表机关的选举法以及其他的宪法性法律在内。㈤六是认为宪法学研究的对象应从宪法的实质内容着眼，举凡一国宪法，莫不规定根本的国家制度，社会经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关及其组织与活动原则等内容。⑥七是认为宪法学的研究对象是国家。具体而言，宪法学是研究国家的根本法，国家的性质，国家的政体，国家机构以及公民的基本权利和义务的一门学科。⑦八是认为，宪法学总的来说是以宪法为其研究对象的，宪法学是研究宪法及其发展规律的科学。具体说可分为宪法理论与宪法规范。⑧等等。可以看出，虽然学者们的表述互有差异，但大致可以归为两类：一类是从列举宪法规定的内容角度，阐述宪法学的研究对象；另一类则是从综合概括的角度，阐述宪法学的研究对象。我们认为，尽管列举的方法能够让人们对列出的方面清楚、明了，印象深刻，但它最大的弊端则在于无法穷尽有关方面的内容。而且，研究对象与研究内容虽然大致说来是相重合的，但二者之间还是存有区别：研究内容往往是研究对象的具体化。同时，宪法学的研究对象与宪法的调整对象也不容混淆。宪法调整的对象是各种社会关系，而宪法学所研究的则是经过宪法规范所调整的各种宪法关系、各种宪法制度等等。因此，我们认为综合概括的方法更为科学一些。但是，上述观点中基于这一方法得出的认识却存在一个共同的缺陷，即都是从某一方面或者某一角度进行归纳，诸如立足于宪法规范或者宪法关系，或者宪法本质，或者宪法本身等等，因而其结论都具有一定程度的片面性。正因为如此，我们认为，宪法学是以宪法和宪法现象及其发展规律为研究对象的法律科学。这也就是说，宪法学的研究对象主要有三：第一，宪法。宪法学应该研究宪法，但并不限于研究宪法典。除宪法典外，还包括国家机关的组织法、代表机关的选举法以及其他的宪法性法律等等。第二，宪法现象。所谓宪法现象是指由宪法引起的各种社会关系和社会现象，包括与宪法有关的人的行为、心理和观念，通过宪法的规范作用所建立的机关和制度，以及这些机关、制度等根据宪法规定运行的状况等等。第三，宪法和宪法现象的发展规律。本来，发展规律应该是研究的目的。也就是说，通过对宪法和宪法现象的研究，探寻出其产生和发展的规律性。任何科学之所以成为科学，恰恰是因为它本身存在着规律性的东西。因此，恩格斯在《自然辩证法》一文中指出，每一门科学都是分析某一个别的运动形式、某一系列互相联系和相互转化的运动形式的。而这里的“运动形式”，主要即指事物的发展规律。这就指出了确定科学对象的一个基本原则，即任何一门科学都以某一事物的运动规律为研究对象。宪法和宪法现象作为客观存在的事物，自然与运动不可分离。而且，任何客观事物、社会现象都有其来龙去脉、因果变化和运动轨迹。由于运动必有其规律，因而事物的因果变化、运动轨迹和发展规律，本身也是一种客观存在。宪法和宪法现象同任何其他事物一样，也有其因果变化、运动轨迹和发展规律。因此，当宪法学以宪法和宪法现象为研究对象时，也就理所当然地应该以宪法和宪法现象的发展规律为研究对象。(二)宪法学的研究范围在不少教科书和学术著作中，“研究范围”与“研究对象”往往不加区分地含混地放在一起阐述。正如有学者指出的那样，这是不妥当的。①因为作为研究对象的每一事物，由于研究者研究的侧面不同，这一事物与其他事物的关系不同，以及研究的手段和方法不同，就可能形成不同的研究范围。因此，“研究范围”与“研究对象”是两个既有联系又有区别的概念。就两者的联系来说，研究的“范围”不能脱离研究的“对象”而随意确定；从两者的区别来讲，由于同一研究对象，可以从无数不同的侧面进行研究，因而“研究范围”是“研究对象”的具体表现，而且这种表现还有可能只是无数侧面中的一小部分。因此，我们在阐述宪法学的研究范围过程中，首当其冲的就是将其与宪法学的研究对象区别开来。如果说宪法学研究的对象主要着眼于宪法的实质内容，那么宪法学研究的范围则指宪法学研究对象赖以存在的法律形式。尽管在宪法学研究对象与研究范围的相互关系问题上，宪法学界存在诸多说法，但一般都肯定对象与范围不过是一种内容与形式的关系。据此我们可以明确，宪法学的研究范围是指具体的宪法形式。因此，它既包括现在的宪法，也包括过去的宪法；既包括本国的宪法，也包括外国的宪法；既包括条文的宪法，也包括现实的宪法；既包括宪法典本身，也包括宪法性法律、宪法惯例和宪法判例等等。然而，在宪法学研究范围的具体内容上，或者说在具体的宪法形式中主要应该研究哪些方面的问题，由于宪法学在不同时期面临的任务不同，加之宪法学研究范围本身也总处在不断的发展变化之中，因而学者们的认识并不一致。如日本学者通常认为，宪法学的研究范围通常包括宪法意识、宪法规范以及依宪法而组织起来的制度；在法国，宪法学的研究范围主要包括政治权力、国家、宪法、民主主义等内容，其宪法学中政治学的内容占有相当大的比重；在美国的宪法学中，对宪法判例和现实宪法的研究居于主导地位；在韩国的宪法学中，除宪法规范的实证性研究外，宪法的现实运动也是最基本和主要的部分。①我国宪法学者在此问题上的观点也不尽相同。如有学者认为，宪法学的研究范围包括马克思主义关于宪法的理论、各国宪法的历史和现状、有关国家制度和社会制度基本问题的法律、涉及国家制度和社会制度基本问题的习惯、判例，国家权力机关和国家最高行政机关通过的涉及国家生活中基本问题的法律、法令以及决议等等。②有学者认为，宪法学的研究范围包括国家权力的归属问题、国家是如何组织起来的问题、国家建立在什么样的经济基础上、国家文化制度方面的问题、国家与公民之间的关系、国家职能如何实现的问题、国家的标志问题等等。③还有学者从时间上、空间上、表现形式上、内容上对宪法学的研究范围进行阐述。④等等。我们认为，对宪法学研究范围中的问题进行列举，同样无法全面系统地加以概括，因而上述意见也都存在一定的不足之处。但如果我们紧紧抓住构成宪法学知识体系的中心环节，而且在时间上、空间上、表现形式上以及内容上都不脱离这几大环节，那么宪法学研究范围中的具体问题也就清楚明确且全面系统。基于这一认识，我们认为，以下三个方面就是这样的中心环节。1．宪法的基本理论。任何学科都建立在一定的理论原则基础之上，宪法学也不例外。宪法的基本理论是宪法学最基本的原理、原则，是中外宪法学家从宪法规范、宪政实践中抽象出来的一般结论。对宪法的基本理论进行研究，有助于深刻理解宪法并指导本学科的发展。2．宪法的基本规范。宪法的基本规范是指采用民主制形式进行统治的国家，通过立宪活动，将统治阶级管理国家和社会的意志以根本法的形式确认下来的主要的行为规范。弄清宪法的基本规范，对于理解有关宪法理论、了解和推动宪政国家建设都具有积极作用。

