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作者: (英)T. A. 布朗(T. A. Brown)著;袁建刚等译
出版社:科学出版社,2009
简介: 《基因组3》在前两版的基础上对原有内容进行了大量的更新和扩充, 并对部分章节和内容进行了重排,使背景资料更充实,层次更清晰,行文更 流畅。本书共包含四大部分内容,分别为研究基因组、基因组结构、基因组 功能和基因组的复制及进化。本书以清新而简明的写作风格将基因组学的概 念、观点和内容与传统的基因分子生物学和分子遗传学研究方法相结合,为 基因组作为生命蓝图所起的作用提供了全新的视角。 本书内容翔实,深入浅出,引人入胜,根据内容需要采用大量图表,形 象而简洁,是一部适合作为教材的基因组学读物。本书非常适合作为生物、 医学、农学、林学等相关学科本科生和研究生的基因组学课程教材,也可供 专业科技人员阅读。
Fundamentals of digital logic with Verilog design
光盘作者: (加)Stephen Brown,(加)Zvonko Vranesic著;夏宇闻等译
出版社:机械工业出版社,2007
简介: 本书系统介绍数字逻辑基本概念与实际应用。主要内容包括:逻辑电 路、组合逻辑、算术运算电路、存储元件、同步时序电路(有限状态机)、 异步时序电路、测试等。本书内容全面,概念清楚,结合了逻辑设计最新 技术的发展。 本书适合作为电子工程、通信工程、计算机等专业数字逻辑设计课程 的教材或教学参考书,也可作为相关技术人员的参考书。
作者: 冯双白 罗斌 夏锐
出版社:中国文联出版社 2015年7月
简介:Breaking历史B-Boy(Breaking)诞生于二十世纪六十年代末美国东海岸城市纽约BRONX地区(或许更早,具体时间无法考证),到了七十年代它被归纳为嘻哈文化(Hip-Hop Culture)的一部分,与涂鸦(Graffiti或Writing)、打碟(DJ)、说唱(MC)这些并称为嘻哈四大元素。在纽约的布朗克斯区,黑人青少年在黑人歌手詹姆斯·布朗(James Brown)的影响下,以战斗步(早期作为独立的舞蹈ROCK DANCE存在,后来融入到BREAKING中,称作Up-Rock)为基础,发展出一种以摇摆步(Top-Rock)、地板步(Footwork)、冻姿(Freeze)三种形式组成的舞蹈——B-Boying。八十年代初一系列高难度、技巧性的力量动作(Power Move)被不断创新出来,在媒体的炒作下,这种舞蹈以霹雳舞(Breaking)的名称被广泛接受。霹雳舞有一种特殊的舞蹈形式——Battle(斗舞)七十年代初,Afrika Bambaataa发现Breaking不只是舞蹈而已。他发现跳Breaking似乎是要去完成某一样东西,他看见了Breaking的潜力,并且鼓励舞者继续保持下去。辛勤运作之后,他相信只要他们坚持下去,一定会有好事发生。然后Crazy Legs和Frosty Freeze成立了第一个Breaking的世界组织性团体,The Zulu Kings。The Zulu Kings赢了很多场的尬舞,参加了很多的演出,还在纽约的很多俱乐部里表演,在同时,他们也为The Zulu Nation赢得了多的支持者。而后到了大约1979年、1980年初,一个新的Breaking团体诞生了,这个团体就是 Rock Steady Crew,虽然Rock Steady Crew有特别的天份,但是很多人还是认为他们是老式的流行(主形式为foot work),没有爆场。这样就是Breaking陷入了一次低谷,但是Bambataa鼓励他们,他告诉他们,只要他们持续下去,终究可以守得云开见月明,Rock Steady个别队员后面加进了很多特技般的动作,使Breaking不单单只有Floor Rock,还有风车、手转、头转这些动作。他帮助他们继续走下去,很快的,他们开始在纽约的一些摇滚俱乐部中作演出,之后大家开始很认真的看待他们,Breaking又再度的流行了起来。在八十年代中期时,b-boying变得更受欢迎。 这要推究於1983年Flashdance(闪舞)这部电影。( 其实在Flashdance之前也有两部片子,但Flashdance算是第一个以b-boying为特色的电影.虽然,它不是个专以b-boying为主的电影。)但影片中有一小段在街上以b-boying和popping为特色的部分,就足够让全世界的人印象深刻而开始玩b-boying了。