乡土叙事文本

作者：  钱江晚报社编

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：　　“我是农民的儿女”乡土叙事征集活动整个过程几乎都是在2004岁末和2005年初那个严酷的冬天甚至大雪纷飞中进行的，而现在要把这些作文、报道、调查和研讨整理成书时，又是一个冬天了…… 　　对于这个主题，我们能有什么作为？我们一开始就没有太大的野心，只有两点是明确的：一是如果将来这些乡村学生中能出现跻身于城市的中产人士，希望他们会由于想起这样一次不寻常的作文活动中，曾经写过的真实的父老兄弟而不要太快地忘了自己的父老兄弟；二是希望能由这次征文获得社会上更多人对“三农”问题和农村教育问题的重视。起码，参与过这次活动的大学生、研究生，将来在别人谈起农村、农民、农业时会有认同，平静的心底会激起一些涟漪。

School Education and Children & Social Development

作者：  方建移，张英萍著

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：学校作为儿童社会性发展的主要媒介和环境，对儿童的社会性发展起着至关重要的作用。本书首先从总体上分析现代社会中的学校教育、学前儿童社会性发展的概况以及学校教育与儿童社会性发展的相互关系和理论基础。然后以三章的篇幅考察班集体、教师和同伴关系系列儿童社会性发展的影响。接着设专章考察学校教育对儿童社会认知、社会情感和社会行为发展的影响。最后以学历社会为背景分析教育的病理发展和儿童社会性病态发展的矫治。

学生心理辅导案例精选

作者：  胡晓华主编

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：　　 本书的绪论具体介绍了个案心理辅导的基本方法和技巧以及案例研讨法培训的具体操作方式,33篇案例按内容分为行为辅导篇、情感辅导篇、学习辅导篇和探索自我篇。每篇案例由个案基本情况、辅导过程、个案反思和专家点评等几部分组成,具有较强的可读性、启发性、操作性和科学性。 　　 本书是基层学校心理辅导教师心理辅导实践中的经验,教训和感悟的总结,希望能为广大读者提供一些有益的启示。 　　

英文共同题名：The write direction

作者：  (美)Lindamichelle Baron，(美)Sharon Sicinski-Skeans著;丁菲菲译

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：　　 “培生英语写作手册丛书”是一套系列英语写作手册，其权威性为美国读者所公认。丛书独到“五步英语写作法”，并从写作意图入手，系统地介绍了英语写作的过程、步骤、类型、技巧等。其特色如下： 　　 范文丰富，评语精当； 　　讲练结合，妙招迭出； 　　方法科学，体例合理； 　　步骤详实，有章可循； 　　融写作技巧、语言知识与技术细节为一体； 　　与写作名家面对面交流，和同辈写手心与心沟通。 　　丛书按难度分级，共３册。《培生英语写作手册1》适用于小学高年级至初中低年级学生。

中小学学生心理辅导策略集粹

作者：  蒋小明，孙成刚主编

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：本书的编写主要体现了以下几个特点: 1.针对性强。在确定问题时，我们广泛调查，反复论证，筛选出学生当中存在的常见心理问题，并根据心理辅导相关知识，提出了一些行之有效的解决方法。 2.覆盖面广。我们在全书共安排有70多个问题，涵盖学习心理、学习习惯和能力、语言行为、狭隘心理、个性优化、生活适应、合作交往、情绪调控、人格健全、青春期辅导等方面，有利于教师有选择地查阅相关心理辅导方法。 3.通俗易懂。考虑到本书的读者主要是普通教师，因此我们在本书中很少罗列理论，而是通过大量“问答”，深入浅出地对深奥复杂的心理总是进行通俗的阐述，使教师一目了解，便于学习。 4.便于操作。本书以案例为引子，着重介绍具体可行的中小学生心理辅导办法、注重操作性，以便教师结合实际情况加以借鉴和运用。