Annual report on overall competitiveness of China’s provincial economy.2008-2009

作者：  李建平，李闽榕，高燕京主编

出版社：社会科学文献出版社,2010

简介：　　 本报告融马克思主义政治经济学、区域经济学、竞争力经济学、统计 　　学、计量经济学和人文地理学的理论为一体，充分运用数理分析、空间分 　　析、规范分析与实证分析相结合及定性分析与定量分析相结合的方法，建 　　立起比较科学完善、符合中国国情的省域经济综合竞争力指标评价体系及 　　数学模型，对中国内地31个省级区域的经济综合竞争力，进行全面、深入 　　、科学的比较分析和评价。同时，还根据香港、澳门和台湾地区经济发展 　　的实际，兼顾这三个区域指标数据的可获得性原则，建立了港澳台地区经 　　济综合竞争力指标评价体系及数学模型，并对其进行评价比较。通过对不 　　同区域的比较分析，深刻揭示不同类型和发展水平的省级区域经济综合竞 　　争力的特点及相对差异性，明确各自内部的竞争优势和薄弱环节，研究追 　　踪全国、各省市区及港澳台地区经济综合竞争力的演化轨迹和提升路径， 　　着力为增强中国内地31个省级区域和港澳台地区经济综合竞争力提供有价 　　值的理论指导和实践对策。 　　