继Flashdance之后许多Breaking的电影也相继拍成。如"Breakin"、"Breaking2" 和" Beat Street"。"Beat Street" 其中一段Rock Steady Crew和New york city breakers尬舞的那一幕,也是使这部片让人印象深刻的原因。而b-boying变得如此流行要拜广大的媒体所赐,而就是因为有太多媒体的宣传,反而使得电视的媒体开始停止播放有关b-boying方面的东西,这样反而让有些人误认为b-boying也只是一种一时间的狂热而已。随即,有许多人开始认为b-boying已消失了。所以,一些b-boys开始停止让大众媒体影响b-boying,也避免让大众媒体扭曲b-boying。1985年或1986年后,b-boying在冬天时曾昙花一现。然而,约在1990年时,b-boying又再度复活起来。 大家都不太明白到底是因为什麼原因,但可以确定的是,是那些从没有放弃过b-boying的支 持者带起来的。加州是最早再度使 b-boying流行的地方。 而现今,B-BOY SUMMIT和 ROCK STEADY ANNIVERSARY这些b-boys所举办的比赛,每年都会举行,且吸引著全世界许许多多的b-boys聚集在一起,以保留其文化,甚至试著去达到另一个境界。 之后九十年代初,1990年第一届BOTY(batter of the year)在德国顺利举行,从此拉开了Breaking走向国际化的序幕,相续之后红牛杯,uk英国地下舞会,Free style session等各大赛事都为Breaking事业做出了巨大的贡献。
Practical English language teaching: listening
光盘作者: (美)Marc Helgesen,(美)Steven Brown著;刘洋译
出版社:译林出版社,2008
简介: 《听力教学实用技巧》是专为英语教师和准备做英语教师的人编写的 “英语语言教学实用技巧”丛书的一本。丛书中的每本书都详细介绍了英 语教学相关主题的基础理论背景以及实用、新颖的教学策略和技巧。《听 力教学实用技巧》全面介绍了听力教学的基本概念和方法,既有助于新教 师尽快适应、掌握听力教学,对经验丰富的教师也颇有启发,有助于其教 学理念和教学活动的更新。
Tips for teaching pronunciation,Practical approach
光盘作者: H. Douglas Brown主编;Linda Lane编著
出版社:清华大学出版社,2013
简介:《教学点津:语音教学实用方法》告诉英语教师如何教授北美发音系统。实用的技巧、清楚的解释、图表和课堂活动示例……都体现了《教学点津:语音教学实用方法》的实用性特征,在全球范围具有广泛和深远的影响力。每章分别涵盖发音的五个主要领域之一——元音、辅音、重音、节奏和语调。《教学点津:语音教学实用方法》配套的音频CD光盘提供了所有可供选择的课堂活动的听力材料。
Physical Education Assessment Toolkit
光盘作者: Elizabeth Giles-Brown (Author)
简介:Tailor assessments to every topic, skill, and concept taught in physical education. -Help students make connections between concepts to enhance learning. -Meet a wide range of learning styles and teach to all intelligences, including linguistic, spatial, visual, and kinesthetic. -Incorporate learning into the assessment process by calling on various levels of thinking, such as recall, summary application, and evaluation. In today's physical education framework, the demands on your time and energy are great. Every second of class