小学语文迁移阅读

作者：  郑宏尖 主编，余淑君 编

出版社：浙江教育出版社 2005-8-1

简介：迁移阅读，简而言之就是运用迁移规律，将课内学到的阅读知识、技能、方法运用到课外阅读中，促进阅读的全面发展。　　鸟儿不会迁移，只能在天寒地冻中忍饥挨饿；学习时不会迁移，也只能在死记硬背中苦度一生。 只有插上了“迁移”的翅膀，我们才能像鸟儿一样在语文的天地里展翅高飞，自由翱翔。　　本书具有以下特色：　　课内外迁移，体现序列化。本书以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，紧密结合五年级教材，以单元主题的形式呈现。全书共16个单元。前八组供五年级第一学期使用，后八组供五年级第二学期使用，均与教材的各个主题单元配套。一般每组安排三篇文章，每学期最后一个单元安排六篇文章，以供期末强化训练之用。　　面向儿童，强调趣味性。　　练习设计精当，保证了训练的有效性。选文后设计的习题包括了音、字、词、句、篇和听说读写在内的各种训练，由易至难设计，与课文重点、难点紧密相关。练习设计都以板块的形式呈现，有导读窗口、练习天地、综合乐园等。练习设计做到基础性与开放性相结合，既体现新课标精神，又继承了传统语文教学扎实有效的特点。　　完美的人性化设计。选文与练习处于同一界面，免除了使用时“翻来覆去”之苦。双面阅读，单面作业，避开了在双面书写凹凸不平带来的不便。 　　

教师道德教育教程

作者：  王荣德著

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：本书共分11章，对教师素质的构成、提高教师的现实价值，及教师道德素质的特点与作用、基本内容要求等进行了讲解。

Transformative Curriculum Leadership

作者：  (美)詹姆士·G. 亨德森，(美)理查德·D. 霍索恩著;志平，李静译

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：这是一本走在课程理论研究前沿的力作。作者在书中提出了通过探究而不断成长的教育理念，描绘了旨在培养人的多元素养和创造民主的学校共同体的课程领导之愿景。为了实现这一理想，作者设想了一种革新的课程领导，这种课程领导拒斥控制、效率、标准、权威等传统观念，倡导民主参与、反思性探究、多元素养教育、学校共同体发展、合作对话、权力分享等革新的课程领导理念。全书措辞精当，是一本有关课程与教学改革中丰富而充满挑战的种种可能性的精彩之作。

新课标中学英语惯用法词典

作者：  郑恩岳

出版社：浙江教育出版社 2005年03月

简介：
本词典是依据教育部*颁布的《英语课程标准》编写的。在词条及构词中，涉及了《英语课程标准》要求的3300多个单词和360多个短语或词组，还根据中学生阅读需要，补充了约300个常用单词与短语。
编入本词典的常用词，都是在各类教材中反复出现的词汇，它们的释义和用法举例也大多来自*的各种教材。所不同的是，本词典用较大的篇幅讲述固定搭配，这样做的目的主要是为了帮助中学生在复习巩固和加深理解所学知识的基础上，提高综合运用语言的能力。本词典选编的同义词辨析和同义短语或词组辨析，是编者根据多年教学经验，针对中学生的实际困难和常犯错误编写的，旨在帮助他们准确区分同义词和同义短语或词组，掌握它们的固定搭配和习惯用法。本词典的联想部分，意在拓展学生的知识面，帮助他们了解一些相关的用法并获得一些基本的构词知识，从而扩大词汇量。

中国人文社会科学博士硕士文库.续编,教育学卷

作者：  本书编委会编

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：　　《中国人文社会科学博士硕士文库：教育学卷（续编）（共2册）》主要选收1994-2000年间毕业于我国高等学校和科研机构之博士、硕士的优秀学位论文。比较系统地反映了我国人文社会科学领域研究生教育的辉煌成果，具有综合性、基础性、前沿性和创新性的特点。 　　全书凡150篇，分为文学、哲学、法学、历史学、经济学、教育学六大学科卷，共17分册。为便于读者阅读和学术交流，对于入选之论文，均请作者作了精心的修改或必要的调整，有关情况详见各篇题注。

新课程与陶行知教育思想

作者：  王建华，童富勇，仲玉英主编

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：　　本稿为浙江省哲学社会科学2004年度重点课题成果，由浙江省陶行知研究会编写，阐述陶行知生活教育理论，研究在新课程背景下如何将陶行知生活教育理论运用于实际教学，从而推进新课程的实施。

科学 探究课题 案例集.一年级下,小学语文[电子资源.图书]