瞿秋白:大型文献画册

作者：  于仲良，季世昌主编;中共中央文献研究室科研部等编

出版社：中央文献出版社,2003

简介：　　瞿秋白同志是中国共产党早期的主要领导人之一，伟大的马克思主义者，卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家，中国革命文学的重要奠基者之一。 　　瞿秋白的一生，是革命的一生，是短暂而光辉的一生。他牺牲时，年仅36岁。他从一介书生成长为革命领袖。在中国革命处于极端危急的时刻，瞿秋白主持召开党的八七会议，为挽救党和革命作出了巨大贡献，其功绩彪炳史册。在革命理论上，他是系统地介绍宣传马列主义到中国的先驱者之一，在领导中国革命斗争的实际工作中，力求用马克思主义的理论武器来解决中国革命的实际问题；他最早接触到中国民主革命同旧式资产阶级革命在性质上的区别问题；提出并一贯强调无产阶级在民主革命中的领导权问题，认识到农民问题在中国革命中的重要地位；很早论述武装斗争在中国革命中的特殊作用等等，对毛泽东思想的形成作出了重要贡献。他所留下了的500多万字的著述和译作，包括他创作的报告文学、散文、诗歌、杂文等等，都是中国革命史和思想文化史上不朽的丰碑。

管理学

作者：  罗昌宏，喻红阳，彭彬主编;叶鹏[等]撰稿

出版社：上海财经大学出版社,2006

简介：《21世纪高等学校应用型规划教材?管理学》由多年从事管理科学教学科研的几位教师合作编写。重点突出了两大特色：第一，坚持用马克思主义的基本原理指导管理科学研究和教学。《21世纪高等学校应用型规划教材?管理学》在“第二章　管理理论的发展与演变”专设一节“马克思主义的管理思想”，论述马克思、邓小平有关管理的观点和特色。论述江泽民、胡锦涛管理党和国家的特色。在各章的写作中，都力求将国外先进的管理理论与中国的管理实际结合起来。 第二，注重将管理学教学与中国改革开放的实际结合起来。《21世纪高等学校应用型规划教材?管理学》在系统介绍国外先进的管理理论方法的基础上，联系中国改革开放的实际，综述中国管理的改革进程，使读者对中国管理现状有清晰的认识和了解。

《马克思主义哲学原理》学生学习辅导用书

作者：  韩毅，沈湘平主编

出版社：高等教育出版社,2005

简介：《马克思主义哲学原理学生学习辅导用书》是高等教育出版社出版的高职高专公共基础课系列教材之《马克思主义哲学原理》的配套学生学习辅导用书，是设身处地为学习精心打造的辅导用书。全书贯彻“以人为本，从高职高专学生实际发出”的理念，逐章对学习者进行辅导。每章分为六部分：一是学习目标浏览，使学习目标、要求一目了然，二是知识点扫描，以形象的知识树给出，简洁清晰，三是教材导读，提纲挈领、准确到位，四是问题点，包括“热点问题”、“疑难问题”，五是拓展阅读，不仅提供了精选的知识性理论性材料、优美睿智的哲理散文等，而且提供空白辅页由学生即兴趣题写批注与感悟。六是测试导析，提供全真模拟的各类试题及其答案分析。光盘由“经典选读”、“知识结构图”、“视频资源”、“在线测试”等模块组成，方便学生自学使用。

Stalin

作者：  (俄)德·安·沃尔科戈诺夫著;张慕良等译

出版社：国际文化出版公司:世界知识出版社,2003

简介：　　斯大林是一位对世界和苏联的历史都发挥过极其重大影响的历史人物。在他的领导下，苏联从一个欧洲的落后国家变成了世界强国。斯大林在世时，无论是在苏联，还是在全世界，都享有崇高的威望。斯大林不仅对前苏联有过极其重要的影响，苏联在他的领导下由一个落后的农业国一跃而成为强大的工业国，而且，斯大林对20世纪的人类命运同样具有重大的影响。他曾是一代国际共产党人公认的领导者，他不仅支援过许多国家的革命运动，而且在传播马克思列宁主义方面有着不可磨灭的功绩。是他领导并指挥苏联人民和军队抗击法西斯德国的入侵，同盟国一道取得了二战的伟大胜利，从而改写了欧洲和全人类的历史。