time is precious, so an efficient method of assessment that can plug into any lesson or unit being taught is a highly sought-after commodity. Loaded with assessment templates and sample units, the Physical Education Assessment Toolkit provides you with everything you need in order to simultaneously assess and teach students the lifelong value of physical education. Assessment templates form the basis of the Physical Education Assessment Toolkit. Presented in a concise, user-friendly format, this comprehensive package contains the following features: -Bound-in CD-ROM—PDFs of each reproducible are provided for duplication, including posters that can be printed on letter-sized or larger paper in color or in black and white. -Reproducible templates—Generic forms may be completed easily to address the specific topic, concept, or skill at hand, allowing you to tailor assessments to your students' needs and abilities. -Sample units—Designed using the backward design model of curriculum development, three complete units show how to transform blank reproducibles into highly practical assessment tools. Each chapter includes lesson plans with model reproducibles for the following categories: written assessment, self-assessment, peer assessment, and application or performance assessment. Within each of these categories, you'll receive guidance on implementing and creating more meaningful assessments. Templates may be used to meet a variety of student learning styles, providing opportunities for assessing through rubrics, journal-writing assignments, self-assessments, and skill-tracking assessments across the cognitive, affective, and psychomotor realms. Rather than stealing valuable classroom time, the template approach actually enables teachers to use assessment to reinforce and extend learning in a systematic way. The Physical Education Assessment Toolkit is the one resource that physical