作者：  

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：　　《科学探究课题案例集》共包含六个单元。每个单元由三到五个课题组成，内容基本上都是中学《科学》课程所要求的。开头的两个单元属于地球科学，分别是关于板块构造论和地震学的。接下来的是两个生命科学单元，分别是遗传学和生态学。最后是两个物理科学单元。涉及电学和层析法。进行上述各单元的教学活动的目的，不是了对这些重要的自然科学领域作复杂而又详尽的讲授，而是为老师提供补充科学课堂教学的新素材，以使课堂教学内容更丰富，形式更活跃，效果更明显。本书作者发现，正是因为他们在课堂上采用了这些材料，使得一些学生产生了强烈的科学探索兴趣。无疑，这正是现代科学教育的重要目标之一。 　　本《新课标教学资源译丛：科学探究课题案例集》每个单元活动的内容安排基本一致，其中每单元都提供的充足的背景信息，对于教师来说是非常重要的，它使得老师可以在教学中做到应付自如。在每一课题的开头，先列出了关于本课活动所必须了解的细节问题，如所需材料、教学目标、实验分组和预备知识等。

浙派名师经典教学设计

作者：  杨明明著

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：　　本书收录特级教师杨明明近年的教学设计，分三大块：省编教材、现代语文、人教版，同时收录一些其与弟子的说课材料。 　　

Nurturing resilience in our children

作者：  (美)罗伯特·布鲁克斯，(美)萨姆·戈尔茨坦著;石雅芳，凌尔岩译

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：儿子进入了青春期，就像变了个人，那个喜欢和父亲一起玩橄榄球看足球赛的可爱小子似乎一夜间蒸发了。父亲伤心、郁闷，不知怎样才能找回从前的儿子； 女儿和母亲在许多事情上都说不拢，每一次的讨论都变成了“第三次世界大战”，闹得母亲都快成炸药桶了，以前她可不是这样的； 女儿说她在学校很压抑，母亲试着帮助她，她却说母亲一点都不理解她，冲着母亲发了一大通火。母亲迷茫困惑：我做错什么了? ...... 诸如此类的问题困扰了多少父母。本书涉及的120个问题，均是父母们在和孩子的日常相处中感到困惑和疑虑的问题。作为心理咨询师的两位作者，在此为父母们开出了120张极有针对性的修护良方，提供了改善亲子关系的有效工具。

浙江省教育厅2004年优秀调研报告集

作者：  侯靖方主编

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：

中学历史教学论

作者：  朱可著

出版社：浙江教育出版社,2005

简介：　　作为一门人文社会科学，历史学科一直处于一种尴尬的境地：由于高考指挥棒的导向、由于不正确的人才观的影响、由于对历史学科的教学方法的错误思考，历史学科经常受到功利性的压迫——学科的功能被淡化、学科的作用被曲解、学科的方法被歪曲，造成历史学习枯燥乏味、历史方法机械单一、历史思维僵化呆板。 　　 本书从内容上可以看出，作者不仅致力于中学历史教育精神的思考，在实践的层面上，还提出了诸多加强历史教育的对策和具体实施措施。这本著作集中反映了作者多年来对中学历史教育的思考，也反映了一个有责任感的青年对中学历史教育的深刻关注。当然，中学历史教育的问题不是一下能解决的，但有众多的思考者的积极参与和呼呈，历史学就能唤起社会公众对它的关怀，历史科学也会不断展示自己古老而常新的生命力。

开学季，中小学教辅全场大促，满300减100，详情点击小学语文迁移阅读

作者：  郑宏尖 主编，曹爱卫 编

出版社：浙江教育出版社 2005-8-1

简介：迁移阅读，简而言之就是运用迁移规律，将课内学到的阅读知识、技能、方法运用到课外阅读中，促进阅读的全面发展。　　鸟儿不会迁移，只能在天寒地冻中忍饥挨饿；学习时不会迁移，也只能在死记硬背中苦度一生。 只有插上了“迁移”的翅膀，我们才能像鸟儿一样在语文的天地里展翅高飞，自由翱翔。　　本书具有以下特色：　　课内外迁移，体现序列化。本书以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，紧密结合三年级教材，以单元主题的形式呈现。全书共16个单元。前八组供六年级第一学期使用，后八组供六年级第二学期使用，均与教材的各个主题单元配套。一般每组安排三篇文章，每学期最后一个单元安排了六篇文章，以供期末强化训练之用。　　面向儿童，强调趣味性。　　练习设计精当，保证了训练的有效性。选文后设计的习题包括了音、字、词、句、篇和听说读写在内的各种训练，由易至难设计，与课文重点、难点紧密相关。练习设计都以板块的形式呈现，有导读窗口、练习天地、综合乐园等。练习设计做到基础性与开放性相结合，既体现新课标精神，又继承了传统语文教学扎实有效的特点。　　完美的人性化设计。选文与练习处于同一界面，免除了使用时“翻来覆去”之苦。双面阅读，单面作业，避开了在双面书写凹凸不平带来的不便。 　　