educators will turn to anytime they need to do an assessment, no matter what unit or lesson is being taught. This book and CD-ROM package contains the ready-made, pilot-tested materials needed for effective assessments of students, leaving teachers to focus on what they do best—teach.
作者: ( )Stephen Brown,( )Zvonko Vranesic著;边计年,薛宏熙,吴强译
出版社:清华大学出版社,2005
简介: 本书把数字逻辑设计、VHDL描述以及使用CAD工具三者相结合,不仅帮助读者掌握数字逻辑的设计原理,还帮助读者掌握先进的设计工具,从而能高效地完成一个设计。 本书附有一张光盘,其中包含Altera公司的CAD工具MAX+plus II(学生版)。该软件工具可以把一个用VHDL描述的设计自动映射到可编程器件,即大容量可编程器件(CPLD)或现场可编程门阵列(FPGA)。学生们可以亲手使用MAX+plus II对本书中VHDL实例以及家庭作业做实验。MAX+plus II是一个功能强大的商业化工具,已经在工业界赢得良好声誉。它提供一个成熟的、对用户友好的程序包,工程师们用它进行设计、模拟、测试并最终实现逻辑电路。 VHDL是一种复杂的语言,本书没有对其做全面介绍,而采用循序渐进的方法引导学习。为了便于学生学习MAX+plus II,本书附有3个不同程度的使用指南。 本书适合作计算机和电子工程等专业本科生及研究生的教材,也可作集成电路设计人员的参考书。 本书兼顾经典的现代的数字电路设计方法。使用简单的逻辑电路介绍基本概念,对这些简单的逻辑电路分别用手工方法和基本于现代CAD技术进行设计。在有了基本概念之后,又用CAD工具设计更加复杂而实用的电路。 本书的主要特点是: ·大量的详细实例,从仅含少量基本的逻辑电路到像简单处理器那样的数字系统。 ·深入介绍现代数字电路技术,包括CMOS电路和可编程逻辑器件(CPLD和FPGA)。 ·以IEEE标准硬件描述语言完整地叙述设计技术。对该语言的介绍方法尽量使初学设计者容易理解。 ·本书带有Altera公司的CAD设计系统Max-pluss II(CD-ROM光盘),还附有一系列包括详细设计步骤的使用指南。在CD-ROM光盘中包含书中出现的所有例子。 ·本书的联机学习中心通过因特网提供本书演示文件形式(PowerPoint格式)的图、更多的习题、本书的章节样本、习题指导可供访问,网址为www.mhhe.com/brownvranesic。
Fundamentals of digital logic with VHDL design
光盘作者: (加)Stephen Brown,(加)Zvonko Vranesic著;伍微译
出版社:清华大学出版社,2011
简介:《数字逻辑基础与VHDL设计(第3版)》侧重于现代数字逻辑电路设计的教学。《数字逻辑基础与VHDL设计(第3版)》不仅说明了传统的电路设计方法,便于读者理解;还深入介绍了电路设计自动化技术,便于读者实践。基于比较简单的逻辑电路,《数字逻辑基础与VHDL设计(第3版)》首先介绍了基本概念,说明传统的手动方法与基于cad工具的现代方法。在建立了基本概念之后,《数字逻辑基础与VHDL设计(第3版)》使用cad工具设计更加复杂的实际电路。包含大量详细的示例,从只包含若干基本逻辑元件的电路到数字系统(如简单。的处理器)。深入介绍了现代数字电路技术,重点介绍了可编程逻辑器件(pld),包括cpld和fpga。全书的设计方法均使用ieee标准的vhdl语言。全书采用循序渐进的方式介绍vhdl语言,便于初学者理解。随书附赠光盘包含altera公司的quartus ii cad软件和一系列循序渐进的教程;此外,光盘还包含了《数字逻辑基础与VHDL设计(第3版)》使用的所有vhdl示例。
作者: (美)马克·赫尔格森(Marc Helgesen),(美)史蒂文·布朗(Steve Brown),(美)托马斯·曼德维尔(Thomas Mandeville)著
出版社:商务印书馆,2005
简介: 《朗文新英语听说》是朗文出版公司专门为亚洲英语学习者编写的一套听说教材。该教材出版后,迅速成为亚洲地区学习英语听说的热门教材。由于这套教材受到学习者的普遍欢迎,在广泛征求学生和教师意见的基础上,几经修订,教材更臻完善。本次引进的是这套教材的最新版(new gold edition)。 使用对象 本教材使用对象主要是成人学习者,尤其是那些学过一些英语而在生活或工作中还无法与外国人进行直接交流的人士。这套教材共两册,起点面向初学者,学完这套教材,英语学习者可流利地与外国人就生活或工作中的话题进行交流。 编写目标 本教材以培养学习者的英语交际能力为目标。所谓交际能力,就是根据交际场景,交际目的和交流对象灵活运用英语的能力。为此,教材编写基于这样的理念:学习者只有通过真正意义上的交流,才能学好英语;强调“在用中学”(learn english by using english),突出“为用而学”。 主要特色 1.学习材料真实、自然、地道。本教材旨在教会学习者如何在社会生活、工作或休闲活动中,流利、正确地使用英语与他人交流。教材紧密围绕最基本的交际功能和话题,提供了真实、自然、鲜活、实用的口语材料。所有材料均是学习者交际过程中必然用到的真实素材,可学来即用。 2.交际功能、话题与语言学习紧密结合。教材每个单元都包含一个或几个重点功能(如自我介绍、询问个人情况、问候、表示疑问、抱歉等),教授学生在日常生活中如何切入话题,如何展开及结束谈话,如何表示个人看法等。功能与话题紧密结合,语法及词汇学习融入其中,通过反复的听说训练,为学生参加各种交际活动打下坚实基础。 3.听说并重,语言学习与技能培养相结合。有效的交流必须以听懂对方为前提。教材从听入手,设计了多种不同的听力任务,反复训练学习者的听力理解能力,使学习者在听懂的基础上进行交流。而有意义的交流又必须有足够的语言作为支持。本教材将语言学习与听说技能的培养融为一体,把语言学习纳入有意识的交流中,让学习者在有意义的情境中体会和领悟语言结构的表意功能,避免简单的套用和死记硬背。 4.活动设计新颖明快,且富启发性和挑战性。本教材十分重视学习者自身的体验和经历,许多活动、任务、练习均围绕学习者自身经历展开,这些口语实践活动极富启发性和挑战性,目的是为学习者提供各种机会使用所学语言讲述自己的经历,表达自己的思想和观点,从而把所学英语转化为自己的语言,真正达到学以致用。 5.内容丰富实用,与生活密切相关。本教材每个单元涉及一个话题,所有话题均与日常生活密切相关,内容丰富,语言地道。同时通过大量图片、表格、图画把语言材料和交流情景鲜活地呈现出来,无疑能够激发学习者的浓厚兴趣,大大增强了教材的实用性。 6.单元组织结构合理,符合循序渐进原则。教材设计由听(listening)到说(conversation),双人角色扮演型的会话活动(duet)是教材的核心,“信息差”练习穿插其中,并与个人体验活动相结合,能够提高学员兴趣及训练效果。语言复习(language check)模块突出重点知识及结构的训练。小组活动(ensemble)多为趣味性任务,强调学习者之间的互动,虽有“操作”说明,但又富有挑战性,旨在培养学习者的自信心及提高语言的流利度。各单元中的个人活动(solo)属应用型练习,听、读、写并举,既起到复习巩固作用,又突出学用结合。 能讲一口流利、正确、且得体的英语是每位学习者的梦想,但多数英语学习者往往“眼高手低”。教材一看挺容易,轮到自己讲则没了自信。其实,就语言本身来讲,能够看懂的东西尚属知识,能够运用才算养成了习惯。把知识化为习惯,能够活用,需要进行有意识、有意义地反复训练,更需要身心的投入。本教材配有课堂及课外训练用cd,反复听诵这些材料,不能仅以听懂为目标,而应做到所听材料能够脱口而出,这才能称得上达到了复用式掌握,语言习惯也才能逐渐养成。由于语言是思想的载体和外化,语言的表达便是思想的表达,一个人的语言习惯不能不求其好。因此,说话得体,表达准确、流利应是学习者追求的最高目标。祝大家学得愉快!
Financing start-ups : how to raise money for emerging companies /
光盘作者: by Robert Brown and Alan S. Gutterman = 启动财务 : 企业初创阶段筹集资金指南 / 罗伯特·布朗, 艾伦...