小学语文迁移阅读

作者：  郑宏尖 主编

出版社：浙江教育出版社 2005-8-1

简介：迁移阅读，简而言之就是运用迁移规律，将课内学到的阅读知识、技能、方法运用到课外阅读中，促进阅读的全面发展。　　鸟儿不会迁移，只能在天寒地冻中忍饥挨饿；学习时不会迁移，也只能在死记硬背中苦度一生。 只有插上了“迁移”的翅膀，我们才能像鸟儿一样在语文的天地里展翅高飞，自由翱翔。　　本书具有以下特色：　　课内外迁移，体现序列化。本书以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，紧密结合三年级教材，以单元主题的形式呈现。全书共１８个单元。前九组供三年级第一学期使用，后九组供三年级第二学期使用，均与教材的各个主题单元配套。每组均安排三篇文章，每学期最后一个单元为期末复习性单元，以供期末强化训练之用。　　面向儿童，强调趣味性。　　练习设计精当，保证了训练的有效性。选文后设计的习题包括了音、字、词、句、篇和听说读写在内的各种训练，由易至难设计，与课文重点、难点紧密相关。练习设计都以板块的形式呈现，有导读窗口、练习天地、综合乐园等。练习设计做到基础性与开放性相结合，既体现新课标精神，又继承了传统语文教学扎实有效的特点。　　完美的人性化设计。选文与练习处于同一界面，免除了使用时“翻来覆去”之苦。双面阅读，单面作业，避开了在双面书写凹凸不平带来的不便。 　　

小学语文迁移阅读

作者：  郑宏尖 主编，吕珍英 编

出版社：浙江教育出版社 2005-8-1

简介：迁移阅读，简而言之就是运用迁移规律，将课内学到的阅读知识、技能、方法运用到课外阅读中，促进阅读的全面发展。　　鸟儿不会迁移，只能在天寒地冻中忍饥挨饿；学习时不会迁移，也只能在死记硬背中苦度一生。 只有插上了“迁移”的翅膀，我们才能像鸟儿一样在语文的天地里展翅高飞，自由翱翔。　　本书具有以下特色：　　课内外迁移，体现序列化。本书以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，紧密结合二年级教材，以单元主题的形式呈现。全书共16个单元。前八组供二年级第一学期使用，后八组供二年级第二学期使用，均与教材的各个主题单元配套。一般每组安排三篇文章，每学期最后一个单元安排四篇文章，以供期末强化训练之用。　　面向儿童，强调趣味性。　　练习设计精当，保证了训练的有效性。选文后设计的习题包括了音、字、词、句、篇和听说读写在内的各种训练，由易至难设计，与课文重点、难点紧密相关。练习设计都以板块的形式呈现，有我会读、我会说、我会写、我还会等。练习设计做到基础性与开放性相结合，既体现新课标精神，又继承了传统语文教学扎实有效的特点。　　完美的人性化设计。选文与练习处于同一界面，免除了使用时“翻来覆去”之苦。双面阅读，单面作业，避开了在双面书写凹凸不平带来的不便。 　　

话题作文T型台——七彩作文丛书

作者：  褚树荣　等著

出版社：浙江教育出版社 2005-8-1

简介：亲爱的同学们，你曾为如何写作文而抓耳挠腮、愁眉不展吗?你曾为写好词、句、段而绞尽脑汁、痛苦不堪吗?你曾为写好开头、过渡、结尾而苦思冥想，搜肠刮肚吗?……那么，请试着翻开我们为你准备的的这本话题作文T型台吧，你的一切难题都会迎刃而解啦！