简介: 《启动财务:企业初创阶段筹集资金指南》主要关注新设立的公司,同时也为处于其他发展阶段的公司提供实用的融资战略、深入浅出地介绍了最常用的两种融资方式;私募融资和公开融资。书中包含的丰富的实践经验以及详细的案例研究有助于读者了解各种融资渠道及其优劣,以及在融资过程中的技巧和方法。随书赠送的光盘进一步介绍了融资中出现的各种问题,对打算设立公司或者正在公司初创阶段的人来说,他们能够利用这张光盘来分析自己的融资渠道,清除他们在融资道路上的绊脚石。
Tips for teaching with call,Practical approaches to computer-assisted language learning
光盘作者: H. Douglas Brown主编;Carol A. Chapelle,Joan Jamieson编著
出版社:清华大学出版社,2013
简介:《教学点津:计算机辅助语言教学(CALL)实用方法》读者对象:广大英语教师、英语语言及相关专业的研究生,以及相关科研和从业人员。
作者: 金恩静(EJ Brown)著
出版社:新蕾出版社,2009
简介:本书内容包括:消除恐怖 克服很容易让人误解的英语表达;慢慢对英语感兴趣 日常用语的英语表达方式;对英语产生好奇 享受真正好奇,有用却没有人教的英语等。 亚洲人中,80%的人都有英语厌恶症或恐惧症。究其根本,最关键的原因,是人们认为学不到真正实用的英语,而把时间浪费在不实用的英语学习上,非常不划算;或是害怕说错后丢脸,对自己没有信心,或是疯学一阵后收效甚微。 而立之年来到美国的作者,从一个只能说蹩脚英文的女教师,最终成为向他人教授英语的大学教授。这本就是用她经过全身心感受,领悟到英语必杀技而创作的英语攻克图书!作者将日常生活中的各种小故事,用英语生动地讲述出来,使读者更加轻松地掌握英语,我们可以像看小说一样凭着兴趣读下去,并能从中得到自信。本书一年内连印10次,共销售80万册,创下销售热潮,风靡了韩国各大卖场。而在美国,作者在MissyUSA.com连载英语专栏,创造了每回数以万次的访问记录。 更多>>
Tips for teaching listening:a practical approach
光盘作者: (美)H. Douglas Brown主编;(美)Jack C. Richards,(美)Anne Burns编著
出版社:清华大学出版社,2014
简介:布朗编著的《教学点津--听力教学实用方法(附光盘)》第一章解释听力过程;第二章介绍听力技巧;第三章介绍听力策略;第四章介绍听力素材的文本类型;第五章阐明学术听力的本质;第六章至第八章分别解释听前、听中、听后三个阶段的听力教学方法;第九章介绍如何准备设计听力课程;第十章评估各类听力技巧。本书最大的特点是,在吸收最新语言学和心理学研究成果的基础上,在听力的不同方面、不同维度给出操作性强的教学建议。
Designing Solutions with COM+ Technologies
光盘出版社:机械工业出版社,2001
简介: 本书介绍在多种开发环境下使用COM+技术开发各种企业应用的技术。主要内容包括COM+基础、体系结构模式与解决方案、企业环境中的COM+三个部分。本书实例丰富,理论结合实际,可帮助读者深入理解COM+技术。 本书所附光盘包含书中示例程序源代码,方便读者使用。无论对于COM+初学者还是具有一定基础的编程人员,本书都有很高的参考价值。
作者: (美)马克·赫尔格森(Marc Helgesen),(美)史蒂文·布朗(Steve Brown),(美)托马斯·曼德维尔(Tom Mandeville)著
出版社:商务印书馆,2005
简介: 《朗文新英语听说(学生用书下)(附光盘1张)》是朗文出版公司专门为亚洲英语学习者编写的一套听说教材。该教材出版后,迅速成为亚洲地区学习英语听说的热门教材。由于这套教材受到学习者的普遍欢迎,在广泛征求学生和教师意见的基础上,几经修订,教材更臻完善。本次引进的是这套教材的最新版(New Gold Edition)。 使用对象: 本教材使用对象主要是成人学习者,尤其是那些学过一些英语而在生活或工作中还无法与外国人进行直接交流的人士。这套教材共两册,起点面向初学者,学完这套教材,英语学习者可流利地与外国人就生活或工作中的话题进行交流。 编写目标: 本教材以培养学习者的英语交际能力为目标。所谓交际能力,就是根据交际场景,交际目的和交流对象灵活运用英语的能力。为此,教材编写基于这样的理念:学习者只有通过真正意义上的交流,才能学好英语;强调“在用中学”(learn English by using English),突出“为用而学”。 主要特色: 1、学习材料真实、自然、地道。本教材旨在教会学习者如何在社会生活、工作或休闲活动中,流利、正确地使用英语与他人交流。教材紧密围绕最基本的交际功能和话题,提供了真实、自然、鲜活、实用的口语材料。所有材料均是学习者交际过程中必然用到的真实素材,可学来即用。 2、交际功能、话题与语言学习紧密结合。教材每个单元都包含一个或几个重点功能(如自我介绍、询问个人情况、问候、表示疑问、抱歉等),教授学生在日常生活中如何切入话题,如何展开及结束谈话,如何表示个人看法等。功能与话题紧密结合,语法及词汇学习融入其中,通过反复的听说训练,为学生参加各种交际活动打下坚实基础。 3、听说并重,语言学习与技能培养相结合。有效的交流必须以听懂对方为前提。教材从听入手,设计了多种不同的听力任务,反复训练学习者的听力理解能力,使学习者在听懂的基础上进行交流。而有意义的交流又必须有足够的语言作为支持。本教材将语言学习与听说技能的培养融为一体,把语言学习纳入有意识的交流中,让学习者在有意义的情境中体会和领悟语言结构的表意功能,避免简单的套用和死记硬背。 4、活动设计新颖明快,且富启发性和挑战性。本教材十分重视学习者自身的体验和经历,许多活动、任务、练习均围绕学习者自身经历展开,这些口语实践活动极富启发性和挑战性,目的是为学习者提供各种机会使用所学语言讲述自己的经历,表达自己的思想和观点,从而把所学英语转化为自己的语言,真正达到学以致用。 5、内容丰富实用,与生活密切相关。本教材每个单元涉及一个话题,内容丰富,语言地道。同时通过大量图片、表格、图画把语言材料和交流情景鲜活地呈现出来,无疑能够激发学习者的浓厚兴趣,大大增强了教材的实用性。 6、单元组织结构合理,符合循序渐进原则。教材设计由听到说,双人角色扮演型的会话活是教材的核心,“信息差”练习穿插其中,并与个人体验活动相结合,能够提高学员兴趣及训练效果。语言复习模块突出重点知识及结构训练。小组活动多为趣味性任务,强调学习者之间的互动,虽有“操作”说明,但又富有挑战性,旨在培养学习者的自信心及提高语言的流利度。各单元中的个人活动属应用型练习,听、读、写并举,既起到复习巩固作用,又突出学用结合。
Practical English language teaching,Listening
光盘作者: David Nunan主编;Marc Helgesen,Steven Brown编
出版社:清华大学出版社,2013
简介:《英语教师职业发展前沿论丛?实用英语教学法:听力篇》意在为在职英语教师或有意从事英语教学的人士编写。无论这些人之前是否接受过英语作为第二语言教学的正规指导,均能从《英语教师职业发展前沿论丛?实用英语教学法:听力篇》中受益。
出版社:华东师范大学出版社,2004
简介:《校园的天外来客》内容简介:科幻世界令人神往,开学第一天,新老师们举止怪诞,令人疑窦丛生。英俊的亚当斯直视阳光而不眨眼,斯通相貌怪异,声音活像机器人。好奇的詹妮弗和好友丹娜、保罗发现了老师吃黑色药丸、喝绿色液体背后的大秘密;后来更窥见了脱去人皮面具后的绿色头颅和红色眼睛!外星人来地球的目的是什么?詹妮弗和保罗会有危险吗? 除了紧张激烈的情节,更有青春的悸动和人间真情!
作者: T. A. Brown.
简介:Accompanying CD-ROM provides all images from book in two different formats: a series of PowerPoint slides or JPEGs.
作者: (美)马克·赫尔格森,(美)史蒂文·布朗(Steve Brown),(美)托马斯·曼德维尔(Thomas Mandeville)著
出版社:商务印书馆,2005
简介: 《朗文新英语听说》是朗文出版公司专门为亚洲英语学习者编写的一套听说教材。该教材出版后,迅速成为亚洲地区学习英语听说的热门教材。由于这套教材受到学习者的普遍欢迎,在广泛征求学生和教师意见的基础上,几经修订,教材更臻完善。本次引进的是这套教材的最新版(new gold edition)。 使用对象 本教材使用对象主要是成人学习者,尤其是那些学过一些英语而在生活或工作中还无法与外国人进行直接交流的人士。这套教材共两册,起点面向初学者,学完这套教材,英语学习者可流利地与外国人就生活或工作中的话题进行交流。 编写目标 本教材以培养学习者的英语交际能力为目标。所谓交际能力,就是根据交际场景,交际目的和交流对象灵活运用英语的能力。为此,教材编写基于这样的理念:学习者只有通过真正意义上的交流,才能学好英语;强调“在用中学”(learn english by using english),突出“为用而学”。 主要特色 1.学习材料真实、自然、地道。本教材旨在教会学习者如何在社会生活、工作或休闲活动中,流利、正确地使用英语与他人交流。教材紧密围绕最基本的交际功能和话题,提供了真实、自然、鲜活、实用的口语材料。所有材料均是学习者交际过程中必然用到的真实素材,可学来即用。 2.交际功能、话题与语言学习紧密结合。教材每个单元都包含一个或几个重点功能(如自我介绍、询问个人情况、问候、表示疑问、抱歉等),教授学生在日常生活中如何切入话题,如何展开及结束谈话,如何表示个人看法等。功能与话题紧密结合,语法及词汇学习融入其中,通过反复的听说训练,为学生参加各种交际活动打下坚实基础。 3.听说并重,语言学习与技能培养相结合。有效的交流必须以听懂对方为前提。教材从听入手,设计了多种不同的听力任务,反复训练学习者的听力理解能力,使学习者在听懂的基础上进行交流。而有意义的交流又必须有足够的语言作为支持。本教材将语言学习与听说技能的培养融为一体,把语言学习纳入有意识的交流中,让学习者在有意义的情境中体会和领悟语言结构的表意功能,避免简单的套用和死记硬背。 4.活动设计新颖明快,且富启发性和挑战性。本教材十分重视学习者自身的体验和经历,许多活动、任务、练习均围绕学习者自身经历展开,这些口语实践活动极富启发性和挑战性,目的是为学习者提供各种机会使用所学语言讲述自己的经历,表达自己的思想和观点,从而把所学英语转化为自己的语言,真正达到学以致用。 5.内容丰富实用,与生活密切相关。本教材每个单元涉及一个话题,所有话题均与日常生活密切相关,内容丰富,语言地道。同时通过大量图片、表格、图画把语言材料和交流情景鲜活地呈现出来,无疑能够激发学习者的浓厚兴趣,大大增强了教材的实用性。 6.单元组织结构合理,符合循序渐进原则。教材设计由听(listening)到说(conversation),双人角色扮演型的会话活动(duet)是教材的核心,“信息差”练习穿插其中,并与个人体验活动相结合,能够提高学员兴趣及训练效果。语言复习(language check)模块突出重点知识及结构的训练。小组活动(ensemble)多为趣味性任务,强调学习者之间的互动,虽有“操作”说明,但又富有挑战性,旨在培养学习者的自信心及提高语言的流利度。各单元中的个人活动(solo)属应用型练习,听、读、写并举,既起到复习巩固作用,又突出学用结合。 能讲一口流利、正确、且得体的英语是每位学习者的梦想,但多数英语学习者往往“眼高手低”。教材一看挺容易,轮到自己讲则没了自信。其实,就语言本身来讲,能够看懂的东西尚属知识,能够运用才算养成了习惯。把知识化为习惯,能够活用,需要进行有意识、有意义地反复训练,更需要身心的投入。本教材配有课堂及课外训练用cd,反复听诵这些材料,不能仅以听懂为目标,而应做到所听材料能够脱口而出,这才能称得上达到了复用式掌握,语言习惯也才能逐渐养成。由于语言是思想的载体和外化,语言的表达便是思想的表达,一个人的语言习惯不能不求其好。因此,说话得体,表达准确、流利应是学习者追求的最高目标。祝大家学得愉快!
CIW: Site and E-Commerec Design Study Guide
光盘出版社:电子工业出版社,2003
简介:本书是CIW全息教程系列中的第5本,内容涵盖CIWSiteDesigner(站点设计,考试号:1D0-420)和E-CommerceDesigner(电子商务设计,考试号:1D0-425)。全书共分为两个部分,第一部分包括第1章~第19章,侧重站点设计人员考试;第二部分包括第20章~第30章,侧重电子商务设计人员的考试。通过本书的学习或培训,你将具备创建、运行和更新一个网站的必要技能——包括基本的网络知识、网页制作、网站设计和电子商务设计。在认真学习本书之后,相信你必能通过CIW站点设计与电子商务设计的认证考试。本书适合立志通过CIW认证考试的读者使用,此外,也适合对网站设计和电子商务设计感兴趣的读者阅读。[编辑推荐]本书是CIW全息教程系列中的第5本,内容涵盖CIWSiteDesigner(站点设计,考试号:1D0-420)和E-CommerceDesigner(电子商务设计,考试号:1D0-425)。适合立志通过CIW认证考试的读者使用,此外,也适合对网站设计和电子商务设计感兴趣的读者阅读。
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